教育实习总结

Word———教育实习总结

教育实习总结(精选15篇)

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的教育实习总结，盼望对大家有所关心。

教育实习总结1

教育实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是同学理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体状况、同学学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一班级同学的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让同学思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导同学一步步查找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展现了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课，

且上课量渐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲其次章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到同学与老师的鼓舞，渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的同学又会记住多少呢？所以我们还是应当放手让同学自己多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了肯定的提高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了同学很高的爱好。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体帮助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时消失在高一的教学楼，同学早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有同学不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动同学早读，并多一些巡察。

晚自修：学校统一要求同学要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。

值日：开头一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过许多次，但同学对此无动于衷。很多同学值日并不仔细，所以卫生工作总是没做好，为此常常被扣分。我有时候会自己动手捡起一些垃圾，后来於老师说其实对于不仔细值日，如不常常倒垃圾，讲台常常没有准时清理洁净的状况，有时候会好好教育一下同学，但是要求他们自己动手做好，而不是总关心他们，这样有助于培育他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对同学思想教育工作重要性的理解，也熬炼了自己的语言表达力量。

三、实习建议

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做预备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理同学、如何做同学和家长的思想工作，为以后的班主任工作做预备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学熟悉、教学水平、教学技能、同学管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好！

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先，在英语教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简单的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。根据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级（1）班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份———实习老师。在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参与初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对同学进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

“师者，传道授业解惑也”

“老师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和傲慢，我开头了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我特别感动。

听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“同学为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了同学深厚的学习爱好。

学校生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们，只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于学校生都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学”的教育抱负，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

教育实习总结2

xx年xX月xx日，我抵达x市第x中学进行为期六周的教育实习工作，我非常感谢学校赐予我这次实习的机会。在该校领导和有关老师的帮忙指导下，我较好地完成了教育实习任务。下方，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。

首先，实习期间，我确立好自己的主角，实现从“学”到“教”的主角转换，运用所学学问进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的预备。以真心实意、专心主动地向指导老师学学问、增才能，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我胜利的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求看法，改了又改，才实施教授，把学问有机地结合起来上好每一节体育课。

在体育课教学工作方案方面，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学。见习周期间，我仔细观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和同学的户外负荷进行测量，为之后自己上课做好预备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，仔细备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求看法，经过改良后才进行教学，并发奋培育体育骨干，以此把学问有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我就应既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育老师做好预备。

在此，我诚心的向他们表示感谢，共性感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的高校老师、关怀和帮忙过我的同学。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去发奋做好这件事情。我将仔细总结教育实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实预备。三尺讲台我预备好了！

教育实习总结3

一、实习时间

20xx年x月x日-20xx年x月x日

二、实习单位

湖南省邵阳市十一中

三、实习内容与岗位

20xx年x月x日-20xx年x月x日我们实习第三大队在邵阳市十一中进行教育实习，主要就英语实习以及班主任工作实习。还记得11月x日，我们离开的那天的场景历历在目，虽然是短短的一个多月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，对这些可爱的孩子们有着万分的不舍得。在和可爱的学们们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。在一个月的实习过程中，我从任课老师那里学到了很多的教学方法，也从教学实践中学到了很多阅历，也了解了自己教学中的不足，在以后的学习过程中我会留意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。

听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课消失的缺点和不足。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课

的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。一些队员在刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够自立思索的同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，老师是既宏大有很艰辛的`职业。

班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如，如何与不同类型的同学谈心，如何关心后进生转化成为先进生，如何与同学的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我

的身份究竟与他们班主任不同。其次，是我觉得我与同学年龄相近，不像班主任那样与同学们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与同学平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学面对面谈天、谈心时，她告知我她上学校时，各科成果都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，各科成果都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有的爱好和信念，最主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生肯定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。盼望能慢慢地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、进步中。也真心地盼望她能连续努力且坚持。只要你专心地去观看同学；真心、公平的对待每一位同学；主动地与同学沟通，谈心；多了解同学的爱好、爱好、想法，找到与同学的共同话题，同学也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。

