北师大八年级物理下册导学案63生活中的透镜

北师大版八年级物理下册导教学设计：6.3生活中的透镜三、生活中的透镜本节是凸透镜成像在实质生活中的详尽应用。对于照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜成像只教材要经过实验认识即可，对于其成像的详尽过程不用深入解析，别的，要认识显微镜和望远镜解读的构造。经过本节的学习，达到认识凸透镜在照相机、幻灯机等光学器件中的应用和作用的目的认识透镜在平常生活中的应用。知识与知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本构造和原理。技术认识望远镜的工作原理过程与1.试一试用已有的科学规律讲解详尽问题，获得初步的解析概括能力。授课方法2.经过亲自制作和使用望远镜，加深对其成像原理的理解目标初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。感情、勇于研究平常用品或器材中的物理学原理，并渐渐成立将科学知识应用于实质的态度与意识。价值观3.经过亲自制作和使用望远镜，获得成功的欢乐重点重点：经过实验研究和观察，概括出照相机、投影仪、放大镜等的成像特点。难点难点：在实质应用中，照相机、投影仪和放大镜成像时，像变小或变大时的调治照相机调治方法：一般情况，物体不动，调治照相机的镜头和焦距。比方照完全身像后，照半身像时应将照相机凑近人，镜头向前伸，令人的像变大。实验投影仪：投影仪利用物体在透镜1倍焦距和2倍焦距之间成倒立、放大的实像的原理来研究成像，因此放置投电影时需倒放。若要使银幕上的字变大，应将银幕固定不动，投影仪镜头总结向下调，投影仪向后搬动。放大镜：调治放大镜到物体之间的距离可以改变所看到的物体虚像的大小。在1倍焦距以内，放大镜越凑近物体，看到的像越小备课word版电子授课设计、般配的课件见光盘“授课参照资源”文件夹之本节相应内容资料【导入一】(创立问题情况引入新课)1/5北师大版八年级物理下册导教学设计：6.3生活中的透镜①[提出问题](显现一张毕业照片)怎样把这样美丽的笑脸记录在一张小小的纸片上？[学生回答]用照相机。[既而提问]为什么照相机可以实现这一功能？它又是怎样实现的？引入新课。②教师提前制作一个照相机模型，上课后让学生观察其成像情况，提出问题：利用照相机为什么能获得倒立、减小的像呢？照相机的构造是怎样的呢？让学生带着疑问，教师引导翻开发现其主要构造就Ｋ是一个凸透镜。教师总结：其实生活中很多巧妙的东西的原理是很简单的。生活中有哪些仪器同照相机相同利用了凸透镜呢？引入新课。【导入二】(实验引入新课)教师利用投影仪(幻灯机)向屏幕上投影字母“F”，提出问题：要怎样放置投电影，才能在屏幕上获得正立的“F”呢？学生猜想后，试着放置，并观察屏幕上像的形状，思虑原因。引入新课。【导入三】(研究活动引入新课)给每一实验小组发两个焦距不相同的凸透镜，一只手握住一个，重叠后经过两个透镜看前面的物体，调整两个凸透镜间的距离，直到看得最清楚为止。问：看到的物体是放大了还是减小了？把两个凸透镜的地址对调，有什么新的发现？总结：这就是显微镜与望远镜的原理。引入新课。【导入四】(直接引入新课)①在前两节课中，我们学习了透镜的相关知识，知道了凸透镜的成像情况，透镜的这些特点使它在平常生活中有着广泛的应用。这节课我们来共同认识一下生活中的透镜。引入新课。②我们到现在已经学习了平面镜、凸透镜、凹透镜，并且知道了平面镜可以成等大的虚像，在生活中有广泛的应用；那么凸透镜在生活中有没有应用呢？学生举例。引入新课。学点1幻灯机和投影仪观察：如图6－3－1所示。2/5北师大版八年级物理下册导教学设计：6.3生活中的透镜图6－3－1思虑：问题1：反光镜、聚光镜的作用是把光源发出的光汇聚到幻灯片，把幻灯片照亮。幻灯片相当于“研究凸透镜成像规律”实验中的蜡烛，镜头相当于__凸透镜__，银幕相当于__光屏__。问题2：幻灯机在工作时，要想在银幕上获得正立的像，幻灯片要__倒插__。若要使银幕上的像大一些，应当使幻灯片和镜头间的距离(物距)__减小__一些，同时使银幕与镜头间的距离(像距)__增大__一些。观察：如图6－3－2所示。图6－3－2思虑：问题1：投影仪中，平面镜的作用是__改变光路__。若要使银幕上的像大一些，应当使投电影和镜头间的距离(物距)__减小__一些，同时使银幕与镜头间的距离(像距)__增大__一些。问题2：幻灯机和投影仪的工作原理相同，都是利用当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，物体经过凸透镜成__倒立__、__放大__的实像来工作的。3/5北师大版八年级物理下册导教学设计：6.3生活中的透镜学点2照相机观察：如图6－3－3所示。图6－3－3思虑：问题1：照相机中的镜头相当于“研究凸透镜成像规律”实验中的__凸透镜__，底片相当于__光屏__。来自物体的光辉(物距大于2倍焦距)经镜头后在底片上成一个__倒立__、__减小__的实像。镜头终究片间的距离(像距)__在1倍焦距和2倍焦距之间__。问题2：若要物体在底片上的像大一些，应当减小物距，增大像距，即照相机离物体__近__一些，同时将镜头往__外__拉，使镜头与底片的距离__远__一些。学点3放大镜观察：如图6－3－4所示。图6－3－4思虑：问题1：放大镜就是一个焦距比较小的凸透镜。物体经过放大镜成一个放大的像，但这个像与投影仪、照相机所成的像不相同。物体到放大镜的距离__小于1倍焦距__，所成的像是__正立__、__放大__的__虚__像，并且像与物在凸透镜的__同侧__。问题2：若要想经过放大镜所看到的物体更大一些，放大镜与被观察的物体间的距离要__远__一些。学点4望远镜观察：如图6－3－5所示。图6－3－54/5北师大版八年级物理下册导教学设计：6.3生活中的透镜思虑：问题：一般望远镜的物镜相当于一个焦距比较__大__的凸透镜，目镜相当于一个焦距比较__小__的凸透镜。远处的物体经过物镜成__倒立__、__减小__的__实__像。而这个像又落在目镜的__焦点__以内，目镜起到了放大镜的作用。因此观察者可以看到__正立__、__放大__的__虚__像。学点5显微镜图6－3－6观察：如图6－3－6所示。思虑：问题1：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个__凸透镜__。物镜的焦距__较小__，目镜的焦距__较大__。问题2：待观察物体经过物镜成__倒立__、__