华文版一年级下册书法教案

TTAstandardizationoffice【TTA5AB-TTAK08-TTA2C】教学内容第一周竖心旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“竖心旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（一）讲解竖心旁”书写要领。（二）学生练习书写竖心旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖心旁的字。1.出示范字。竖心旁:2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学调整总第2节教学内容第二周提手旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“提手旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主―、导入：二、新授：（―）讲解“提手旁”书写要领。（二）、新授：（―）讲解“提手旁”书写要领。教学调整

要教学过程教学方法1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：指名说一说提手旁怎样书写。6.师边讲解边示范。（三）学习书写带提手旁的字。总第3节教学内容第三周女字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“女字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“女字旁”书写要领。（二）学生练习书写女字旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带女字旁的字。1.出示范字。女字旁:2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学调整总第4节

教学内容第四周绞丝旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“绞丝旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“绞丝旁”书写要领。（二）、新授：（二）讲解“绞丝旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：指名说一说绞丝旁怎样书写。6.师边讲解边示范。（三）学习书写带绞丝旁的字。教学调整总第5节教学内容第五周言字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“言字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主―、导入：二、新授：（―）讲解“言字旁”书写要领。（二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。教学调整

要教学过程教学方法（二）学习书写带言字旁的字。1.出示范字。言字旁:2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。总第6节教学内容第六周金字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“金字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“金字旁”书写要领。（二）、新授：（三）讲解“金字旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：指名说一说金字旁怎样书写。6.师边讲解边示范。（三）学习书写带金字旁的字。教学调整教学内容第七周综合练习（一）月日

教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书与基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解书写要领。（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带偏旁的字。1.出示范字。2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学调整总第8节教学内容第八周单人旁与双人旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过―、导入：二、新授：（―）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。（二）、新授：（四）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。教学调整

程教学方法再次范与，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：（三）学习书写带单人旁与双人旁的字。教学内容第九周三点水与两点水月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“三点水与两点水”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“三点水与两点水”书写要领。（二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带三点水与两点水的字。1.出示范字。三点水：两点水:2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学调整教学内容第十周木字旁与禾字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“木字旁与禾字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。

课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“木字旁与禾字旁”书写要领。（二）、新授：（五）讲解“木字旁与禾字旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的“木字旁与禾字旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：指名说一说木字旁与禾字旁怎样书写。（三）学习书写带提手旁的字。教学调整教学内容第11周示字旁与衣字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“示字旁与衣字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方三、导入：四、新授：（―）讲解“示字旁与衣字旁”书写要领。（二）学生练习书写示字旁与衣字旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（二）学习书写带示字旁与衣字旁的字。1.出示范字。2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。教学调整

法5•演示书写过程。教学内容第12周左耳旁与右耳旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“左耳旁与右耳旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。（二）、新授：（六）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与右耳旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：（三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。教学调整总第13节教学内容第13周综合练习（二）月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书与基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构五、导入：六、新授：（―）讲解书写要领。（二）学生练习书写，师行间巡视辅教学调整

主要教学过程教学方法导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带偏旁的字。1.出示范字。2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学内容第14周火字旁与方字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“火字旁与方字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法―、导入：二、新授：（―）讲解“火字旁与方字旁”书写要领。（二）、新授：（七）讲解“火字旁与方字旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的“火字旁与方字旁”有什么特点。（三）学习书写带火字旁与方字旁的字。教学调整教学内容第15周土字旁与王字旁月日

教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“土字旁与王字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过程教学方法七、导入：八、新授：（―）讲解“土字旁与王字旁”书写要领。（二）学生练习书写土字旁与王字旁，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带土字旁与王字旁的字。1.出示范字。2•指名认读。3•指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5•演示书写过程。6•学生练习书写，教师行间巡视。教学调整教学内容第16周口字旁与国字旁月日教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“口字旁与国字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提咼学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构主要教学过―、导入：二、新授：（一）讲解“口字旁与国字旁”书写要领。（二）、新授：（八）讲解“口字旁与国字旁”书写要领。1•老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2•讲解笔顺。教学调整

程教学方法再次范与，让学生说说自己看到的“口字旁与国字旁”有什么特点。分小组讨论。教师分析讲解：（三）学习书写带口字旁与国字旁的字。/