做事态度：仔细，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍.在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度，和基本原则不能变。还是要仔细听课，认真评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师支配给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要仔细地去思索每个老师讲课的方式究竟好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么，缺陷是什么？假如是我上，我会如何教？这都需要自己仔细的思索。只有这样，才是仔细的学习态度，才会有更多的收获。评课，并不是说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的高校生活中所学到的专业学问，专业素养，尽可能用上一些专业术语去客观地评价每一位老师的课。也只有这样敢说，敢做，敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才会真正的得到提高。虚心请教，或许有些老师的观点，上课的方式，教学的方法等，会有令自己感到不够认同她的时候，但是也不能够直接表露出来，还是要以敬重老师，虚心请教该老师为前提，与她进行简短的沟通。究竟，该老师的阅历还是比自己丰富，而且每个老师都有自己独特的见解、看法和个人特色。只要吸取别人不同的特长，弥补、改善自己的短处，这样，对自己都是有益的。踏实做事，对于指导老师交代的任务，不能有任何怨言，一有这种不耐烦的心理和态度，确定做不好任何事情。要从中学会严格要求自我，督促自我，挑战自我。做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是

否有踏实、仔细地去做事。不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题。而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。

教育实习总结4

三个月的教育实习在孩子们的泪水中落下了帷幕，实习告辞会上，我都快忘了我说了什么，只记得我们最终哭的一塌糊涂。

刚开头，我好像对于这次“岗前磨练”并没有多深的熟悉，听说“教育实习是学校培育合格老师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。”我怀着奇怪、欣喜和期盼的心情来到了实习学校，盼望自己能通过这个机会好好学习，总结阅历，很好的提高自己。但我好像无法想象实习期间我们究竟要干什么，只是在推想、通过实习可能会对老师这个职业比较熟识，并且对一些课程内容把握的会比较好，可是，一切超乎想象。

在实习期间，我担当两个班级的生物老师，通过教学指导老师和班主任指导老师的急躁介绍，我对这两个班级有了部分了解。我所带的这两个班都是理科班，文理分科后班级同学进行了重新组合，所以我们并不知道他们的基础如何，需要通过实际的教学去做更深的了解。由于生物是他们在高中接触的比较晚的学科，所以，他们都对高中生物布满着奇怪。而且对于高二班级的同学来说，他们的学习习惯已经养成，像自习纪律维持以及课堂小组争论环节等都做得比较好。最难忘的是我上的第一节课，最上课之前我听了我师父陈老师的课，进过细心预备，我觉得虽说不能做到胸有成竹，但最起码不会卡

到讲台上。我将45分钟课堂中每个环节应当花几分钟都与我的师父进行了沟通通过师父的悉心指导，我对我老师生涯中的第一堂课布满了信念。但是，进入教室的那一瞬间，我还是那么的紧急。教室里坐了六十几个同学，几乎密密麻麻的，我告知自己肯定要镇静，于是从教室门走到讲桌前的那一段距离成了我的调整期。当我静下来之后我发觉教室里同学并没有想象中的多，反而他们整整齐齐地坐着，看起来挺舒适的。平静了我紧急的心情之后，我开头自我介绍，开头我第一节课的叙述互动。

虽然，第一节课上。我在教学内容的处理和时间支配上不够娴熟，有许多许多的毛病，但是我并不懊丧，由于我看到同学对我还是很宠爱的，我并没有想象中的糟糕。我真的很感谢我的师父陈老师，她不仅能给我教学方面全面的教导，还能给我满满的鼓舞和信念。在听课时，我跟随着实习学校的陈老师，仔细做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次讲课中我都努力总结阅历，避开在课堂中消失错误。除了听陈老师的课，在学校组织的青年老师教学技能大赛上，我倾听学习了各个专业老师的讲课方式及组织方式，这次对我来说也是很大的提高。我在不同学科课堂上看到了不同的亮点，数学老师的规律，语文老师的风趣，历史老师的博学······总之，每位老师都有自己的优点，所以我可以说是广泛学习，精致使用。

之后，在教学中。我又邀请了校长以及不同的任课老师对我的课堂进行点评：仁者见仁、智者见智。最终，我综合了他们的看法，

对我的课堂进行了完善。现在，当我走上讲台，我不再羞怯，不再紧急，我甚至特殊喜爱走上讲台，由于那对我来说意味着一次次挑战、一次次进步。

班主任见习的那一个月里，我收获了许多，最难忘的是那次运动会，从组织预备到正式的参赛我们每一个人都付出了许多。我始终记得，杨老师说过的那句话：“要让同学爱上这个班级，就应当让他们为这个家付出。”所以在本次运动会上，我本着“全民参加”的原则，对大家的乐观性进行了提高。在运动会前的动员大会上，我说了我们班虽然没有体育生，但是，我们肯定要拿精神文明奖，那是势在必得!后来我在人员支配上鼓舞非班领导主动担当小组负责人，如此下来班委和非班委共同合作，可以提高大家的乐观性。在训练过程中，我们又利用班费对全部付出了辛勤劳动的同学进行了慰问，大家对运动会的到来布满了期盼。

