创客课题研究报告

信息技术+构建活动，开展幼儿园的创客教育课题研究报告潮州市兰英第一幼儿园课题组“信息技术+构建活动，开展幼儿园的创客教育”这一课题是我2017年初向潮州市教育科研规划课题小组“十三五”课题组项目20172月正式成立课题组，开始实施一、选题的背景及指导思想我们选择推出了相关的益智的创客课程，信息技术+构建活动培养幼儿园的“创客文化”作为研究课题，在如何让孩子们在信息技术的引领下，结合身边兴趣的事物，大胆想象，巧手制作，激发孩子的创作在进行本课题研究的准备工作中，我们查阅了大量的文献资料。正的未来和希望。是中小学幼儿园教育的重要使命，我们有责任、有义务在幼儿神。正的未来和希望。是中小学幼儿园教育的重要使命，我们有责任、有义务在幼儿二、开展本课题研究具有以下有利条件：方式。进一步充实和完善我园的园本课程，巩固我园的办园特色。三、研究课题意义：1、促进幼儿自主学习能力的发展良好的行为品德习惯和意志品质。2、促进教师科研能力的提高3、丰富幼儿园园本课程内容，促进幼儿园特色发展的教育教学活动。欲望。如何利用微课开展幼儿园的“创客文化”活动。如何利用现代化信息技术与家园配合一起培养幼儿的创造能力。(4) 如何利用现代化构建教学活动激发幼儿创新创作的欲望。（5）各年龄段侧重点为：小班组：快乐建构，培养兴趣。中班组：探索建构，提高技能。大班组：创意建构，提升智慧。五、课题研究的步骤（一）准备阶段：20172月-20176月1、组成课题组，酝酿课题实施方案、拟定研究思路，收集研究相关的素材。2、制定课题研究方案。3、课题组学习，讨论国内外有关课题研究的文献资料。4、举行研讨会，进一步完善研究方案（现有教育环境的反映、认知、写好观察记录及实验方案）（二）（开展研究、探索活动2017年6月2017年12月1、发放调查问卷，家园配合，共同为课题提供更好的研究思路和依据。2、全面实施研究方案，细化课题的研究。（三）12月—20182月（代化构建活动区域）1+建活动区域，开展“创客教育2、做好课题研究探索的准备工作，不断完善资料的积累和整理工作。（（四）课题中期研究：20182月—20186月1、在前期分析研究中，思考如何让信息技术与构建活动相结合。如何让“创客教育”走进家庭。2、研讨比较成功的教育现代化科学教学活动。3、整理材料与数据，撰写中期研究报告与研究论文，进行中期评估、交流、研讨等活动。完善方案措施继续开展研究，争取有一定的成果，接受中期检查。（五）课题后期研究：20186月—20188月1、收集有关研究的教学案例、案例分析和研究论文、建立信息资料库。2、组织交流研讨活动，确定幼儿园创客教育特色，充分发挥各种资源，组织实施开展“幼儿分享探索的成果”（六）总结阶段：201810月1、撰写课题研究的结题报告。2（对整个课题实施过程的资验报告、结题报告，最后出版本课题研究的成果集）3、接受课题组的评估鉴定。六、参与对象及研究方法1、参与对象：幼儿园实验班教师和幼儿。２、研究方法:文献研究法：收集材料，学习理论。调查法：根据每个年龄阶