数学春季教案一年级11快乐走迷宫

数学春季授课设计一年级11快乐走迷宫数学春季授课设计一年级11快乐走迷宫9/9数学春季授课设计一年级11快乐走迷宫第11讲帮小动物回家——快乐走迷宫[授课内容]《数学》春季版，一年级第11讲“帮小动物回家——快乐走迷宫”。[授课目的]知识与技术认识迷宫，感觉迷宫文化的魅力，培养学生的观察和判断能力；学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力；做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。数学思虑培养学生着手动脑的优异习惯，激发学生学习数学的热情。问题解决经过走迷宫游戏，引导学生英勇动笔画出迷宫路线图，经过教师引导，学生能够自主绘制简单的迷宫图。感神态度经过联系学生的生活经验的数学学习活动，进一步领悟数学的价值，增强学生的应企图识，增进对数学的理解和学好数学的信心。[授课重点和难点]授课重点学习绘制简单的迷宫。授课难点激发学生的想象，完成个性化的设计。[授课准备]动画多媒体语言课件。第一授课程：资料与授课路径学生活方案明一、情况入：大家出去游玩，有找不着路的？（学生合自由一）：今天我的好朋友大象、小狗、小熊和小兔出去游玩，很高的玩了一天，要回家却遇到了麻事，我一起来看看吧！[件显现情况]大象和小伙伴出门郊游，抵达了一座荒上。天黑了，可是他却找不到自己回家的路，可怎么呢？小熊不的在地上，他都快失去耐心了，小猴极的在想着法，小兔也提出了自己的建。：最后他终究有没有找到回家的路呢？我一起去看看吧！板：快走迷。二、张开研究（一）授课研究一大象和小伙伴在回家路上的池塘遇到了一只小青蛙，道：“小青蛙，我的家在物园，你知道怎么走？”小青蛙：“在市里吧！（不好意思的笑声⋯⋯）我也找不着回家的路了！”例1忙碌一天的小青蛙，想回家休息睡，可它找不到路，小朋友，你能帮帮它？1）学生用铅笔试试一试试解答2）显现交流选定一名小朋友上讲台讲解自己的画图过程和方法。3）拓展延伸师接着提问：小朋友们，你们谁还有与他不相同的方法吗？并请有不相同方法的小朋友登台显现。（能够从家出发逆着找路线）剖析（佳佳女童音）能够用铅笔有序地试试试看道路。出示可画铅笔和可擦橡皮答案动画画出青蛙回家的道路。（二）做变式训练师：同学们棒，这么快就帮小青蛙找到了回家的路了，可是这不小乌龟又遇到了点麻烦，我们现在就去帮帮小乌龟去吧。[课件出示]一阵旋涡，把小乌龟卷入了海中央，怎样快速逃离旋涡呢？请你帮帮忙。出示可画铅笔和可擦橡皮学生先独立操作试一试，尔后在小组里交流逃离的路线，最后老师指定学生登台显现。三、牢固反响（一）完成“英勇闯关”第1题赛车手小猫，怎样才能很快地走出迷宫呢？学生先自己用铅笔着手画一画，尔后小组交流。答案：动画给出路线。（二）完成“英勇闯关”第2题小猴子怎样才能很快地吃到香蕉呢？请你帮帮小猴吧。学生先自己用铅笔着手画一画，尔后小组交流。答案：动画给出路线。四、课堂总结这节课你学会了什么？还有什么疑问？第二课时授课过程：预设资料与授课路径学生活动备择方案一、揭穿课题师：上节课，小朋友着手设计了许好多多幽默的迷宫，不但开发了自己的大脑，而且培养了自己的创新精神，这节课，我们连续研究——快乐走迷宫。二、新知学习（一）授课研究二帮助了小青蛙后，大象和小伙伴们连续向前走，抵达了市里。在经过博物馆门前时遇到了小花狗，小花狗正在研究导游图。例2参观时不能够乱走，必定从入口“1”进入。能够横着走，竖着走，但不能够够斜着走。只能依照1→2→3→4→5→6→7→8→9→10的序次才能到出口。否则，就会出不去。小朋友，你能帮助小花狗选择参观路线吗？有几种路线呢？（1）小组合作研究学生明确要求后小组合作试一试用铅笔在图中有序地画出参观路线。尔后组内交流自己的想法和路线。（2）报告交流学生交流结束后指定一个小组的学生代表上讲台画一画路线（能够不仅指出一种），尔后请其他组的同学进行补充，尽可能多的找出路线（共10种，学生不用完好找出）。剖析：（多多女童音）能够用铅笔有序地试试试看道路。出示可画铅笔和可擦橡皮答案：（下一步）⋯（下一步）有（10）种路。（二）授课研究三（小猴男童音）你帮我了参路，穿学校就可以找到物园了！（旁白女）听完小猴的大象和小伙伴高极了！他向前走，到学校前遇到了别的一只小熊。例3小熊下学回家有多条路能够走，你帮他出3条路，要求出来的每条路上的数相加的和是18。小熊怎样走呢？（1）学生小合作，从中找出和18的算式：你能从中找出和18的算式？学生小合作并交流。和18的算式可能有：3+2+5+8=181+10+7=183+6+9=18学生独立在中画出小熊回家的路。（2）每一名代表登台解（3）同桌互相提示：1+10+7=183+6+9=183+2+5+8=18答案：画分三步用不相同的色画出三条路。三、牢固反（一）完成“英勇关”第3你从入口开始，按1→2→3→4→1→2→3→4→1⋯⋯的序走到出口。注意，横走，走都能够。不能够够斜着走，也不能够够重复走。（1）学生先独立完成（2）小合作，交流路（3）果：大家一，一共有多少种路？生一一，教板。答案：画显现答案（二）完成“英勇关”第4物学校新盖了一幢游大楼。大的平面以下：若是从入口进去，不重复地穿过每一道门，再从原来的门出来，应该怎样走？（1）学生读题后，明确要求（2）小组合