运动会上。我们全民一心，从纪律卫生、运动员的接送后勤、以及拉拉队气概、班级看台氛围、稿件传送和志愿者服务等等各个方面进行了完善，最终，我们如愿以偿，当闭幕式上校领导宣布我们7班获得精神文明奖时，我们感动地跳起来了，欢呼声不绝于耳，我快哭了，这么多天的努力最终有了见证。

自从我们共同耕耘并收获后，班上同学和我的关系更近了，他们开头和我主动沟通，我也急躁地为他们做好疏导工作。值得一提的是第一次月考后，有一个男生考了生物最终一名，我发觉他并不是那种自暴自弃的人，后来在沟通中，我知道他的自控力量特别不

好，最近又沉迷于网络所以导致成果一再在下滑。通过我的鼓舞和监督以及利用课余时间为他补课，他渐渐地对自己有了信念，开头将以前落下的课程补上，在期中考试中有了明显的进步。原本缄默的他在我的最终一节课堂上英勇地举手发言，我永久忘不了他自信的眼神，我想起了李三多那句话：“不抛弃、不放弃。”

时间总是过得飞速，转瞬间，我们已经要告辞学校，告辞可爱的同学。但是，我信任，教育实习的结束更加意味着老师征程的开头，感谢关心我的老师，感谢影响我的同学，我会带着这段美妙的回忆，英勇向我的幻想迈进！

教育实习总结5

班主任教育实习总结9月2日至10月8日，我在湖南机电学院中专部07计算机多媒体309班实习了近36天。在这36天内，我上了10节课，批改了作业本，参加了班主任工作，进行了一次新生入学教育座谈会。在整个实习期间，我本着对同学负责的态度尽全力做好每一件事情。

我的专业是汉语言文学，怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期是听课阶段，在这个阶段中我深刻的体会到教学活动必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。在这期间我听了两位老师的课，一位讲课风格活泼，而另一位却严谨，从效果来看，前者要好一些，受到大多数同学的喜爱。

传统的教学方法是注意分析，而在面对中专生学问基础普遍比较差的状况下，同学们对抽象分析较难理解，继而造成了他们对学语文缺乏爱好，甚至厌恶语文学习。即使部分同学力量强，并且愿意学习的能够理解、接受这些分析，但这最终也违反了教育面对全体同学的原则。对于这些十三岁左右的中专生来说，最简单接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，同学当然会受感染。

为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段，虽然在学校里有做过实习前的试讲，但我还是很紧急。指导老师给我支配了《庄暴见孟子》这课，听到我能站上讲台讲课的这个感动人心的消息后，我的内心掀起了轩然大波，紧急、焦虑、欣喜……一齐涌上心头，又是一个无眠的夜晚。当天晚上我就赶忙预备着备课，除了查询各种有用资料、运用工具书查找字词的注音和意义，我还想着怎样才能别出心裁的吸引同学，让同学接受并喜爱我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的，我备好课后自己觉得胸有成竹，便着急的等待其次天的到来，预备大展身手。其次天起的很早，预备好我的教案接下来就等着上课了。或许是第一次真正以老师的身份站到了讲台上，或许是面对着整班坐的满满的同学，我突然怯场了！从颤颤巍巍的走进老师的那一刹那开头我的脑子里就一片空白，我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课，所以我对文章诠释的不够清晰，整个细心预备的教学设计也被突如其来的紧急所打乱。但是我还是比较糊涂的留意到把自己的朗读与课文有机结合来引发同学学习的乐趣。我在课堂上朗读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力，得到的效果也算不错。课后指导老师对我在课堂上的表现实行了一分为二的评价方法，既确定了我的优点，也指出了我的问题所在。老师还总结了她过去的教育阅历认为实行自己朗读的方式，会让同学感到亲切，并且能吸引同学的留意力，是一种很适用的教学方法。指导老师同时也指出也可以实行同学朗读的方法，鼓舞同学站起来大声朗读，这样有利于活跃课堂，也给同学供应了一个熬炼自己、展现自己的机会，增加了同学的信念与骄傲感。指导老师还提出想要同学做到在欢乐中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点。作为老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概。老师在提出某个问后应给同学充分的思索时间。听取指导老师的看法后我进行了深刻的反思，在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快，在提出某个思索问题后，我很快让同学进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训汲取了不少阅历，为以后踏上讲台胜利教学做出了铺垫。

