《荷塘月色》课件-统编版高中语文必修上册

作者简介朱自清1898年11月22日—1948年8月12日ZHUZIQING原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》初读文本整体把握壹字词积累①煤屑(

) ②沾裳(

) ③蓊郁(

)④踱着(

) ⑤弥望(

) ⑥袅娜(

)⑦敛裾(

) ⑧颤动(

) ⑨脉脉(

)⑩酣眠(

) ⑪参差(

) ⑫媛女(

)xiè

chánɡ

wěnɡ

duó

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niǎonuó

jū

chàn

mò

hān

cēncī

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1.听朗读，感受文章之美。读懂题目2.根据课文题目，文中的主要内容是什么?《荷塘月色》可理解为：

荷塘和月色；荷塘上的月色；月下的荷塘。这就巧妙交代了文章的主要内容，也点出了重要内容的写作顺序，即先写“荷塘”，再写“月色”。理顺思路

从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：

第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”第三部分（第7—10段）写“月下遐思”

3、行文思路

理顺思路4、作者的行踪是怎样的？荷塘边荷塘四周小径煤屑路回家门出家门理顺思路5、作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？1、这几天心里颇不宁静。2、我也像超出了平常的自己。3、我且受用这无边的荷香月色好了。4、但热闹是它们的，我什么也没有。5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6、这令我到底惦着江南了。暂得宁静失去宁静颇不宁静寻求宁静散文阅读方法归纳一：抓情语，明情感理顺思路

明线：游踪

(外结构）

暗线：情感（内结构）踱小路观荷塘赏四周寻宁静得宁静圆形结构出家门不宁静失宁静散文阅读方法归纳二：理结构，明情感泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》精读文本品味赏析贰—文章三美—文章三美

这篇文章是写景名篇，历来为人所称道。那么，这篇文章的“美”表现在哪些方面？请大家进行赏析。文章的画面美叶子出水很高，像亭亭舞女的裙羞涩地打着朵的又如碧天里的星星又如刚出浴的美人叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。荷塘月色美景图塘上月色荷塘四周月光：泻青雾：浮月影：和谐叶花：洗树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声月下荷塘荷叶荷花荷香流水素淡宁静朦胧柔和清幽热闹月下荷塘月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）颤动（比喻、拟人）看不见的脉脉静动素淡宁静（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水动静结合塘上月色

荷塘上的月色（）（）

月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧柔和虚实结合衬托荷塘四周荷塘四周远远近近高高低低阴阴的乍看像烟雾般清幽热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近由静及动浓淡相间巧用量词文章的语言美——叠词美“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的荷花“脉脉”的流水“隐隐约约”的远山“田田”的荷叶“缕缕”的清香“远远近近

高高低低”的树“阴阴”的树色作用和效果：

叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，读起来节奏鲜明,富有音韵美。文章的语言美——动词美“月光泻在这一片叶子和花上”“薄薄的轻雾浮起在荷塘里”一个“泻”字点活了月光，又托出了一个在月光照耀下的水汽朦胧的境界。一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。文章的语言美——修辞美博喻正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。通感微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的拟人有袅娜的开着的，有地打着朵儿的。文章的语言美——修辞美荷花袅娜拟人饱满的花朵姿态柔美星星比喻忽明忽暗地闪烁羞涩拟人含苞欲放的娇美情态明珠比喻晶莹剔透地闪光美人比喻纤尘不染的美质文章的语言美——通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。”2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。清香歌声嗅觉听觉隐隐约约时断时续光影名曲视觉听觉和谐相似之处相似之处文章的语言美——通感1.简单范例：

她笑得很甜。2.古诗范例：

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

——唐李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》

鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉。——清黎坚《春游寄正夫》3.现代诗范例：我想要一支画笔为你画下一座江南的虹桥拾几声鸟鸣桥下游着几尾活泼的梦我想要一支画笔为你画下云帆上滴落的歌声点一双期盼却不流泪的眼睛泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》再读课文探讨主题叁文章的情调美HETANGYUESE一切景语皆情语—王国维·《人间词话》探讨情调美:感受情感的独特性和时代性

1、品味文中景物描写的感情色彩

要求：请同学们根据前两节课对文中景物描写的学习，分析景物描写中寄予的是那个感情。淡淡的哀愁

淡淡的喜悦探讨情调美

2、作者“这几天心理颇不宁静”为什么“不宁静”？这句话有什么作用？所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首,如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。探讨情调美2、“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”,这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢？①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心态——烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中不就蕴含着对现实的不满吗？②从行文上看这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，这一段与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢？探讨情调美3、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关系，则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的段落）。②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来保持内心的宁静，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。探讨情调美

5.《采莲赋》与《西洲曲》在意境上有什么区别，体现了作者怎样的情感变化？

前者喜悦热闹，后者表现一种思念与寂寞。表现作者的情绪开始回落，由喜悦情感慢慢变回忧愁。4.采莲与文章主体有什么关系?为什么会想起采莲的事情?

以采莲的热闹衬托自己的孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。也说明作者的思绪延伸到了家乡江南。探讨思想主题6.月下荷塘静谧幽美的景色没有让作者心情平静下来，离开荷塘，作者又走入了不平静。作者想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，这种“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”产生的原因是什么？写作背景

简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个时代在作者心灵上的折射。《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。中国处于一片黑暗之中。面对“这一年的变动”，他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）写作背景时代在文人内心的折射

从1919年五四运动，到1937年抗日战争爆发，时代更迭，时局混乱，军阀割据，经济衰迷。现实的社会环境折射到文人内心就形成了共同的心里特征：他们关心国家命运，却苦无出路。愁苦、彷徨、迷惘。如：戴望舒《雨巷》、鲁迅《彷徨》、朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》……不满现实向往光明李国平苦闷彷徨与寂寞吴周文内心矛盾与冲突钱理群彷徨苦闷却无不满程翔有浓浓的哀愁姚效先不消沉，无哀愁吴海发众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容探讨思想主题探讨思想主题

这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。——李国平《<荷塘月色>讲解》不满现实向往光明探讨思想主题

朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。——吴周文《谈<荷>》苦闷彷徨与寂寞探讨思想主题

朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。……他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。——钱理群《关于朱自清的“不平静”》内心矛盾与冲突探讨思想主题《荷塘月色》的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当