中医基本现状调查质量控制的方案-中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件

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质量控制方案湖北中医药大学信息工程学院院长赵臻教授二○一○年五月二十九日2好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏主要内容调查质控组织体系各级质控工作任务数据质量控制办法调查表和调查数据质量验收好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。从新世纪开始逐步推行的新课改强调培养学生的综合素质,无论从教材、教法,还是评价体系上培养学生的开拓创新精神都在做积极的尝试。中学阶段是培养学生创新能力、开展创新性学习的重要时期。中学教育在一个人一生的成长中有着举足轻重的作用,论及学校教育的重要性,列夫?托尔斯泰就曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭。”我国汉代的大儒董仲舒也十分重视学校教育的重要性,他在《贤良矣策》中就叙述了不重视学校教育就会导致社会风气不正,社会道德沦丧的后果,可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。中学语文教师深知新课改提倡素质教育,注重学生创新能力培养的重要性,通过创新语文教学,培养学生质疑、想象、多角度批判性思维。在语文教学中要有效贯穿素质教育,提高学生的创新能力。一、创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,诱发学生的创新意识学校教育以学生为本。许多活生生的教学事例说明:严厉、呆板的教学态度和教学方法,只会扼杀学生的创新意识。他们只能一味地听老师的话,按老师的要求去做。惟命是从,如傀儡一般。这样的教学肯定不能培养出有主见、有创新意识的学生。所以,在课堂教学中,教师应千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境,让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性。要创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,教师必须做好下面两点:1.要充分尊重学生,要贯穿赏识教育。新加坡有一部电影叫《小孩不笨》,播出后引起了各方好评,该片透过杰瑞、汤姆和成才三人成长的故事,让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待老师和父母亲给予他们赏识和肯定。电影中有一句话引人深思,“天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母”,老师又何尝不如是呢?那个华语老师不就是因为总是看到学生的缺点,总是恨铁不成钢而被众学生孤立吗?另外一个老师提醒他说他缺了一把钥匙,这把钥匙就是对学生的尊重和赏识。教师不但要尊重学生的人格,而且要尊重学生的独特感受。允许学生发言不准确,允许学生给老师指出错误,允许学生在某些方面做得比老师好,不能讽刺、挖苦学生。这民主、和谐、宽松的教学氛围,就如同鸡蛋孵化成小鸡,一旦温度达到,创新的小鸡就会破壳而出。2.教师在课堂内外扮演的角色要发生转变。“新课标”中指出:教师是学生学习的伙伴。也就是说教师要做学生学习的朋友,而不是管制式的家长。以语文学习为例,教师在课前备课时要能充分寻找各种资源,并从中寻找最为贴近学生当前接受状态的内容,以期能够以一种自然吸引人的方式引导学生进入到课程内容的探讨当中。比如,在近年来电脑普及、网络普及的情况下,很多中学生的电脑知识甚至超过了教师,很多老师认为玩电脑只会耽误学习,一味阻止学生接触电脑和网络。我试着化堵为疏,尽量把学生对电脑和网络的兴趣引导到语文学习方面,比如,在学习《苏州园林》一课时,要求学生预习的时候,我就特别强调了可以从网上寻找各种图片资源等,用自己会用的方式交作业,令人欣喜的是,有学生居然用PPT形式做了图文并茂的课件,着实让人吃惊,充分发掘学生对新事物的好奇和热爱是非常有助于他们创新能力的培养的。另外,教师在课堂上要亲切、温和,尤其是语文教学,要能营造一种与学生共同沉浸在祖国优美的文字、博大的文化情境,避免将语文课堂变为语言文字的肢解、中心思想的总结、文字习题的演练,这也要求教师要将有限的课堂时间分一部分出来给学生,倾听他们对课文的理解与思考,这些都是开拓学生思维,培养其创新精神的有效途径。我在语文学习的考核上,一直采用灵活多变的方式,有一种方式深得学生喜爱,就是每单元的考核,采用学生自己出题,互相考评的方式,这种方式一方面调动了学生的积极性,另一方面也促进了他们对课文内容的主动复习,效果不错。这一切都要求教师课堂下多与学生谈心,做他们的朋友,让他们觉得你平易近人、和蔼可亲,才会由怕你变为敬你、爱你,他们才会向你敞开心扉,乐意发表自己的看法。二、在课堂教学中注重培养学生的想象力、批判思维能力1.多头并进,培养学生的想象能力。培养学生的创造性思维,将想象放在重要的位置,这是因为“创造性人才需要创造性思维或智力,创造性活动表现出新颖、独特且有意义的特点,思维加想象是创造性的两种主要成分”。语文的学习培养想象能力极为重要,我国著名的教育家叶圣陶先生说:“我们鉴赏文艺,最大的目的无非是接受美的经验,得到人生的受用,要达到这个目的,不能拘泥于文字,必须驱遣我们的想象,才能通过文字,达到这个目的。”这就告诉我们,要让学生在语文学习中得到美的享受,教师就应该充分利用教材,启发学生想象,鼓励学生展开想象的翅膀,让他们在语文艺术的天空中翱翔,从中得到美的体验。具体来说,除了充分利用教材,更要能够采取各种措施,比如启发式教学、表演式学习等方式,发掘学生的想象能力。总而言之,创造性活动对培养学生的创造性想象能力有极大的帮助。也只有在创造性活动中,学生的想象潜力才能得以充分发掘。从学生的实际出发,开展诸如影评、书法、赛诗、创作比赛等活动。这些活动可以使学生获得各方面生动而富于情趣的感性知识。组织学生模拟“记者招待会”,让学生干部作为被采访对象,其他当“记者”的学生向他们提出种种问题,班干部一一回答,一些有关班级管理的问题提得很尖锐,也着实地使“被采访者”十分窘迫。这次模拟活动,使学生感到似乎亲身经历了一次记者招待会,丰富的想象力得到了充分展示,极大程度地调动了学生的学习积极性。2.鼓励学生用各种行之有效的方式培养个人的批判性思维能力。如前所述,创新能力的培养是教师和学生之间的一种共同努力。如果说教师的作用就是创造各种条件,积极开发学生创新潜力的话,学生更重要的就是要努力进行自我培养。首先认清自己的特长,争取在某些方面显现出自己的优势。在某方面建立优势后,人便会产生自信心、自豪感,胆子会大起来,才思也会奔涌。多数领域,建立优势的前提是拥有自己的独特见解。如何拥有自己的独特见解呢?经常向学生推荐十分有效的方法,即思想火花随时记录法。人的思想火花的产生具有随机性、突发性,同样一个人,此时此地不经意产生了某种思想,彼时彼地则可能殚思竭虑也想不出来。人的思想火花如不能随时记录下来,则可能如过眼云烟,一去不复返,对自己思想的发展产生不了作用。而如能养成习惯,把它随时记录下来,则会对自己思想的发展产生极大的促进作用。