我的教学实习是一个全面的、系统的实习，教学虽说是重重之重但也少不了批改同学作业。在批改作业中我订正同学所犯的每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况指导与勉励。我的指导思想是要不断给同学改正错误，要允许同学在改正中犯的错误，追求上进的过程中虽有反复，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要依据同学的变化，相应地调整措施。修改作文是一件特殊头疼的事，厚厚的一叠作文本需要我的批改，看着都眼花！现在我最终体会到了做一名人民老师的不简单，尤其是做一名称职的老师。在修改作文的过程中，我注意通过作文了解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺、有无错别字和内容的充实是最重要的。同学写作文并不怎么讲究章法，他们只是随性而发，性到所致，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去了解同学内心世界的绝好机会。在作文的批示过程中，我认为要以真实感人为批改的重要原则，老师究竟不能把同学个个培育成作家，但我盼望同学能在表现自我的过程中吸取阅历和技巧，在不断练习中成长。

我实习所在的这个班级的语文老师也是这个班的班主任，所以在实习中我就有机会去深化了解班主任工作的技能。其实班主任工作是一个既繁琐又累人的工作，而且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间，我跟随着班主任也做了不少工作，并进行了两次班会活动。由于我实习所在的班级是07新生，所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动，受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员，这个班会基本由我负责组织，这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的乐观性，选拔优秀的班委会成员。我走上讲台说明白这次班会的目的与竞选原则班会便开头了，刚开头气氛还不是挺热闹，可能是大家很少走上讲台面对这么多的同学发表就职演讲，心中不免又些紧急，这是我实行鼓舞政策，又几个胆大的同学就上去发表就职演讲了，在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班领导，此次班会圆满胜利！其次次班会在第一次班会后的几天开展的，主题是新生入学教育，目的是教育新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班领导一起组织的，其目的就是要培育他们的工作阅历，在我和班领导商议此次班会应实行哪种形式时，新任班长带眼镜的瘦高个提议实行一种轻松自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程：首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例，其次是由本人谈谈高校生活应留意的哪些方面，再次是由同学们谈谈入学这几天的感受，最终由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种伴侣身份进行沟通，气氛很活跃轻松，本次班会也在胜利中落幕。

28天的实习既短暂也漫长，短暂的是实习的时间，漫长的学习的过程。经过这次实习，我发觉教育的技巧与方法不是单从课本里面学来的，课本中的学问究竟是理论，我们必需把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得阅历。面对44个可爱、纯净的孩子，我突然发觉我长大了，我能够站在讲台上把我所学的学问教授给他们，我要对他们、对自己负责，尽自己最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅获得了乐趣，也学到了许多有用东西，对我今后事业的进展打下了一个坚实的基础，同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

教育实习总结6

时间过得真快，回首昨天好像还在为即将到来的实习任务热切希望并坐立担心着，今日已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了熬炼，积累了阅历，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了许多课本上学不到的东西。

实习之初，我的内心始终是忐忑担心的，担忧自己能否胜任这份工作。但是指导老师的鼓舞、同学们的热忱慢慢给足我士气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心布满了不舍和隐隐的哀痛。这是一次珍贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了许多阅历，提升了自己的教学力量和班级管理、组织力量，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的宝贵借鉴，是我人生的财宝。

下面，我将就这次实习经受，谈谈个人的一些感受。

我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。

2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。由于究竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校内里。但是，没想到后来开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领会到：幸亏我们做了提前预备，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次阅历，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并支配实习生和指导老师的安排，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从其次天开头的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。

我们的教育实习主要包括以下几个方面：

（一）教学工作

第1至5周，进行见习。主要是先熟识班级的上课状况，了解班上的同学，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了了解我们的功底，先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》，然后由她来分析存在什么问题、应当怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点阅历。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟识课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老老师的阅历和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素养和力量。第6—7周，我们开头正式进入课堂上课。带队老师本着对我们仔细、负责的态度，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》，我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。

