2023年届数学高考复习备考计划

2022年届数学高考复习备考计划文章

来源制度大全**届数学高考复习备考规划

一、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定高考必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定学生高考数学的根底。

二、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟各章节学问在高考中的要求和地位，精确把握复习范围和复习难度，争取不做无用功。

2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透;留意归纳类型题的解法，以便不断提高同学们的解题力量。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。针对学生实际，精选适合所教学生的例题，作业和练习题，对资料上的题目可适当删减或增加。

4、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法和复习方法。复习内容和题型设计，实行教师梳理、归纳或变式训练的教学模式。充分发挥学生学习数学的积极性，提高学生学习数学的兴趣,不断提高学生复习数学的效率。

三、复习过程中应留意的问题

1.针对学情，扎实教学

由于本届学生学习根底差，学习吃力，进步缓慢，因此在数学复习中肯定要依据所教班级的实际放低教学起点。注意根底学问，根本方法的复习。使大多数学生都能有所收获，特殊是无锡班、尖子班、试验班、补习班更要留意这一问题。

2.树立信念，加强讨论

由于本届生源不抱负，给我们教学的确带来了不少的困难，但我们要增加信念，不断讨论，查找适合我校的复习方法和途径，为我校明年的高考奉献我们的力气，争取让数学科目不拖我校明年高考的后腿，让每一位考生在明年的高考中数学都能取得满足的成绩。

3.讨论高考，明确方向

收集和讨论有关高考信息，加强复习的针对性和实效性。为了确保复习效果和方向，每位教师要留意收集讨论近三年全国高考试题中的相关信息，以此来指导复习备考，争取让学生很快适应全国高考数学，为明年的高考数学奠定根底。

4.加强备课组活动

坚持每周周五的备课组活动。在备课组活动中仔细讨论复习进度和复习方法，切实解决高考复习中遇到的问题。另外，在备课组活动中，要仔细讨论资料，课时作业，补充作业的使用问题。针对不同的班级，确定应删去的题目及应保存的题目。

5.加强练习，标准解题

在平常作业，练习中每位教师肯定要标准学生的解题习惯，要求解题要工整，格式要标准，过程要完整，给考试答卷标准解题奠定根底，争取让学生在考试中削减由于不良的学习习惯或解题习惯而带来的失分。

6.加强单元检测，落实复习效果

每章完毕后要仔细做好单元检测工作，仔细阅卷，仔细分析，查漏补缺，对普遍存在的问题要准时补缺，确保每章复习没有盲区，确保每个学生都能把握考试大纲内的全部学问点。

7.留意答卷技巧的指导工作

在平常的教学中，每位教师应向学生渗透答卷技巧，特殊是每次质量检测前各位教师要向学生进展考前答卷技巧指导，提示让学生在每次考试中都能仔细运用答卷技巧，仔细体会答卷技巧给考试带来的效益，将这项工作始终坚持到高考，争取让学生仔细把握答卷技巧，争取在高考中让学生削减由于答卷技巧运用不当而造成的失分。

四、阶段复习安排

第一阶段：根底学问复习

时间:**年7月1日到**年3月底

目标任务：强化根底学问，根本方法，根本题型的复习，对考试大纲内的全部学问点要一个不漏的仔细复习，争取考点无盲区。所选题目尽量降低难度，重点放在学问运用，题型归纳上，因此所选资料上的题目各任课教师可以依据自己的学生进展删减，增加。

其次阶段：专题复习

时间:**年4月1日到**年4月30日

目标任务：依据一轮复习的复习效果，确定二轮复习应加强的专题，二轮复习的主要任务是加强学生的难点章节，高考的重点，热点章节的复习，复习题目的选取尽量选取高考真题，以保证二轮复习的时效性。

第三阶段：模拟训练

时间:**年5月1日到**年5月25日

目标任务：精选六套模拟试题，尽量选取历年全国高考真题和创新题型，通过模拟训练，让学生把握答卷技巧，标准答卷，进入考试状态，调整应试心态。通过试卷讲评，让学生仔细做好查漏补缺工作，把握类型题的解法，合理利用数学思想与方法解题，让学生树立必胜的信念。

第四阶段：回归课本，考前提示

时间:**年5月26日到**年6月3日

目标任务：让学生把全部必修课本和选修课本扫瞄一遍，要求把握课本上的重要定理，重要公式的证明或推导，依据学生考试中的易错点，备课组印发考前提示。

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篇2:2023届物理高考复习备考规划

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高三的一年即为高考细心备战的一年，也是冲刺的一年，所以说是最关键的一年.在这一年里要把握新学问、复习旧内容、提高综合力量，时间显得非常的短暂.在我国的考试选拔功能已经发挥得淋漓尽致的今日，高考是考生实现人生抱负、国家选拔人才的最主要的途径.那么，如何在有限的时间内尽可能多地提高自己的成绩?如何在竞争剧烈的高考中脱颖而出?如何让尽量多的忠实读者实现自己的人生目标?引用易发久先生的一句话，那就是“胜利肯定有方法”!