因为记录时,就不得不作严密地思考,使自己的思想得到进一步完善和提高,而记下后就可把它当成思想进一步发展的阶梯,不断重温复读,又产生新的体会,使思想水平一步步得到提升。长期坚持下去,就会形成自己一整套独特的见解。当然,要拥有自己的独特见解,也离不开恰当的思维方式。有效的方法有三种,即:(1)反向思维法。对某种观点,假定其错而相反的观点正确,然后进行一系列逻辑推理,常会发现其中的不足及相反观点的可取之处,从而对正反两类观点的长短优劣了然于胸,通过取长补短便会形成自己高于两类观点的新观点。(2)换位思考法。将自己和对方在思想上换一下位,站到对方的立场上思考问题,一方面能理解对方主张、观点的合理性,多一份宽容、公允,一方面则可借此检查一下自己的主张有无疏漏,从而找出更为完善的制胜之道。(3)中观思维法。固执于某个立场常使人产生偏见,如能从正反、人我的立场上超脱出来,站在中间者的立场上观察和思考问题,则常能克服或减少偏见,得出较为客观公允的新结论,使自己的思想产生重大飞跃。如果我们教师和学生都能以一个探索者、发现者的身份投入到中学语文教学的创新活动中,就一定能够不断获得新知识,更好地培养学生的创新思维。众所周知,英语作为一门外语,学习起来比母语更难。但是,办法总比困难多,只要我们创新思维,让学生乐学加巧学,就能降低学习英语的难度,提高学习效率。在英语学习中,创新思维是指学生为了学好英语,努力去寻找和把握英语这门语言的内在规律,并且在学习的过程中不断对所学的知识进行有机整合,形成对英语学习的新的认知思维过程。要提高英语学习的效率首先要在方法上求新、求变,以期不断地达到新的量和质的变化。那么,如何在英语教学中创新学生的思维?首先应着力于培养他们的发散思维和求同思维。因为发散思维和求同思维是创新思维的基石,所以在教学中引导他们学会同中求异、异中求同,把知识优化组合是至关重要的。一、同中求异培养学生的发散思维就是要培养他们同中求异的研究精神。发散思维就是从一到多,由点及面的思维模式,表现出思维的开放性。引导他们学会同中求异,把知识优化组合,就能够把外在的知识有效地内化,提高学习效率。例如在学习fun时,我首先让他们思考之前学过的词中哪个的拼写和它相似,他们纷纷说出sun和run,借助这两个词,他们很快就记住了fun的拼写。然后,我把fun放在短语“havefun”中,并创设情境“Wearesingingasong,wearehavingfun!”帮助他们理解其中文意义,同时,我又运用了两个同义短语来加深理解:“Wearesingingasong,wearehavingagoodtime!”和“Wearesingingasong,wearehappy!”当学习bun时,我先引导他们复习前面三个形近词,并且编了比较押韵的句子:“WhenIhavebuns,Ihavefun.”帮助理解。而在学习bun,toast,dim―sum时,我就引导他们复习bread等面包类单词并对比它们形状的不同。当学习best时,我说:“Ilikecakesbest.与Myfavouritefoodarecakes.同义。”实现了温故知新。可见,利用发散思维把新旧知识对比记忆,能有效加深对知识的理解。又如在学习playmyguitar和playtheguitar时,我引导学生对比复习playfootball,并请学生找出它们的相同和不同之处,其相同之处:都有play。其不同之处:前者是“弹”,后者是“打”,前者中间有物主代词或“the”,后者中间没“the”。我又引导他们总结出这个语法规则:“球类前不能用the,乐器前则要用the或物主代词,不能用a或an。”如何理解这个规则?我说:“我们倡导全民运动,人人都可以打球,人和球亲密无间,所以不请a或an或the做保安。但乐器比较名贵,所以只有它的主人和会弹这种乐器的人才能直接接触乐器,因而要请保安来保护,而a,an和the三者中,the长得最强壮,所以就请the做保安,而不请a或an。”听了这个比方,学生很快就记住了这个规则。在指导学生回答问题时,针对他们易混淆不同的特殊疑问词且害怕这种问题的心理特点,我引导他们对比分析,共同总结出规则,并编成顺口溜:见到who回答人;见到where答地点;见到how要分清,howold对年龄,howmany对数量,howmuch对价钱;见到what回答物,what后藏do答动作,what后藏havefor答食物,what后藏sport答运动名称,what后藏job答职业;what后藏food答食物,what后藏drinks答饮料,what后藏time答时间,what后藏colour答颜色,what后藏day答星期,what后藏programme答节目。从而有效提高他们答题的能力。可见,求异思维能帮助我们把一本本薄薄的书读厚,使我们的思维迸发出更多的火花和灵感,使我们的英语学习事半功倍。二、异中求同而求同思维是“由面及点、由繁及简”“百川归海”的思维模式。这种思维方式在阶段小结,尤其在期末总复习中能大显身手。例如在四年级下学期的期末总复习中,针对有些学生混淆现在进行时和一般现在时,而且混淆动词的变化形式,于是我就引导他们对比观察,共同总结出:经常做用动原,遇到主语是三单,动词要加s或es,正在做用be+动词ing结构,三个朋友不分离,少了一个出问题,be由主语来决定,句中常用标志词now,look,listen,一般现在时的标志词有always,usually,every(Sunday/day/week),sometimes,often等。同时我还引导他们分别归纳出动词加ing及用原形的两大类规则:(一)以下情况动词要加ing:1.be后动词要加ing。2.like或enjoy后动词要加ing。3.at等介词后动词要加ing。4.见到Look!Listen!now,It’s(morning/evening)等词句后面的动词要用is(am或are)+动词加ing。5.运动项目填动词时要加ing。6.gofishing,goshopping,goswimming等类似结构的短语中,go后的词要加ing,变成动名词。(二)以下情况动词要用原形:1.do后,does后动词用原形。2.can,could或would后动词用原形。3.to后动词用原形。4.祈使句(句中含有let或please)中动词用原形。5.见到always,usually,(Sunday/week),sometimes,often等词且主语非三单,句中动词用原形。也是在四年级下学期的期末总复习中,针对有些学生混淆不同代词的用法,我就指导他们根据中文先分为主格代词、宾格代词和物主代词三大类(他们还没学到名词性物主代词,所以暂时不细化分类)并总结出相应的代词用法规则:1.动词前用主格,动词后用宾格,介词后也用宾格;2.名词前用物主代词。可见,求同思维能够帮助我们把错综复杂的知识理顺,使复杂的语法变得简单化,从而把一本本厚厚的书读薄,有利于把知识内化。综上所述,创新英语学习的过程就是由求异到求同,再由求同到求异的不断循环、螺旋上升的辩证统一的过程。其实,不管是同中求异,还是异中求同,都是把知识内化的过程,都是学习的升华。从唯物主义辩证学的角度来说,同中求异,异中求同的辩证思维能够使我们的理解更深刻更到位,学习效果更理想。我相信,只要我们努力创新思维,同中求异,异中求同,活学活用,那么不但能高效率地学好英语,还能高效率地学好其他外语。人的差异在于业余时间中医基本现状调查质量控制的方案中医基中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件省领导小组办公室

