2021年河南省开封市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021年河南省开封市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为()。

A.表象B.记忆C.联想D.想象

2.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

4.班级授课制产生于()A.A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会

5.班主任工作的前提和基础是（）。A.A.了解和研究学生B.选拔班干部C.关心学生身体健康D.组织教育活动

6.

第

1

题

我国第一部以马克思主义观点论述教育理论的著作是杨贤江的（）

7.

第

11

题

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）

8.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识

9.我国颁布的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

10.儿童的发展包括()

A．身体和心理

B．精神和物质

C．成长与发展

D．学习与成长

二、填空题(10题)11.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14._______是以学科为中心设计的课程。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

18.制约课程的基本因素是______、______和学生。

19.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

20.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。三、简答题(2题)21.教学应遵循哪些基本原则?

22.简要说明性格与气质的关系。

四、论述题(2题)23.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

24.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?五、辨析题(2题)25.观察是知觉的高级形式。

26.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

参考答案

1.B记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。

2.C

3.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

4.C希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。

5.A

6.B

7.A

8.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

9.A

10.AA

[解析]儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。11.一般能力；特殊能力

12.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)13.德育内容，德育方法

14.学科课程学科课程

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

16.评比操行评定评比，操行评定

17.夸美纽斯夸美纽斯

18.社会知识社会知识

19.认识20.识记保持

21.(1)科学性与教育性相结合原则；(2)理论联系实际原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循序渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

22.(1)性格和气质的联系。①性格和气质都属于稳定的人格特征。②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式；

第二，气质影响到性格的形成和发展，气质影响性格形成的速度。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

(2)性格与气质的区别。①气质受生理影响大，性格受社会影响大。②气质的稳定性强，性格的可塑性强。③气质特征表现较早，性格特征出现较晚。④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

23.(1)培养学生良好的思维品质：

①加强科学思维方法论的训练。

②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。

③加强语言交流训练。

④发挥定势的积极作用。

⑤培养解决实际问题的思维能力。

(2)结合教学实际论述。24.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

25.正确。知觉是人脑对直接作用于感觉器