另外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都仔细听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应当怎样改善提一些建议。这也使我熟悉到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在

台下预备的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于同学的引导还有些欠缺。我的共性本身就比较内向，所以讲课时，有些紧急，但好在经过一段时间的磨练，渐渐已经放开了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，肯定要镇静从容，大胆、自信地去讲。

此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有很多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特殊仔细，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。渐渐我发觉他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误渐渐削减。

（二）班主任工作

（1）在工作预备方面

我能较快的熟识和把握同学的状况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级状况、熟悉同学。而我也抓住一切可能的机会与同学接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间非常钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。

另外，我发觉批改作业，也是了解同学的一个重要方法。虽然班上有55名同学，数量有点多，但是我发觉只要专心批改他们的作业，你就会发觉同学之间的不同。最终，我已经达到了一种境界——看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有仔细对待这次作业。

我就是通过这样的主动以及对他们的关怀，使同学慢慢的都情愿主动与我沟通。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我熟悉到，师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。

（2）在班级日常管理方面

在后面的几个星期里，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业，许多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至直接说自己没做。我就追问他们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发觉大多数同学能改掉拖欠作业、不仔细对待作业的习惯。特殊是班上的xxx在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我特别兴奋。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类同学就需要我们的监督和引导。

除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个淘气的同学，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发觉很难对他们进行胜利的思想教育。一般状况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬，他们就越抵抗。所以，你不能实行强硬的方法。对于这类同学，应当在平常和他们多沟通，在沟通中适当的用一些言语引导他们、关心他们订正自己的价值观。

综合整个实习过程，我认为：

1、我们的教育教学技能普遍提高了。

实习工作的开头，我们的教育教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟识了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。

2、对老师职业的熟悉有了进一步的提升。

通过本次实习，我们对老师职业的熟悉有了特别大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了老师职业的崇高，理解了现在老师的压力。但是同时也熟悉到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的同学近距离的接触。

3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参和同学练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有阅历的老师。

4、要擅长学习、乐于学习

教学是一个共性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。擅长和其他老师沟通、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是高校生，素养较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对同学的管理也是很大一块的不足，现在90后的同学比较顽皮，逆反心理较严峻，我们的驾驭力量还有欠缺。

最终，实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。诚心感谢xxxxxxxx让我有了这样一次实习经受；同时也诚心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师，你们给了我许多的指导和关心，让我受益匪浅。

教育实习总结7

“师者,传道授业解惑也”

“老师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师。”“老师”的感觉真，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我特别感动。

听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还乐观举手回答问题。十来岁的小孩子很动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很地掌握课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如之者之者不如乐之者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语还是数学，我都实行以“同学为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了同学深厚的学习爱好。

学校生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们，只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很的教学效果。

批改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于学校生都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不的同学”的教育抱负，由于我信任没有教不的同学，只有教不的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有(本来自ww.aowo.m)了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

教育实习总结8

实习学校：xx市xx县xx中学

实习时间：四个月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）

指导老师：xxx

指导班主任：xxx

实习生：xxx

实习班级：x（x）班

实习内容：x班级英语课、实习班主任

实习目的：

教育实习是师范生高校教育过程中一个极为重要的实践性教学环节。而作为国家培育的免费师范生，更需要在这第一步的教学工作环节中，熬炼和提升自己的力量和水平，使自己具备成为优秀老师甚至人民教育家的基本素养。

本次教育实习主要分为教学实习和班主任实习两大板块。通过这样的接触与本专业相关的实际工作，能够培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问的力量，自立分析和解决实际问题的力量，这将为我们毕业后走上工作岗位，成为一名精彩的老师和称职的班主任，打下肯定的基础。

20xx年x月x日，初到xx，我怀着希冀与期盼的心情，开头了我在xx县xx中学的教育实习生活。实习生活是紧急而劳碌的，我初次品尝到了作为一名人民老师的辛苦和无奈，欢乐与成就。在整个备课--上课--课后反馈、以及开展班主任工作的过程中，乐观查找资料，主动向指导老师和指导班主任请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