制定质控实施方案或工作计划；审查各地（市）医疗机构清查统计表；抽查各地（市）上报的调查表和调查数据；对地市级中医药管理部门及所属医疗机构填报的调查表和调查录入数据进行复审；督促和检查地（市）、县（区、市）调查工作；解决调查表填报和数据录入中存在的质量问题，及时上报共性问题

。各级质控工作任务

好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏省领导小组办公室各级质控工作任务好运动者健，好思考者智，各级质控工作任务地市领导小组办公室落实质控实施方案或工作计划；审查各县（区、市）医疗机构清查统计结果；抽查各县（区、市）上报的调查表和调查数据；复审县级中医药管理部门及所属医疗机构填报的调查表和调查录入数据；督促和检查各县（区、市）调查工作；解决调查表填报和调查数据录入存在的质量问题，及时上报共性问题。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏各级质控工作任务地市领导小组办公室好运动者健，好思考者智，好县（区、市）领导小组办公室清查被调查医疗机构名单；逐份审核上报调查数据；解决调查数据录入存在的质量问题，及时上报共性问题。调查填表人员

认真填写调查表、录入调查数据，确保数出有据

；医疗机构负责人对调查表填报数据进行确认、签章。各级质控工作任务好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏县（区、市）领导小组办公室各级质控工作任务好运动者健，好思考数据质量控制办法

摸清医疗机构底数编制调查实施方案选择与培训调查工作人员核查调查表核查调查数据调查表和调查数据质量验收

好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏数据质量控制办法摸清医疗机构底数好运动者健，好思考者智，好摸清医疗机构底数要求：确保被调查医疗机构不重不漏措施：加强对医疗机构清查质量的检查

采取县级调查质量核查人员自查、地市级以上调查质量核查人员按职责范围分区初查、交换复查的工作机制。对照本地区2009年卫生统计调查年报数据，核实各类医疗机构数目、各类调查表填写数目，对出现的原因不明的数目差额，及时查明原因，排重、补漏。

对本级所属的，但不在调查范围内的医疗机构，应对医疗机构名称、类别进行复核。对本级所属的，但已撤销或已变更的医疗机构名单进行确认。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏摸清医疗机构底数要求：确保被调查医疗机构不重不漏好运动者健编制调查实施方案应参考被调查医疗机构清查结果考虑基层信息网络、交通条件等实际情况专门组织专家咨询论证，必要时可组织实施预调查好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏编制调查实施方案应参考被调查医疗机构清查结果好运动者健，好思选择与培训调查工作人员精心选择调查工作人员所有调查工作人员必须经过调查培训并考核合格，才能参加正式调查分类对待调查工作人员的培训和考核，突出主要职责好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏选择与培训调查工作人员精心选择调查工作人员好运动者健，好思考发放调查表根据医疗卫生机构清查汇总表及统计表进行，确保有序发放、如数回收坚持“谁发放、谁负责”的原则，保证调查表填报责任和质量核查责任可追踪。

审核调查表对调查表填写完整性、规范性、合理性、准确性进行审核。形式审查：确保调查表填写完整、规范逻辑审查：确保调查表填写合理、准确。不同类型调查表逻辑审核内容要有侧重。对于审查不通过的调查表，要重新报送直至通过审核。

核查调查表好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏发放调查表核查调查表好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书抽查调查表按照调查方案确定的抽查比例（5%），对下级调查办公室报送的医疗机构调查表进行随机抽样并审查。抽查结果作为决定下级调查办公室报送的调查表是否通过验收的依据。经核实确定调查表填报数据或调查录入数据有误的，可根据错误情况，代为更正或退回要求重报。

核查调查表好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏抽查调查表核查调查表好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书核查调查数据录入调查数据

指对照已填报的调查表，录入调查数据并提交成功的过程。各级调查办公室结合本地实际，组织调查填表人员或安排专门人员录入确立数据录入岗位责任制。审核调查数据

对已经录入并提交成功的调查数据，逐条核对调查录入数据与调查表填报数据的一致性，确保数据录入正确率。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏核查调查数据录入调查数据好运动者健，好思考者智，好助人者乐抽查调查数据

按照调查方案确定的抽查比例（5%），对下级调查办公室报送的医疗机构调查表进行随机抽样并审查。抽查结果作为决定下级调查办公室报送的调查数据是否通过验收的依据。复审调查数据国家、省、地市级调查办公室对本级所辖卫生行政部门、中医药管理部门的调查录入数据，以及所属医疗机构的调查录入数据进行再次审核

。核查调查数据好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏抽查调查数据核查调查数据好运动者健，好思考者智，好助人者乐调查表和调查数据质量验收

