人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件

只有一个地球1只有一个地球1目录CONTENTS2导入学习目标知识讲解课堂练习小节目录CONTENTS2导入学习目标知识讲解课堂练习小节你们认识这个字吗？母妈妈祖国、地球地球水球、生命的摇篮、家园……导入你们认识这个字吗？母妈妈祖国、地球地球水球、生命的摇篮、家园3地球地球18、只有一个地球18、只有一个地球5读了课题，你产生了什么疑问？读了课题，你产生了什么疑问？6学习目标：1、会写本课11个生字、20个词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文，理清文章脉络。3、了解作者说明事理的方法。4、对1——4自然段进行学习，结合网络资料了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。学习目标：1、会写本课11个生字、20个词。7科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如：列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等知识讲解科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将8自读提示：自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。思考：结合文中关键句，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

你会用关键句中的哪些词语来形容我们的地球？知识讲解自读提示：自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。知识讲解9预习检测晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙知识讲解预习检测晶莹摇篮壮观和蔼半径知识讲解10回答问题：

结合文中关键句，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

你会用关键句中的哪些词语来形容我们的地球？知识讲解回答问题：知识讲解11地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。美丽壮观渺小资源有限无法移居

你能结合上面的关键句用自己的话概括课文的主要内容吗？知识讲解地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼12感悟地球的美丽壮观

请同学们默读美丽壮观相关自然段，一边读一边思考：1、把课文中描写地球美丽壮观的部分用“

”画出来。2、看看运用了什么说明方法、哪个词用的好把它圈出来，并在旁边做批注。3分钟知识讲解感悟地球的美丽壮观请同学们默读美丽壮观相关自然段13美丽壮观

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。运用了什么说明方法？有什么好处？知识讲解美丽壮观地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是14蓝色的美知识讲解蓝色的美知识讲解15来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛16直布罗陀海峡直布罗陀海峡17冰岛冰岛18红海红海19在宇宙中地球的夜晚在宇宙中地球的夜晚20人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件21人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件22人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件23人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件24人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件25感悟地球的渺小观看视频，说说你的感受知识讲解感悟地球的渺小观看视频，说说你的感受知识讲解26感悟自然资源的有限默读第3、4自然段，思考：1、文中提到了哪些不可再生资源和可再生资源？2、请用文中的句子说明⑴矿产资源是不可再生的；⑵可再生资源是否就可以无条件再生。3、对句子中的说明方法和重点词语进行批注知识讲解感悟自然资源的有限默读第3、4自然段，思考：知识讲解27感悟地球的渺小

请同学们默读快速在地球的渺小相关自然段，找出体现它这一特点的句子，并看看它运用了哪些说明方法？知识讲解感悟地球的渺小请同学们默读快速在地球的渺小相关28请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。把地球的无私与人类的自私明显的对比起来知识讲解请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。拿矿产29

不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。可再生资源：可保持增长率再生的资源。知识讲解不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。30可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。知识讲解可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明31因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。知识讲解因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但32我们的水资源我们的水资源33我们的水资源我们的水资源34我们的森林资源我们的森林资源35我们的生物资源我们的生物资源36

不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。

随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。

不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。

不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。37我们的生活环境我们的生活环境38耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。知识讲解耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。知识讲解39不堪负重课堂练习不堪负重课堂练习40

小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。课堂练习小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。课堂练习41同学们可曾想过，假如有一天我们美丽壮观似母亲的地球真的“倒下”了，我们该怎么办？为什么是“只有一个地球”我们下节课继续探讨？小结同学们可曾想过，假如有一天我们美丽壮观似母亲的地球真的42只有一个地球43只有一个地球1目录CONTENTS44导入学习目标知识讲解课堂练习小节目录CONTENTS2导入学习目标知识讲解课堂练习小节你们认识这个字吗？母妈妈祖国、地球地球水球、生命的摇篮、家园……导入你们认识这个字吗？母妈妈祖国、地球地球水球、生命的摇篮、家园45地球地球18、只有一个地球18、只有一个地球47读了课题，你产生了什么疑问？读了课题，你产生了什么疑问？48学习目标：1、会写本课11个生字、20个词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文，理清文章脉络。3、了解作者说明事理的方法。4、对1——4自然段进行学习，结合网络资料了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。学习目标：1、会写本课11个生字、20个词。49科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如：列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等知识讲解科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将50自读提示：自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。思考：结合文中关键句，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

你会用关键句中的哪些词语来形容我们的地球？知识讲解自读提示：自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。知识讲解51预习检测晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙知识讲解预习检测晶莹摇篮壮观和蔼半径知识讲解52回答问题：

结合文中关键句，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

你会用关键句中的哪些词语来形容我们的地球？知识讲解回答问题：知识讲解53地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。美丽壮观渺小资源有限无法移居

你能结合上面的关键句用自己的话概括课文的主要内容吗？知识讲解地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼54感悟地球的美丽壮观

请同学们默读美丽壮观相关自然段，一边读一边思考：1、把课文中描写地球美丽壮观的部分用“

”画出来。2、看看运用了什么说明方法、哪个词用的好把它圈出来，并在旁边做批注。3分钟知识讲解感悟地球的美丽壮观请同学们默读美丽壮观相关自然段55美丽壮观

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。运用了什么说明方法？有什么好处？知识讲解美丽壮观地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是56蓝色的美知识讲解蓝色的美知识讲解57来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛58直布罗陀海峡直布罗陀海峡59冰岛冰岛60红海红海61在宇宙中地球的夜晚在宇宙中地球的夜晚62人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件63人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件64人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件65人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件66人教版(部编版)小学语文六年级上册第18课只有一个地球课件67感悟地球的渺小观看视频，说说你的感受知识讲解感悟地球的渺小观看视频，说说你的感受知识讲解68感悟自然资源的有限默读第3、4自然段，思考：1、文中提到了哪些不可再生资源和可再生资源？2、请用文中的句子说明⑴矿产资源是不可再生的；⑵可再生资源是否就可以无条件再生。3、对句子中的说明方法和重点词语进行批注知识讲解感悟自然资源的有限默读第3、4自然段，思考：知识讲解69感悟地球的渺小

请同学们默读快速在地球的渺小相关自然段，找出体现它这一特点的句子，并看看它运用了哪些说明方法？知识讲解感悟地球的渺小请同学们默读快速在地球的渺小相关70请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。把地球的无私与人类的自私明显的对比起来知识讲解请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。拿矿产71

不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。可再生资源：可保持增长率再生的资源。知识讲解不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。72可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。知识讲解可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明73因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。知识讲解因为人们