在长达4个月的实习期间，我主要完成“新目标七班级（下）”Unit3至Unit12共计10个单元的教学任务，和见习班主任日常工作、开展主题班会、组织同学参与文体活动等工作。截止到离校之前，我做好本职工作，基本完成了实习任务，给我的指导老师留下很好的印象，与同学们建立了深厚的感情，在多方面取得了肯定的成果，其中也存在一些问题和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要从英语教学工作、班主任工作、收获与体会、学校教育现状反思、今后努力方向等五个方面绽开，对这次教育实习做总结和报告。

一、英语教学实习

依据学校的支配，第一周我的任务是跟着指导老师听课学习。而开学之初，学校便告知我们由于学校紧缺语文老师，所以我被支配到教x班级xx班的语文课。后来考虑到我们是顶岗支教，本身任务较重，让另一位教英语的实习老师xx一个人带2个班的英语课任务太过繁重，所以又把我调回到英语学科，跟xx一起分担x班级两个班的英语教学工作。也就是说，我是从x月x日起，才正式进入到英语的教学实习当中。

我带的班是学校x班级x班，直到本学期末，我都是他们的英语老师，每周有正课6节，早自习3节，晚自习1节。面对突然接到的如此大量的教学工作，心中难免感到担忧。不过，教学实习工作依旧根据方案正常进行。本学期一共完成教案48份，听课20余次，上课近60次，圆满完成学校支配的教学任务。

1.听课和备课

由于英语教学任务支配得突然，所以我是一边跟着知道老师x老师听课学习，一边自己预备上课内容。x老师是学校英语教研组组长，同时也是一位优秀的英语老师。她的教学任务是x班级x班、x班的英语课。听了她的课，我受益匪浅。x老师教学阅历丰富，上课有自己独特的风格，知道怎么“应付”同学。她一般先把每个单元教给同学单词，然后让他们去记忆，两天以后检测单词把握状况，每位同学必需过关，所以同学都会下狠功夫。每个单元课文的教学，一般先设置场景，将重要学问点教给同学，通过练习巩固强化学问以后，再回到课本，完成选定内容中相关问题的解决。这样，课本上的东西就变得简洁简单起来，同学也更情愿接受这样的上课模式。难得的是，x老师教学模式并非一成不变，稳中求新，而且让同学进行在嬉戏中欢乐学习。她利用学校阶段同学对男女性别的对立心理，课上把同学分成男女两组，并且依据教学内容随机给两组命名，让他们绽开近期所学学问抢答竞赛，考虑到同学个体水平的差异，也给每个同学机会回答问题的机会，都是答对加分，答错扣分，有时还有奖品，最终再计入个人操行分。这样，由于想要嘉奖或者可怕惩处，上课时又可以玩嬉戏，每个同学都会乐观学习英语，整个班级形成良好的英语学习风气。在x老师的英语课堂上，虽然有时看起来咋咋忽忽，与同学打成一片，不像别的老师那么正经严厉，不过同学们都特别喜爱这样欢乐的英语学习方式。

除了要听x老师上课，做好听课记录，我还要给自己的班备课。每次都要提前一周预备好下周的全部教学案。以前在高校时老师讲，备课需要“备教材”“备同学”“备自己”。现在想来，要做好这三个方面的预备，真不是件简单的事。我初次参加实际教学工作，完全没有阅历可谈，这些工作只能跟其他老师请教，自己渐渐摸索。首先，不知如何取舍教材，“备教材”就无从谈起。其次，不熟识同学基本状况，不知道课堂上同学会弄出什么突发状况，做好“备同学”也需要一个相当漫长的过程。再次，“备自己”，要快速完成从一名同学到老师的角色转变，并且提升自己综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问的力量，自立分析和解决实际问题的力量，都是我今后需要不断努力的地方。

2.上课和批改作业

备完课，就得预备给同学上课。我教的x班级x班，只有三四个同学英语学得特别不错，处于中等英语水平的同学有十来个，剩下的同学都不爱学习英语，班级的整体状况让人担忧。给这样的班级上课，能不能上好，我心里也是没有底。但听到同学们礼貌地喊“老师好”的时候，心里涌起一阵暖和，暗暗地就下决心要把他们的英语教好。x老师的竞赛模式虽然效果很好，但x班的英语水平整体比她的同学要差上一截，不能照搬她的模式，后来在课堂实践中也证明，这的确是行不通的。如此，鉴于我的力量，我只能根据传统模式，中规中矩地给x班上课。刚开头时，我很贪心，想一下子把全部的东西都交给同学，不舍得放弃任何一个学问点。因此，我的课内容很充实丰富。但后来我发觉，在一节只有40分钟的课上，面面俱到等于面面不到，本是专心良苦，但过于贪心，同学学问把握状况并不好。x老师对我说：“新老师总想面面俱到，但渐渐就会发觉，你只需让同学把握重点，便足够了。”后来的课，我削减了学问点，力求教学重点突出，上课效果果真好了许多。