实行地市、省、国家三级调查表和调查数据验收制度。上一级调查办公室负责验收下一级调查办公室上报的调查表和调查数据。验收分为两个步骤：对医疗机构调查表和调查数据进行抽查；对下级卫生行政部门、中医药管理部门以及所属医疗机构调查表和调查数据进行复审。验收重点：考察调查表填报率、调查数据上报率以及调查数据录入正确率。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏调查表和调查数据质量验收实行地市、省、国家三级调查表和调查调查表和调查数据质量验收满足下列条件的，通过验收：每个调查对象都要上报调查表和调查数据，对逾期未上报或无法上报的，县级调查办公室应与调查对象所属卫生行政部门核实后，出具书面说明；经抽查发现的不合格调查表（数据未填写完整或数据有误）总数占被抽查调查表总数的比例应小于15%；经抽查发现的不合格调查数据（数据有误或调查录入数据与调查表填报数据不一致）占被抽中的调查数据总数的比例小于15%；对下级卫生行政部门、中医药管理部门以及所属医疗机构调查数据的复审要全部合格。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏调查表和调查数据质量验收满足下列条件的，通过验收：好运动者健符合验收标准的：验收通过，对抽查和复审过程中发现的不合格调查表和调查数据，及时联系调查填表人员修改或退回重报。不符合验收标准的：要进行第二次抽查，如第二次抽查仍不合格，该地区所有调查表或调查数据退回，要求复查，再次上报后进行第二次验收，直到质量达到规定的要求。

各地可在本方案基础上，制定适合本省实际情况的调查质量管理办法及验收要求，但验收标准不应低于本方案要求。调查表和调查数据质量验收好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏符合验收标准的：调查表和调查数据质量验收好运动者健，好思考者谢谢大家！好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏谢谢大家！好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha人的差异在于业余时间中医基本现状调查质量控制的方案中医基本现状调查质量控制的方案中医基本现状调查质量控制的方案中医基本现状调查质量控制的方案人的差异在于业余时间中医基本现状调查质量控制的方案中医基本现状调查质量控制的方案中医基本现状调查

