“声音产生和传播”教学案例与设计荐

“声音的产生和流传”教教学设计例与设计--荐“声音的产生和流传”教教学设计例与设计--荐第页码25页/总合NUMPAGES总页数25页“声音的产生和流传”教教学设计例与设计--荐“声音的产生和流传”教教学设计例与设计课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据──事例交流。342018-11-02课题第一章：声现象第一节：声音的产生与流传学习目标知识目标1．体验声音的产生是由于振动引起的。2．领悟声音流传需要介质。3．知道声音在不同样介质中流传的速度不同样能力目标1．初步培养实验操作技术，能初步学会有目的地观察。2．能利用常有的器材进行实验研究。会描述实验现象，收集有效的信息并依照信息归纳科学规律。3．在学习过程中领悟解决问题的路子和科学研究的一般方法感情目标1．感觉自然界声音的美好与幽默，激发好奇心和求知欲。2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。3．初步认识科学对人类社会和生活的实质意义，培养热爱科学、勇于研究的意识。学习重点声音产生的原理；声音的流传需要介质学习难点研究物体传声实验；估测声速。教具与媒体鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。教学程序内容与教师活动学生活动设计依照一、创立情况，引入新课教师早先录制好自然界以及生活中常有的某些声音。比方：电铃声，钢琴曲片段，工厂烧电焊声，丛林中的鸟语，夏天的蝉声，瀑布声等。教师提问：同学们，你们能听出刚刚都是什么声音？是哪些物体在发出声音？（同学回答）教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们自己想知道有关声音的哪些方面的知识？二、新课授课依照学生提出的问题，老师总结出4个，尔后逐个进行研究。这个活动过程分为三个步骤进行：研究性活动──小结──考据