物理学科有其自身的特点,做好物理学科的复习备考规划至关重要,现详细制定规划如下:依据新课改特点和各名校复习备考中的胜利阅历，我们把高三一年的备考过程分为四个阶段，俗称“四轮复习”。

第一轮复习：

一、内容和时间安排：以章、节为单元进展单元复习训练，时间上从高三暑假补课开头(8月15日)到**年3月底，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点进展分析、归纳、复习的重点在根本概念及其相互关系，根本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。

教学进度安排:

时间安排复习内容

8月15日----9月11日直线运动、相互作用

9月12日---10月10日牛顿运动定律、曲线运动

10月11日---10月31日万有引力、功和能

11月1日---11月30日静电场、恒定电流

12月1日---1月31日磁场、电磁感应

2月3日---2月15日交变电流

2月16日---3月底选考内容

二、方法和措施：

(一)对教师的要求：

1.要将课本放在第一重要的位置上，这一点要和学生达成共识。

许多学生的课本到毕业时，依旧很新。对于那些根底很差的学生来说，多看课本还是能起作用的。对于成绩好的学生来说，看课本可以对学问起到梳理的作用，让学习物理的思路在学生的头脑中更加清楚。

2.要踏踏实实地利用好第一轮复习的教辅资料。第一轮复习资料为《优化设计》并配有课时作业练习册一本，单元检测试题一套。课堂上要重点讲解资料上的学问梳理、理解深化、探究突破，课余时间就让学生练习课时训练。每章完毕时，肯定要进展单元测试，并且就在单元测试时，就开头向学生灌输做卷的思路。这样可以使学生在以后的考试中少走弯路。教师可依据学生的实际状况作一些补充，训练题目最好是教师细心编写或选取的。一轮复习训练题，以小题为主，计算题以稳固根本概念和规律为目标，不要太难、太偏、太繁。

3.仔细讨论《考试说明》：在做好前两步的根底上，教师要仔细比拟讨论近几年课改区的《物理考试说明》和课改区的高考物理试题，分析近几年的高考物理试题，把握高考的学问点、考点和力量要求等，将这些要求详细落实在每一堂课之中。

4.充分发挥集体备课的优势。集体备课不仅仅是为了一节课的教案。教师之间的教学阅历沟通最重要，而阅历沟通是不分老教师和年轻教师的，谁都有沟通阅历的优势。在集体备课方面，我们有许多的工作去做，去完善。

(二)对学生的要求：

1.夯实根底，将原来的根底学问构造、根本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎学问的积累，现在是把头脑中零碎的积累转化为图书馆藏书式的条目构造，即第一轮复习要到达的目的.一轮复习要对教材进一步地熟识，对根本内容进一步加深熟悉，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程特别重要，对根底好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对根底弱的同学则是一个迎头赶上的良好时机.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中学问上的缺陷和力量中的缺乏的最好时机.

第一轮的复习虽然是对教材学问的温习，但肯定不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个局部的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些学问点，以及这些学问点在新高考中是什么样的要求;要了解根本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对根本概念、根本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学学问进展综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平常的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，仔细分析错误的缘由，明确是属于学问缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的学问依据自己的理解进展整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都准时把它参加到这本“书”里，最终形成网状的学问构造.

2.留意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培育理解力量和审题力量.

在新高考重点考察的五项力量中，理解力量是首要的.理解力量是把握自然科学的根底，是形成科学思维的正确途径.物理的根本概念和规律在理解的根底上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比拟，将其与典型现象、根本物理模型和试验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来推断一些似是而非的说法，加强易混学问的比拟，辨析易犯的典型错误，建立易混学问档案(可以借助错题本).在一轮系统复习的过程中，还要特殊留意对重点学问的把握与解题方法的熬炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径确实定方法等(要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练).方法是构成力量的核心要素，没有对讨论方法、解题方法、试验方法的训练，就谈不上力量的提高.

其次轮复习：按学问块分专题进展小综合复习训练，时间上约从**年三月底开头到五月初，大约需要一个半月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支进展综合复习

一、内容和时间安排：第一专题：运动和力，其次专题：功和能量，第三专题：带电粒子在电场中的运动，第四专题：电磁感应和电路分析、计算，第五专题：选择题的分析与解题技巧，第六专题：试验题的题型及处理方法，第七专题：论述、计算题的审题方法和技巧，第八专题：物理解题中的数学方法。前四个专题为3月份完成，后四个专题4月份完成。

专题内容时间设计

力和运动1周梁忠芳

功和能1周景宏国

带电粒子的运动1周刘明标

电磁感应和电路分析、计算1周王涛

选择题的分析与解题技巧1周梁忠芳

试验题的题型及处理方法1周刘明标

论述题的审题方法和技巧1周景宏国

物理解题中的数学方法1周王涛

二、方法措施：

1、应抓住主干学问及主干学问之间的综合

概括起来高中物理的主干学问有以下方面的内容：

(1)力学局部：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;功和机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

(2)电磁学局部：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。

(3)选考内容。

在各局部的综合应用中，主要以下几种方式的综合较多：

①牛顿三定律与匀变速直线运动的综合(主要表达在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式)。

②力和能量的综合(是解决物理问题中一个根本的观念，肯定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一);

③以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，

④电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;

⑤串、并联电路规律与试验的综合，

2、针对高考力量的要求，应做好以下几项专项训练。

高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的力量：即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。针对以上力量的要求，要留意加强二个方面的专项训练。

(1)审题力量的训练

虽是一种阅读力量，实质上还是理解力量。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂(主要是信息类题，因题干太长，无法从中猎取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惊感，影响其他题的解答)。

(2)表述力量及解题的标准化训练

每次考试阅卷以后，总是感慨学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。同时，因运算力量也不行，使得该得分的得不到分，或得不到总分值，造成无谓的丢分，实在惋惜(但这谁也不能原谅)。在2023年高考《考试大纲》中明显增大了主、客观题的比例，由2023年的55%：45%调整为60%：40%，提高语言表达力量、标准解题格式是目前广阔学生应解决的重大问题。

有针对性的专题复习，提高学生的综合分析力量：经过第一轮系统的对根本概念和规律的复习后，要进展学问的专题复习，加强各章节学问之间的内在联系。专题复习不同于一轮复习，应选择物理学中的主干、重点学问建立板块有针对性地进展，提高学生的分析综合力量。分析综合力量属于较高要求的力量，从高考物理试题来看，主要表达在区分