质量控制方案湖北中医药大学信息工程学院院长赵臻教授二○一○年五月二十九日2好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏主要内容调查质控组织体系各级质控工作任务数据质量控制办法调查表和调查数据质量验收好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。从新世纪开始逐步推行的新课改强调培养学生的综合素质,无论从教材、教法,还是评价体系上培养学生的开拓创新精神都在做积极的尝试。中学阶段是培养学生创新能力、开展创新性学习的重要时期。中学教育在一个人一生的成长中有着举足轻重的作用,论及学校教育的重要性,列夫?托尔斯泰就曾指出:“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭。”我国汉代的大儒董仲舒也十分重视学校教育的重要性,他在《贤良矣策》中就叙述了不重视学校教育就会导致社会风气不正,社会道德沦丧的后果,可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。中学语文教师深知新课改提倡素质教育,注重学生创新能力培养的重要性,通过创新语文教学,培养学生质疑、想象、多角度批判性思维。在语文教学中要有效贯穿素质教育,提高学生的创新能力。一、创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,诱发学生的创新意识学校教育以学生为本。许多活生生的教学事例说明:严厉、呆板的教学态度和教学方法,只会扼杀学生的创新意识。他们只能一味地听老师的话,按老师的要求去做。惟命是从,如傀儡一般。这样的教学肯定不能培养出有主见、有创新意识的学生。所以,在课堂教学中,教师应千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境,让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性。要创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,教师必须做好下面两点:1.要充分尊重学生,要贯穿赏识教育。新加坡有一部电影叫《小孩不笨》,播出后引起了各方好评,该片透过杰瑞、汤姆和成才三人成长的故事,让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待老师和父母亲给予他们赏识和肯定。电影中有一句话引人深思,“天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母”,老师又何尝不如是呢?那个华语老师不就是因为总是看到学生的缺点,总是恨铁不成钢而被众学生孤立吗?另外一个老师提醒他说他缺了一把钥匙,这把钥匙就是对学生的尊重和赏识。教师不但要尊重学生的人格,而且要尊重学生的独特感受。允许学生发言不准确,允许学生给老师指出错误,允许学生在某些方面做得比老师好,不能讽刺、挖苦学生。这民主、和谐、宽松的教学氛围,就如同鸡蛋孵化成小鸡,一旦温度达到,创新的小鸡就会破壳而出。2.教师在课堂内外扮演的角色要发生转变。“新课标”中指出:教师是学生学习的伙伴。也就是说教师要做学生学习的朋友,而不是管制式的家长。以语文学习为例,教师在课前备课时要能充分寻找各种资源,并从中寻找最为贴近学生当前接受状态的内容,以期能够以一种自然吸引人的方式引导学生进入到课程内容的探讨当中。比如,在近年来电脑普及、网络普及的情况下,很多中学生的电脑知识甚至超过了教师,很多老师认为玩电脑只会耽误学习,一味阻止学生接触电脑和网络。我试着化堵为疏,尽量把学生对电脑和网络的兴趣引导到语文学习方面,比如,在学习《苏州园林》一课时,要求学生预习的时候,我就特别强调了可以从网上寻找各种图片资源等,用自己会用的方式交作业,令人欣喜的是,有学生居然用PPT形式做了图文并茂的课件,着实让人吃惊,充分发掘学生对新事物的好奇和热爱是非常有助于他们创新能力的培养的。另外,教师在课堂上要亲切、温和,尤其是语文教学,要能营造一种与学生共同沉浸在祖国优美的文字、博大的文化情境,避免将语文课堂变为语言文字的肢解、中心思想的总结、文字习题的演练,这也要求教师要将有限的课堂时间分一部分出来给学生,倾听他们对课文的理解与思考,这些都是开拓学生思维,培养其创新精神的有效途径。我在语文学习的考核上,一直采用灵活多变的方式,有一种方式深得学生喜爱,就是每单元的考核,采用学生自己出题,互相考评的方式,这种方式一方面调动了学生的积极性,另一方面也促进了他们对课文内容的主动复习,效果不错。这一切都要求教师课堂下多与学生谈心,做他们的朋友,让他们觉得你平易近人、和蔼可亲,才会由怕你变为敬你、爱你,他们才会向你敞开心扉,乐意发表自己的看法。二、在课堂教学中注重培养学生的想象力、批判思维能力1.多头并进,培养学生的想象能力。