谋篇布局思清路正 课件

谋篇布局，思清路正——以新高考全国Ⅰ卷近三年作文题为例布局学习：厚积语料，丰备图式——多种形式，形成作文训练合力“写作学习不是一个循序渐进的累加式的过程，而是一种非线性的，不断往复的过程。”——《写作教学教什么》

1.学生不会写分论点是否是因为写作知识的不足？

写作知识、术语轰炸

缺少丰富的语料积累

“范文是一个全息的文本，包含诸多学习信息。使用范文若欲获得较好的效果，必须对范文进行微化处理，从全息的文本中抽取单一明确的知识。”2.写的太多？写的太少？

系统学得+自然习得口头写作、事实点评、片段写作……将写作日常化

3.平时写作的考试化效果如何？过程写作法：预写作、起草、修改、校订和发表

生逢其时，重任在肩当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，而青年身处其中，每天都在见证历史。今天的青年生逢其时，也重任在肩。中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。（两面分析，侧重生逢其时）然而，“行百里者半九十”，越是接近目标越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。未来的中国发展，取决于今天青年的奋斗，而对于这一代的青年来说，摆在面前的，既是个人的人生际遇，又是宏大的时代机遇。（两面分析，侧重重任在肩）

抓住时代的机遇，就要求年轻人把自己的理想同祖国的前途、同民族的命运紧密联系在一起，在最需要自己的地方披荆斩棘、乘风破浪。（分论点一）

抓住时代的机遇，意味着年轻人要敢于迎难而上，善于化危为机。（分论点二）

抓住时代的机遇，意味着年轻人要脚踏实地，用奋斗去努力创造幸福。（分论点三）

（三个分论点暗扣生逢其时，重任在肩）时间不等人，历史不等人。青年是面向未来的，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。今天的青年既是追梦者，也将是圆梦人，实现中华民族伟大复兴取决于一代代人的接续奋斗，时间与历史将选择站在奋进者一边。此种写作布局适合

“时代进步与青年发展类”主题的作文念节俭之本

固强盛之基揆诸当下，国家日趋强盛，国势一片向好，可改革开放的航程中总有暗流涌动——生活、工业等领域资源利用率不高，总体资源的人均占有率排倒数。这是我们国家面临严峻的现实和发展困境。（点明情境，说清原因）要想推动中华民族的伟大复兴，还得从资源着眼，从节俭着手，助推国家腾飞。（扣住标题，指明办法）惜不易之食，居安而思危。（分论点一）反浪费之风，鉴史而致用。（分论点二）育节俭之性，奋发而图强。（分论点三）

（三个分论点暗扣念节俭之本，固强盛之基）2020年是脱贫攻、实现全面小康的决胜之年。正如星星之火可以燎原，让我们每个人发一份光，然后星星萤火汇成银河，以勤俭约己，艰苦奋斗，让我们的中国更高更稳地屹立于世界民族之林吧！此种写作布局适合

“国家发展与个人作为”主题的作文一级指标二级指标指标内涵政治立场和思想观念理想信念学习领会马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道理自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。爱国主义情怀热爱和拥护中国共产党。认同中华人民共和国，认同中华民族，厚植爱国主义情怀，自觉维护民族团结和国家统一，维护国家尊严与利益。认同中华文化，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化。以人民为中心思想理解人民群众是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。树立为人民服务的思想，立志扎根人民、奉献祖国。法治意识树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。理解全面推进依法治国必须坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一。能够尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家、法治社会建设。能够依法行使权利、履行义务，维护公平正义，做中国特色社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。世界观和方法论正确的世界观和方法论坚持辩证唯物主义，坚持无神论，反对唯心主义。一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律。相信科学，尊重事实，追求和传播真理。坚持唯物辩证法，发对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。坚持理论联系实际，在实践中检验真理、修正错误。坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义。能够运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会历史现象，正确认识社会发展规律，顺应改革发展潮流。布局学习：厚积语料，丰备图式——用核心价值指标体系开拓思路、瞄准靶向

道德品质和综合素质品德修养培育并践行社会主义核心价值观，有大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突，自尊自信、意志坚强。奋斗精神树立高远志向，认同奋斗成就幸福、奋斗者最幸福的观念。历练不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。责任担当具有社会责任感，积极承担社会责任、履行义务。具有集体主义精神，以国家利益和集体利益为先。积极维护公共利益，关注并参与人类命运共同体的构建。有序参与社会公共事务，行使人民当家做主的政治权利。健康情感具有健康意识，注重增强体质、健全人格、锤炼意志，珍爱生命，热爱生活。具有高雅的审美情趣和良好的审美意识，在生活中能够感受美、鉴赏美、创造美。劳动精神崇尚劳动、尊重劳动，认同劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值，愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作。布局起点：因题而变，随境而化

布局学习：厚积语料，丰备图式——用核心价值指标体系开拓思路、瞄准靶向

（2020高考作文全国新高考Ⅰ卷）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

布局起点：因题而变，随境而化主题背景疫情中的距离疫情中的联系阐释概念紧扣情境思辨分析整合原因行动原因+举例阐释——明确主题核心价值：理想信念（道路自信、制度自信）、爱国主义情怀、以人民为中心的思想、正确的世界观和方法论（联系、发展，透过现象看本质）、责任担当、健康情感千里群心“疫”线牵敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我要发言的题目是“千里群心‘疫’线牵”。