教育实习总结9

我的高校生活在时间一点一滴的消逝中就这样悄无声息的逝去了。带着对高校生活的留恋和不舍，也带着对将来生活的期盼和憧憬，我来到了xxxx幼儿园进行为期六个月的实习工作。而现在，六个月的实习生活也即将要离我远去，面对我即将告辞的实习期，我想做一篇工作总结来给它画上一个圆满的句号。也以此来对表示我要迎接新一阶段工作的决心。

在这六个月的实习期里，总的来说，欢快的日子是要多于难熬的日子。虽然实习生活总是要避开不少吃些苦头，但是xxxx幼儿园里欢快的工作氛围无不在感染着我。xxxx幼儿园的老师也常常在我困难的时候关心我，给我鼓舞。在来之前，其实我还始终担忧和xxxx幼儿园的老师会相处不来，但是长期的接触下来后，我发觉他们其实都是一群内心暖和且又很有力气的人。

我还记得，在我刚来到学校进行实习的第一个月里，我和他们都不熟，又是第一次出来工作，都不敢有太多的表现，和他们有过多的沟通，但是他们并没有因此而排斥我，反而都非常主动的跟我打招呼，主动的过来询问我的状况。这让我既感动又感到很幸运。

特殊是有一次，我在负责带小班的伴侣们玩嬉戏的时候，没有留意到xxxx小伴侣摔了一跤，把膝盖上的皮都摔破了。后来那位小伴侣回到家里，她父母看到了，其次天就闹到了我们学校，说是我没有尽到当老师的责任，带小孩子都带不好。听到这里的时候，我内心一阵愧疚，当然也有许多的委屈，但是我又不知道该怎么说出口，只能连续接受着同学家长的指责。我以为学校领导也会怪罪我，但是很意外的，他们没有，反而是站出来帮我说了一些话，最终，通过学校老师的调解，我和家长之间的冲突也得到了最终的解决。在事后，还许多老师跑过来劝慰我。通过这件事情，不仅让我吸取到了教训，也让我感受到xxxx幼儿园大集体里的暖和。也让我在之后的实习工作里，更加的努力工作，更加的努力付出。

虽然我的实习期已过，但是我将来人生的路还在连续，不管我以后还会不会留在xxxx幼儿园里连续工作，我都会努力拥抱每一个明天，期盼每天新生活和工作的开头。

教育实习总结10

八个星期的实习生活，让我初尝身为一名人民老师的酸甜苦辣，更让我体会到当一名称职老师所肩负的责任，当中有太多太多的感受，岂是寥寥几笔能够尽数的。在这两个月里，虽然我只是个实习老师，但我以正式老师的身份严格要求自己，到处留意个人言行和仪表，敬重、爱惜、公平对待每一位同学，本着对同学负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；严格遵守实习学校的规章制度，敬重领导和老师，虚心听取他们的建议，并且和其他实习生一起团结协作完成学校布置的任务，获得良好效果。

这段期间,我始终在思索两个问题:如何在同学中树立好老师的形象，老师又毕竟应当是一个怎么的形象。然而目前也只是有了个也许的想法,要形成清楚的定位和思路,还有一段不寻常的摸索之路待我去"探险"。

实习期间，我主要做了如下的工作：

（一）教育调查：选题，独自设计问卷，问卷发放，问卷统计。

（二）课学工作：完成教案8份，上课10节，听课15节，每天批改作业。

（三）班主任工作：完成班主任日常管理工作，组织了班级的朗诵竞赛和主题班会竞赛，筹划班级参与校运动会，利用课余时间和同学谈心，乐观关心同学进步。

一、教育调研

在做教育调查时我曾访问实习学校的教务处主任朱老师,他告知我:教学工作与班主任工作是相辅相成的,对刚毕业的年轻老师而言,两者同时进行更有利于促进自身的成长与进展——由于很多事实证明,同时担当班主任与科任工作的青年老师的成长明显优于只担当一项的青年老师。所谓老师，不仅仅只在于教学,更在于育人.以下就本人的各项实习工作谈谈自己的体会与心得.