培养学生的创造性思维,将想象放在重要的位置,这是因为“创造性人才需要创造性思维或智力,创造性活动表现出新颖、独特且有意义的特点,思维加想象是创造性的两种主要成分”。语文的学习培养想象能力极为重要,我国著名的教育家叶圣陶先生说:“我们鉴赏文艺,最大的目的无非是接受美的经验,得到人生的受用,要达到这个目的,不能拘泥于文字,必须驱遣我们的想象,才能通过文字,达到这个目的。”这就告诉我们,要让学生在语文学习中得到美的享受,教师就应该充分利用教材,启发学生想象,鼓励学生展开想象的翅膀,让他们在语文艺术的天空中翱翔,从中得到美的体验。具体来说,除了充分利用教材,更要能够采取各种措施,比如启发式教学、表演式学习等方式,发掘学生的想象能力。总而言之,创造性活动对培养学生的创造性想象能力有极大的帮助。也只有在创造性活动中,学生的想象潜力才能得以充分发掘。从学生的实际出发,开展诸如影评、书法、赛诗、创作比赛等活动。这些活动可以使学生获得各方面生动而富于情趣的感性知识。组织学生模拟“记者招待会”,让学生干部作为被采访对象,其他当“记者”的学生向他们提出种种问题,班干部一一回答,一些有关班级管理的问题提得很尖锐,也着实地使“被采访者”十分窘迫。这次模拟活动,使学生感到似乎亲身经历了一次记者招待会,丰富的想象力得到了充分展示,极大程度地调动了学生的学习积极性。2.鼓励学生用各种行之有效的方式培养个人的批判性思维能力。如前所述,创新能力的培养是教师和学生之间的一种共同努力。如果说教师的作用就是创造各种条件,积极开发学生创新潜力的话,学生更重要的就是要努力进行自我培养。首先认清自己的特长,争取在某些方面显现出自己的优势。在某方面建立优势后,人便会产生自信心、自豪感,胆子会大起来,才思也会奔涌。多数领域,建立优势的前提是拥有自己的独特见解。如何拥有自己的独特见解呢?经常向学生推荐十分有效的方法,即思想火花随时记录法。人的思想火花的产生具有随机性、突发性,同样一个人,此时此地不经意产生了某种思想,彼时彼地则可能殚思竭虑也想不出来。人的思想火花如不能随时记录下来,则可能如过眼云烟,一去不复返,对自己思想的发展产生不了作用。而如能养成习惯,把它随时记录下来,则会对自己思想的发展产生极大的促进作用。因为记录时,就不得不作严密地思考,使自己的思想得到进一步完善和提高,而记下后就可把它当成思想进一步发展的阶梯,不断重温复读,又产生新的体会,使思想水平一步步得到提升。长期坚持下去,就会形成自己一整套独特的见解。当然,要拥有自己的独特见解,也离不开恰当的思维方式。有效的方法有三种,即:(1)反向思维法。对某种观点,假定其错而相反的观点正确,然后进行一系列逻辑推理,常会发现其中的不足及相反观点的可取之处,从而对正反两类观点的长短优劣了然于胸,通过取长补短便会形成自己高于两类观点的新观点。(2)换位思考法。将自己和对方在思想上换一下位,站到对方的立场上思考问题,一方面能理解对方主张、观点的合理性,多一份宽容、公允,一方面则可借此检查一下自己的主张有无疏漏,从而找出更为完善的制胜之道。(3)中观思维法。固执于某个立场常使人产生偏见,如能从正反、人我的立场上超脱出来,站在中间者的立场上观察和思考问题,则常能克服或减少偏见,得出较为客观公允的新结论,使自己的思想产生重大飞跃。如果我们教师和学生都能以一个探索者、发现者的身份投入到中学语文教学的创新活动中,就一定能够不断获得新知识,更好地培养学生的创新思维。众所周知,英语作为一门外语,学习起来比母语更难。但是,办法总比困难多,只要我们创新思维,让学生乐学加巧学,就能降低学习英语的难度,提高学习效率。在英语学习中,创新思维是指学生为了学好英语,努力去寻找和把握英语这门语言的内在规律,并且在学习的过程中不断对所学的知识进行有机整合,形成对英语学习的新的认知思维过程。要提高英语学习的效率首先要在方法上求新、求变,以期不断地达到新的量和质的变化。那么,如何在英语教学中创新学生的思维?首先应着力于培养他们的发散思维和求同思维。因为发散思维和求同思维是创新思维的基石,所以在教学中引导他们学会同中求异、异中求同,把知识优化组合是至关重要的。一、同中求异培养学生的发散思维就是要培养他们同中求异的研究精神。发散思维就是从一到多,由点及面的思维模式,表现出思维的开放性。引导他们学会同中求异,把知识优化组合,就能够把外在的知识有效地内化,提高学习效率。例如在学习fun时,我首先让他们思考之前学过的词中哪个的拼写和它相似,他们纷纷说出sun和run,借助这两个词,他们很快就记住了fun的拼写。然后,我把fun放在短语“havefun”中,并创设情境“Wearesingingasong,wearehavingfun!”帮助他们理解其中文意义,同时,我又运用了两个同义短语来加深理解:“Wearesingingasong,wearehavingagoodtime!”和“Wearesingingasong,wearehappy!”