二年级下册教学计划

二年级下册教学方案光阴在流逝，从不停歇，我们又将奔赴下一阶段的教学，我们要好好方案今后的教育教学方法。相信大家又在为写教学方案犯愁了吧，为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于二年级下册教学方案，欢迎阅读!

二年级下册教学方案1

一、教材分析：

该教材强调语言的使用、才能的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵敏拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经历，并将这些教学理论和理论经历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了合适我国英语教学根本情况的形式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-构造-任务。

二、教学目的：

1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。

3.可以倾听并做6个TPR活动。

4.可以学习3个小制作。

5.会唱8首歌。

6.会听，会说，会唱7首民谣。

7.可以完成6项自我评价活动。

8、能看懂6个幽默故事。

9.可以理解6个简单的中西文化知识。

三、教学措施：

1、教学与现场表演的交融

2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。纯熟地帮助单词教学。

3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词

4.注重学生英语思维才能的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。

5.调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。

6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。

四、班级课表：

每周教材总课时

2单元1:欢迎回到学校

2单元2:我的家庭

2单元3:多少

1回收1

你喜欢梨吗?

2单元5:我的尺子在哪里?

2单元6:在动物园

二年级下册教学方案2

经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习仍然保持着浓重的学习兴趣，他们承受才能、模拟才能很强，对周围事物有着强烈的新颖感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的才能与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。

现对本学期工作做如下方案：

1、认真钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，进步课堂教学质量。一定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有方案、有目的、有实效。还注重学生的学习行为，多观察学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进展课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。

2、全面进步学生的英语学习兴趣。

3、抓好学生的书写。本学期开场要学习单词的书写。对于单词要先进展范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。

4、追求40分钟的最正确效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采用多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能汲取80%的知识。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。

5、多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断进步进步自己教学设计的整体程度及认真上好每一节课，不浪费时间。做好教学及自身的反思工作，多考虑，多理论。在学习理论知识和不断理论中让自己成长起来。

二年级下册教学方案3

(一)教学目的

通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。

(二)教材说明和教学建议

教材说明

本单元的复习包括本册所学的主要内容

。复习共分为五部分：100以内的笔算加法和减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。本册第八单元“数学广角〞的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生理解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。

总复习的编排注意突出本学期的教学目的，以及知识间的内在联络，便于在复习时进展整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，到达通过解决简单的实际问题来稳固计算纯熟程度的作用。

教学建议

1.复习前，应根据学生平时学习的情况，制订合适本班实际的复习方案，以使复习更有针对性。

2.充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

3.复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的根底，要使学生实在掌握好。“长度单位〞、“角的初步认识〞、“观察物体〞和“统计〞等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4.这部分内容可用5课时进展复习。

1.“100以内的笔算加法和减法〞的复习。

教材中安排了两道小题，着重复习笔算两位数加、减法的计算方法。复习时，可以引导学生回忆本学期所学习的笔算两位数加、减法是怎样计算的。教学中应注意的是，让学生用自己的语言正确表述即可，老师不必总结出条文让学生背，使学生在理解的根底上掌握计算方法。对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。对于详细计算，允许学生用不同的计算方法，如学生可以用笔算也可以用口算，只要学生计算正确就可以了。

2.“表内乘法〞的复习。

教材主要从两方面复习：用乘法口诀计算乘法，用计算解决简单的问题。

乘法口诀是计算乘法的根底，必须让学生熟记。因此，教材安排了让学生背出全部乘法口诀。对于乘法计算，要求学生纯熟地运用乘法口诀进展计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7～9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。另外，对乘法口诀，应注意在理解的根底上记忆，防止机械背诵。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，要解决题目的问题，应该怎样做?可以采用小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进展交流。也可以先让学生独立解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必按照一定的形式来表达。

3.“米和厘米、角和直角〞的复习。

(1)“米和厘米〞的复习。

本学期所学的长度单位是米和厘米。要求学生可以形成比较明晰的“米〞和“厘米〞的观念，知道它们之间的关系，可以用适当的测量工具量出有关物体或间隔的长度，并会在某些情景下对物体或间隔的长度进展简单的估计。

教材安排了两道题。第4题是让学生用自己身体的某一部分表示“米〞和“厘米〞的长度。这种练习对学生形成长度单位的表象非常重要。第5题培养学生的估计意识，并训练测量方法。

复习时，老师要引导学生通过活动加深对“米〞和“厘米〞的认识。可以像教材中要求的“用手臂表示1米大约有多长〞和“用手指表示1厘米有多长〞，也可以引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。还可以引导学生观察周围的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以进步学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联络起来。

估计和测量的复习，可以先让学生独立操作，然后集体交流。让学生说一说自己是怎样估计的，交流估计的方法。对于量线段，学生可以有不同的方法(如有的学生从0刻度开场，有的从其他刻度开场)，只要学生量的正确都是可以的。教学时，还可以引导学生对一些实物的长度进展估计和测量，培养学生的应用意识。

(2)“角和直角〞的复习。

本学期所学的角的有关知识，要求初步认识角和直角，知道角的'各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，并初步学会画角和直角。

教材先通过数图中角和直角的个数，复习角和直角的概念。然后，通过在图中加一条线段的活动，把画直角和数直角结合起来复习。

复习时，一方面要引导学生会在几何中发现角或直角，并会用三角板判断直角;另一方面，应尽量结合现实生活，引导学生观察周围实物的面上有什么样的角(对直角要进展判断)，使学生经常注意到数学与生活的联络。

4.“观察物体〞的复习。

教材中安排了两个题目。第7题是从三个方向观察物体，第8题是画轴对称图形。

复习观察物体时，可以让学生看书上的图，想像每个小朋友观察到的应该是哪个图。教学中还可以让学生从不同的方向观察一些其他实际物体，说一说看到了什么，对学生的语言表达不必要求过高，只要能说清楚就可以了。

复习对称图形时，先让学生说一说什么样的图形是对称图形，然后再让学生在方格纸上画出对称图形。最后，在全班进展交流，让学生说一说是怎样想的。

二年级下册教学方案4

一、学情分析

本班共33人，同学们经过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较纯熟，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题〞等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进展分析和解决，具有初步解决问题的才能。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听〞、“合作〞、“交流〞等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的'兴趣和信心。

二、教学内容

这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法，图形的运动(一)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。

三、教学目的

1、理解统计的意义，学会用简单的方法搜集和整理数据。

2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。可以比较纯熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

8、初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。

9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点

重点：1、除法和混合运算。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

难点：培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。

五、教学设想

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到开展。

3、设计一些探究性操作活动，培养理论才能、动手才能和创新精神。

4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进展一些尝试。

5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力进步课堂教学效率。及时进展课堂教学的总结反思。

6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际严密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。

7、注意课堂教学的开放性，有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。

8、严格抓好学生的课堂学习习惯。倾听，合作，表达等习惯的培养。

9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，老师可以创造性地使用教材，老师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵敏选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵敏性。

10、在处理教材时，注意教学目的的正确定位。不要随意拔高和降低难度。

六、不断学习，研究课标

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。

2、改进课堂教学，加大课堂密度、运用激活练习，进步学生的学习兴趣。

3、理解学生，因材施教，及时反响，掌握学生的学习状况，不断进步学生的学习成绩。

4、注意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来、

5、加强学生的计算才能的训练，并注意他们初步的逻辑思维才能，培养学生思维的灵敏性、

二年级下册教学方案5

指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学生48人，家长有一定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

本期教学内容：

以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1、认识计数单位“百〞和“千〞，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。

7、理解统