二，班主任工作

实习学校给我支配的指导老师是高一8班的班主任,于是我顺理成章地就当了高一8班的实习班主任.，担当高一（8）班实习班主任，让我有更多的机会了解同学，参加班里的管理工作。作为一名实习班主任，我日常的工作主要有：

1,每天早读到班上去监督同学做卫生和交作业，并且督促同学进行早读。

2,每天课间操时间跟班到操场，在同学做操期间去宿管阿姨那里询问宿舍做内务的状况，如有不合格的地方立即让同学回宿舍整改。

3,眼保健操期间到班上巡查,监督同学做眼操。

4、中午12点20到班上监督同学的午休，维持班级纪律。

5、同学上活动课的时候到同学活动场地巡查同学活动状况。

6、自习课到班上维持班级纪律，允许同学小组内小声争论，但不得做与实习无关的事情。下面是班主任工作方面实习的体会：

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中坚力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作是一门艺术，是对我们综合素养力量的考察，既要求我们从班级的整体状况动身，又要注意到每位同学的不同共性。为了当好班主任，要首先很快了解整个班级的基本状况。第一个星期，我便通过认真记录每个同学作业当中的问题熟悉了班里的大部分同学，这是建立良好师生关系的基础。同时，找各种空隙与同学谈天进行沟通，较快地熟识和把握了同学的状况。在班级活动方面，我主要参与组织了高一8班的诗朗诵竞赛和主题班会竞赛，这两项活动都是学校组织的大型活动，我班在两次竞赛中表现突出。

（一）尽快记住每位同学的姓名。每个人都盼望自己受人关注，记住他人名字即是对人的敬重，对同学而言也不例外。座位表随身带，常常翻看，随时记几个名字，听课时可以对号入座。在见习一周里我基本记住一个班30个同学的名字，为今后工作的开展奠定了基础。

（二）尽心尽力。班主任其实就是同学在学校里的“监护人”，不论大小事都得经由班主任处理。特殊是我实习班主任的班级同学特殊活跃，班主任得投入更多的精力关注同学。我作为一名实习班主任，尽自己最大的努力去做好班主任工作。但要留意的是，究竟我们是实习生，实习结束之后就要回学校。所以我们更多是协作班主任管理班级，而不完全是一个管理者的身份。

（三）由于我们实习老师的年龄和心态都接近于同学，他们乐于把你当作伴侣来看待。所以，多与同学沟通，让同学喜爱你，用亲和力让他们喜爱你的课，从而学好这门功课。

（四）要坚持理论联系实际，学以致用。

三，教学工作

我的另一主要任务是教学工作，这可谓是重中之重。并且是成为一名合格的老师首要的过关条件。在实习期间，我被支配在高一实习，指导老师是施老师，她教学阅历丰富，对我们实习生特别热忱，还主动向我介绍所要任教的班级的全部状况，介绍新课改的相关内容，传授教学技巧。

实习开头首先是预备阶段，这阶段的任务主要是熟识指导老师所带班级的本科目学习状况，我主要是通过听课、与班主任及科任老师直接沟通和批改作业三条途径实现的。作为一名缺乏实战阅历的实习老师，现在听课的感觉和以前完全不一样，以前是学习学问的，现在着重的是老师的教态，语言与教学方法，批改作业多数是练习和默写，每一次批改我都作了具体记录，除了有助于找出大多数人的问题之外，还有利于针对同学的个别问题进行个别辅导。

接下来是上课阶段，在听了两个星期的课后，第三周我就开头上课了，从第三周开头，我正式走上了讲台，到现在我还清楚的记得我在高一1班上的我实习期间的第一堂政治课，台上一分钟，台下十年功，我深深地体会到了为人师者的责任心，"要给同学一杯水，自己首先要有一桶水"，上课之后才觉得自己的学问储备还太少太少，需要我不断的摸索和积累阅历。下面是我亲身教学后的一点体会：

（一）做足预备，摆正心态。

刚上课时，我比较紧急，原本设计好的教学思路因而被打乱。但随着上课次数的增多，我明白了心态至于上课的重要。只有摆正心态，方能从容自如。而摆正心态的基础是备好课，这是最关键的一