一场疫情，将近在咫尺的人们分隔两地。一场抗疫却也将素不相识的人们凝聚起来，共克时艰。疫情中的距离是短暂而安全的分离，疫情中的联系则是长久而温情的相济，正是千里群心“疫”线牵，共同推动疫情防控有效进行。“疫”线距离依存于联系，彰显“人民安全至上”。（分论点一）（核心价值——以人民为中心）“疫”线相系跨越距离，体现全民聚力同心。（分论点二）疫情之中的距离有联系，抗疫之下的联系战胜了距离。（分论点三）世界本不是孤岛，而是一片广袤无垠的大陆。疫情之下的距离与联系是辩证的统一体，由此共同推动抗疫取得胜利。（总结收束）

我的发言完毕，谢谢大家！人疏疫情散，心连同云雨新冠疫情突袭神州，将人们分隔成一座座孤岛，人与人的距离被拉开；与此同时，青山一道共克时艰，在命运共同体这张大网中，人与人的联系愈加密切。距离与联系是战胜疫情不可缺少的元素，人与人虽不能遇见，但心与心要相连。距离是防疫的围墙。（分论点一）

联系是抗疫的支撑。（分论点二）距离与联系缺一不可。（分论点三）“风雨多经人不老，关山初度路犹长。”疫情虽已经好转，江城樱花再次绽开，但仍要警钟长鸣。我们要继续保持适当距离，防止疫情再度扩散；同时也要加强联系，众志成城把战斗进行到底。只有两个方面同时进行，才能更快赢得彻底胜利，在实现中华民族伟大复兴的道路上再添一笔辉煌。人疏疫情散，心连同云雨。我们熬过冬天，度过春天，终将在火热夏日开启新的篇章。（2021高考作文全国新高考Ⅰ卷）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

布局起点：因题而变，随境而化延展情境由此及彼思辨分析整合原因客观规律+转化原因1+转化原因2——启示核心价值：理想信念、爱国主义情怀、正确的世界观和方法论（发展、矛盾）、奋斗精神、健康情感自强不息，方可厚德载物

《周易》曰:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”‌‌人生而不同，无论体魄，抑或精神。生命之始，有强有弱，但‌‌正如材料中所言：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”‌‌因此无论坐拥何样状态，都要自强不息，方可有厚德载物之大作为。

面对人生要积极应对，尤其是青年你我，要像贝多芬说过的那样：我要扼住命运的咽喉，它决不会使我完全屈服！要秉信‌‌强者愈强、弱者变强的信念，赢得更美好的人生。‌

‌‌不盲从，不屈服。人生贵在清醒，无论是我们体魄上的强弱，抑或是精神的贫瘠与丰富，我们都要‌强者保持优势，弱者转化局势。‌‌

不否定，不止步。面对生命的弱势，看做那是人生的馈赠，‌‌用坚持不懈的汗水付出与努力，‌‌打破世人给自己的贴就的否定的人生标签。‌‌不放弃，不抛弃。全力以赴，‌‌顽强拼搏，共赴家国的巅峰。‌‌

“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”我们中学生正值青春朝气蓬勃时期，恰逢最好的时代，要自强不息，相信自己，勇于挑战，遇强更强，化弱为强。用平凡的奋斗铸就伟大的人生，将涓滴之努力汇成磅礴伟力。激扬奋斗伟力，共创中华民族复兴的伟业。（2022高考作文全国新高考Ⅰ卷）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

布局起点：因题而变，随境而化延展情境由此及彼思辨分析整合原因概念阐释+三者关系——启示核心价值：理想信念、爱国主义情怀、正确的世界观和方法论（联系、发展）、奋斗精神、健康情感以本手为机寻妙手，以本手为鉴避俗手一方棋盘，几枚棋子，布下棋局，蕴含人生哲理，延续千年智慧，放在当下仍具启示意义，立于新时代潮头，我们要以本手为基，寻妙手机遇，避俗手出现。本手指合乎棋理的正规下法，它预示先人所总结的经验；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，他警示世人要有大局观。我们要以本手为基寻妙手，以本手为鉴避俗手。以本手为机寻妙手，以史为鉴，返璞归真，总结前人经验，才会具备创新的能力。以本手为鉴避俗手。吸取前人经验，深刻研究治国之理，才会避免那些看似合理却会使全局受损的俗手。由此观之，脱离本手只谈妙手，会成为不切实际、不脚踏实地的空谈。躬逢百年未有之大变局，你我青年当深明本手、妙手、俗手之理，下好人生棋局。以本手为基，重基础，明常理，攒聚自然之力量；寻妙手机遇，谋创新，求发展，抓稳机遇，不麻木；避俗手出现，观全局，识大体，不只着眼于当下一时之力，目光长远。长怀逐日凌云梦，万里山河入眼来。本手妙手俗手之理已深深镌刻在青年人心底。我坚信，当代中国会在吾辈的实践中实现崛起。以本为基

求妙避俗

围棋有三手，下好本手，方能求妙手，避俗手，如同我们学习生活有三法，打好基础大法，方能求创新之法，而避免俗手阙损之法。

本手即指基础大法，以本为基即认真研究基础，深刻领悟其中的道理，练就扎实的基本功的过程，有了本手之基，才能稳稳抓住妙手之机，创造之法。

以本为基，方为妙笔生花积淀。

无本为基，“妙手成拙”终阙损。

因此只有打好基础之法，以本为基，能抓住妙手之基，避免缺损之俗。

重任在肩，使命在身，我们当稳扎稳打，笃行不怠，以坚实的基础铺垫自身的底气，让自己经得起考验，在时代浪潮中绽放妙笔之花。（联）

唯有下好本手方能求妙手，要想不落俗手，我们必将打好基础大法！开头部分：四点连线，清晰表达

触发点——从材料开始连接点——由材料到观点，由此及彼感悟点——点出观点反驳点——从自我辩驳到辩驳