大班美术活动教案及教学反思

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大班美术活动教案及教学反思1

活动目标：

1、尝试用身体动作来表现不同形态的礼花。

2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现漂亮的礼花。.

3、培育幼儿相互合作、共同表现的技能。

活动预备：

1、礼花VCD、相机、背景音乐《好日子》。

2、作画工具、黑纸大卡纸〔下面贴有城区交通地图〕、彩色粉笔。

3、泡沫板、布。

活动过程

一、看VCD，小伙伴，今日老师请你们看一段录像，提问：

1、你看到了什么？

2、你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？

3、什么时候会放礼花？

二、再看VCD，并用动作来表现礼花的绽放？

下面，我们再来看一遍VCD，看清晰有那些外形的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么外形？〔看VCD〕提问：

1、刚才你看到了那些外形的礼花，在空中绽放后又成了什么外形？

2、让我们来学一学这些礼花的外形。请你学一学。〔拍照〕〔1〕请你做一个美丽的动作来表现这些礼花。〔2〕几个人合作来表现这些礼花。

三、画礼花

1、这些礼花美吗？你看到那些漂亮的颜色？

2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？

3、介绍：今日我们看到的礼花是元宵节时在新落成的大桥上放的，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？看看这是什么地方？下面，我们用彩色粉笔在城市的这些地方上空燃放礼花？

分组进行作画，提示幼儿要画得多、画得大，色调要丰富。〔放音乐和VCD〕

四、作品展示、共同观赏

我们来一起观赏漂亮的礼花，让它们在这个漂亮城市的夜空绽放，使我们的家乡变得更加漂亮。

大班美术活动教案及教学反思2

活动设计背景

现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观测邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，喜爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。

活动目标

1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。

3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏技能。

教学重点、难点

活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。

活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。

活动预备

1.ppt、剪好花边的画纸

2.人手一份记号笔、12色油性笔。

活动过程：

一、谈话导入

1.“今日李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？”(出示信封)这封信究竟少了什么？〔邮票〕

2.小伙伴知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。

二、观赏邮票

1.今日老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗？

2.你看到的邮票是怎样的？老师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案〔观测一些非常的纪念邮票，为设计邮票做铺垫〕〔有花边、有币值、有漂亮的图案等〕

3．刚才小伙伴看见邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？

三、设计邮票

1.幼儿争论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。

2.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

四、活动评价

1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。

2.幼儿介绍自己的作品。

教学反思

今日我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

一、说选材

依据《纲要》艺术领域“在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，援助他们提高表现的技能和技能”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、知识目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸

2.人手一份记号笔、12色油性笔

二、说教法与学法

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、观测法：在活动开始时，请幼儿认真观测邮票。通过观测，使幼儿对邮票进行认知。3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的外形、组成的知识体验。2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决断性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积累阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。

三、说活动程序

总的'设计思路是：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程是：观测观赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价〔展示幼儿的画，观赏〕。〔详细的活动程序见活动教案〕

四、说反思

情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个聚精会神地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激发他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知技能，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生喜欢之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。

大班美术活动教案及教学反思3

活动目标：

1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。

2、尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色调、图案的千变万化和绚丽多彩。

3、能大胆创作，增加幼儿对色调改变和创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、已染好的纸。

2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

活动过程：

一、老师出示各种染纸作品。

师：今日老师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

二、引导幼儿观测染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作爱好。

1、引导幼儿认真观测染纸作品。

(1)这些作品上都有什么颜色？

(2)上面有哪些图案？图案有什么特点？

小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。

2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。

师：通过观测你发觉这是用什么材料制作的？

小结：纸巾有一个特别的本事，就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。

三、老师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。

1、师：小伙伴你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？

2、老师启发幼儿发觉染纸的步骤。

(1)出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。

师：小伙伴们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？(提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整)

(2)色调点染。

师：我们折好纸巾了，现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小伙伴依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。

(1)今日老师也为小伙伴预备了很多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。

(2)第一次作品评价及小结提升。

①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。

老师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。

②与老师的作品对比，指出不同。

③老师小结。

4、幼儿第二次主动探究制作染纸作品。

(1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互争论、展示折法。

(2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。老师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。

(3)幼儿操作，老师巡回指导。

四、师幼共同观赏作品。

(1)引导幼儿与第一次作品进行比较观测，第二次作品色调更加丰富，图案奇怪，晕染效果明显。

(2)请幼儿介绍自己的折法及染法。

师：请小伙伴来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。

教学反思：

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。

由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。

这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地掌控。在实际的操作过程中还是涌现了问题，特别是在最末开展时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色涌现，留意培育幼儿动手操作技能和创作技能的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术活动教案及教学反思4

在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发觉。“染纸”是人们在最初的无意识中发觉的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其改变无穷最能激发幼儿的新奇心和探究欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作技能，激发幼儿创作的爱好。

活动目标

1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。

2.情意领域：培育幼儿动手操作技能，增加幼儿对色调改变和创作的乐趣。

3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色调、图案改变，并感受对称美。

教学重点、难点

教学重点：积极参加染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。

教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

活动预备

两种不同的纸张〔白纸、宣纸各一张〕，4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法〔米字折、田字折、折扇折、任意折〕，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

活动过程

一、开始环节：

1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习爱好。

小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不简单破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水简单破。

2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

二．基本环节：

1.出示范例：请幼儿观测再次激发幼儿学习爱好。

2.老师示范讲解染纸的过程及方法：

〔1〕先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。

〔2〕染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很简单破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

〔3〕打开作品：当心地把它打开，按折的顺次打开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。

3.老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导〔播放欢快的音乐〕：

〔1〕要求：保持地面、桌子、身上洁净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干。

〔2〕幼儿动手操作：提示幼儿留意色调的搭配，使画面色调明快。同时别让颜料滴下来。

〔3〕援助技能差的幼儿把作品打开。

〔4〕幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生改变无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

三．结束环节：

1.讲评、展览：

师幼观赏，简约介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。

2.老师总结

延伸环节：

小伙伴们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓舞幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

教学反思

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地掌控。在实际的操作过程中还是涌现了问题，特别是在最末开展时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色涌现，留意培育幼儿动手操作技能和创作技能的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术活动教案及教学反思5

《大班美术活动教案《地球是我家》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和喜爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。

2、在掌控有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜亮的对比色调进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

活动难点：

合理运用鲜亮的对比色调，颜色搭配协调、饱满。

活动预备：

教学观赏VCD《地球是我家》、《幼儿观赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？〔地球〕

2、感受地球的外形和不同地域的环境特点。

播放教学观赏VCD《地球是我家》引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各式各样漂亮的生物以及人类现代生活的环境等。〔提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？〕

3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规章的分割线和丰富的色调。〔提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色调给你怎样的感受？〕

二、基本部分

1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。〔提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？〕

2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么？

3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思索，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的形状运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、老师小结：展示幼儿作品，请幼儿相互评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术活动教案