当学习bun时,我先引导他们复习前面三个形近词,并且编了比较押韵的句子:“WhenIhavebuns,Ihavefun.”帮助理解。而在学习bun,toast,dim―sum时,我就引导他们复习bread等面包类单词并对比它们形状的不同。当学习best时,我说:“Ilikecakesbest.与Myfavouritefoodarecakes.同义。”实现了温故知新。可见,利用发散思维把新旧知识对比记忆,能有效加深对知识的理解。又如在学习playmyguitar和playtheguitar时,我引导学生对比复习playfootball,并请学生找出它们的相同和不同之处,其相同之处:都有play。其不同之处:前者是“弹”,后者是“打”,前者中间有物主代词或“the”,后者中间没“the”。我又引导他们总结出这个语法规则:“球类前不能用the,乐器前则要用the或物主代词,不能用a或an。”如何理解这个规则?我说:“我们倡导全民运动,人人都可以打球,人和球亲密无间,所以不请a或an或the做保安。但乐器比较名贵,所以只有它的主人和会弹这种乐器的人才能直接接触乐器,因而要请保安来保护,而a,an和the三者中,the长得最强壮,所以就请the做保安,而不请a或an。”听了这个比方,学生很快就记住了这个规则。在指导学生回答问题时,针对他们易混淆不同的特殊疑问词且害怕这种问题的心理特点,我引导他们对比分析,共同总结出规则,并编成顺口溜:见到who回答人;见到where答地点;见到how要分清,howold对年龄,howmany对数量,howmuch对价钱;见到what回答物,what后藏do答动作,what后藏havefor答食物,what后藏sport答运动名称,what后藏job答职业;what后藏food答食物,what后藏drinks答饮料,what后藏time答时间,what后藏colour答颜色,what后藏day答星期,what后藏programme答节目。从而有效提高他们答题的能力。可见,求异思维能帮助我们把一本本薄薄的书读厚,使我们的思维迸发出更多的火花和灵感,使我们的英语学习事半功倍。二、异中求同而求同思维是“由面及点、由繁及简”“百川归海”的思维模式。这种思维方式在阶段小结,尤其在期末总复习中能大显身手。例如在四年级下学期的期末总复习中,针对有些学生混淆现在进行时和一般现在时,而且混淆动词的变化形式,于是我就引导他们对比观察,共同总结出:经常做用动原,遇到主语是三单,动词要加s或es,正在做用be+动词ing结构,三个朋友不分离,少了一个出问题,be由主语来决定,句中常用标志词now,look,listen,一般现在时的标志词有always,usually,every(Sunday/day/week),sometimes,often等。同时我还引导他们分别归纳出动词加ing及用原形的两大类规则:(一)以下情况动词要加ing:1.be后动词要加ing。2.like或enjoy后动词要加ing。3.at等介词后动词要加ing。4.见到Look!Listen!now,It’s(morning/evening)等词句后面的动词要用is(am或are)+动词加ing。5.运动项目填动词时要加ing。6.gofishing,goshopping,goswimming等类似结构的短语中,go后的词要加ing,变成动名词。(二)以下情况动词要用原形:1.do后,does后动词用原形。2.can,could或would后动词用原形。3.to后动词用原形。4.祈使句(句中含有let或please)中动词用原形。5.见到always,usually,(Sunday/week),sometimes,often等词且主语非三单,句中动词用原形。也是在四年级下学期的期末总复习中,针对有些学生混淆不同代词的用法,我就指导他们根据中文先分为主格代词、宾格代词和物主代词三大类(他们还没学到名词性物主代词,所以暂时不细化分类)并总结出相应的代词用法规则:1.动词前用主格,动词后用宾格,介词后也用宾格;2.名词前用物主代词。可见,求同思维能够帮助我们把错综复杂的知识理顺,使复杂的语法变得简单化,从而把一本本厚厚的书读薄,有利于把知识内化。综上所述,创新英语学习的过程就是由求异到求同,再由求同到求异的不断循环、螺旋上升的辩证统一的过程。其实,不管是同中求异,还是异中求同,都是把知识内化的过程,都是学习的升华。从唯物主义辩证学的角度来说,同中求异,异中求同的辩证思维能够使我们的理解更深刻更到位,学习效果更理想。我相信,只要我们努力创新思维,同中求异,异中求同,活学活用,那么不但能高效率地学好英语,还能高效率地学好其他外语。人的差异在于业余时间中医基本现状调查质量控制的方案中医基中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件中医基本现状调查质量控制的方案--中医基本现状调查质量控制的方案共21张课件省领导小组办公室

制定质控实施方案或工作计划；审查各地（市）医疗机构清查统计表；抽查各地（市）上报的调查表和调查数据；对地市级中医药管理部门及所属医疗机构填报的调查表和调查录入数据进行复审；督促和检查地（市）、县（区、市）调查工作；解决调查表填报和数据录入中存在的质量问题，及时上报共性问题

。各级质控工作任务

好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏省领导小组办公室各级质控工作任务好运动者健，好思考者智，各级质控工作任务地市领导小组办公室落实质控实施方案或工作计划；审查各县（区、市）医疗机构清查统计结果；抽查各县（区、市）上报的调查表和调查数据；复审县级中医药管理部门及所属医疗机构填报的调查表和调查录入数据；督促和检查各县（区、市）调查工作；解决调查表填报和调查数据录入存在的质量问题，及时上报共性问题。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏各级质控工作任务地市领导小组办公室好运动者健，好思考者智，好县（区、市）领导小组办公室清查被调查医疗机构名单；逐份审核上报调查数据；解决调查数据录入存在的质量问题，及时上报共性问题。调查填表人员

认真填写调查表、录入调查数据，确保数出有据

；医疗机构负责人对调查表填报数据进行确认、签章。各级质控工作任务好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏县（区、市）领导小组办公室各级质控工作任务好运动者健，好思考数据质量控制办法

摸清医疗机构底数编制调查实施方案选择与培训调查工作人员核查调查表核查调查数据调查表和调查数据质量验收

好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏数据质量控制办法摸清医疗机构底数好运动者健，好思考者智，好摸清医疗机构底数要求：确保被调查医疗机构不重不漏措施：加强对医疗机构清查质量的检查

采取县级调查质量核查人员自查、地市级以上调查质量核查人员按职责范围分区初查、交换复查的工作机制。对照本地区2009年卫生统计调查年报数据，核实各类医疗机构数目、各类调查表填写数目，对出现的原因不明的数目差额，及时查明原因，排重、补漏。

对本级所属的，但不在调查范围内的医疗机构，应对医疗机构名称、类别进行复核。对本级所属的，但已撤销或已变更的医疗机构名单进行确认。好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏摸清医疗机构底数要求：确保被调查医疗机构不重不漏好运动者健编制调查实施方案应参考被调查医疗机构清查结果考虑基层信息网络、交通条件等实际情况专门组织专家咨询论证，必要时可组织实施预调查好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏编制调查实施方案应参考被调查医疗机构清查结果好运动者健，好思选择与培训调查工作人员精心选择调查工作人员所有调查工作人员必须经过调查培训并考核合格，才能参加正式调查分类对待调查工作人员的培训和考核，突出主要职责好运动者健，好思考者智，好助人者乐好读书者博，好旅游者悦，好追求者成持续更新●▂●请收藏选择与培训调查工作人员精心选择调查工作人员好运动者健，好思考发放调查表根据医疗卫生机构清查汇总表及统计表进行，确保有序发放、如数回收坚持“谁发放、谁负责”的原则，保证调查表填报责任和质量核查责任可追踪。

审核调查表对调查表填写完整性、规范性、合理性、准确性进行审核。形式审查：确保调查表填写完整、规范逻辑