《23假如》第二课时

PAGEPAGE3育才路小学语文科(二)年级第（上）册第（六）单元教案备课人：胡克琴使用人：刘秀兰课题23.假如第（2）课时课型讲读课修改意见教学目标1、复习巩固生字词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能体会小作者的美好心愿，教材分析重点有感情地朗读课文；体会、感悟课文所体现的关爱他人、关爱生活的主旨。难点初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。教具课件学生自制字卡、词卡2、教师制作多媒体课件教学过程一、复习生字词

(一)小朋友们看，词语娃娃来了，你能把它们的名字全都叫出来(二)出示词语：“窗前”“快活”“遥远”“寒冷”“缩着”“叹息”“谷粒”“寻找”“等待”“哭泣”“健康”“操场”“奔跑”“假如”。

1．自己先准备一下，如果忘了它的名字怎么办?(问问语文书；问学习伙伴；问老师)

2．开小火车读。

3．“遥远”：你再读读这个词，还能有什么发现。(遥的意思就是远)去这些词语中找一找，哪些词也是近义词交朋友的?(寻找、寒冷、奔跑、等待、健康、假如)

4．齐读显红词语。二、引入课题

(一)假如——假如“我”有一枝马良的神笔，“我”用它画了些什么呢?请小朋友带着这个问题轻轻地读一读课文吧!谁愿意来说一说。

(二)出示板书：红红的太阳／好吃的谷粒／一双好腿。(让我们一起来读一读吧!齐读)

三、研读课文(一)“我”为什么要画这些呢?今天，就让我们细细地来学学课文吧!

(二)逐段推进。

1．第一节。出示第一节，谁愿意来读读第一节呀，指名读，评议。(正确)

(2)啊，原来红红的太阳是送给寒风中的小树，就让我们进入寒冷的冬天吧!(课件：小树受冻图，并伴有呼呼的北风声)你听到了什么?假如你就是寒风中的一棵小树，你会怎么样?(我拿缩着身子，发抖)会说些什么?(我好冷呀!快来帮帮我呀!)(你是怎么叹息的?)谁来读读这句话呀，出示：缩着身子，轻轻叹息。(评议：多可怜的小树呀：真是令人担心；小树在发愁呢。受不了。)

别急别急，让我用马良的神笔给你画个红红的太阳吧!(课件：画上一个红红的太阳)

咦，小树你怎么笑了!刚才你冷得把身体都缩起来了，现在呢?小树呀，你还想说什么呢?(此时，学生就是小树，小树就是学生)

(3)这是一棵多么快活的小树呀，谁愿意来读一读这一小节。(指名读，读出小树的快乐。)

评议：啊，小树暖和极了／太阳公公照着小树，小树觉得暖洋洋的／小树再也不苦恼了……

(4)愿读的一齐读。(从小朋友的朗读中我体会到了小树的快乐)

2．第二节。

(1)我把太阳送给了小树，要把好吃的谷粒送给谁呀?这是为什么呀?

(2)请小朋友们自己读读课文，找找答案。

(3)反馈：因为鸟妈妈要飞到遥远的地方去寻食。出示“鸟妈妈到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣”。(遥远：遥就是远，它们在一起就表示很远很远。)

(4)教师配乐描述：是啊，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，鸟妈妈每天一早，都为了自己的孩子能吃饱肚子飞到遥远的地方去寻食，今天，鸟妈妈又要出门去给孩子找食物了，小鸟啊小鸟，你想对妈妈说些什么呢?

(5)让我们快把谷粒送上吧!出示谷粒图，现在小鸟在说什么?(我们再也不用飞很那么远了；多好吃的谷粒呀!)指名读“鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。”(评议：这下子，小鸟不哭了／谢谢你，小鸟吃饱了／小鸟的小肚子吃得涨鼓鼓的)——小鸟吃到美味的食物了，你的心情怎么样?

(6)现在，让我们轻轻松松地来写写字吧。出示课件，“食”，比较“良”与“食”的不同点：最后一笔；位置和大小。再写一写。3．第三节。

(1)朋友们，我们有一双好手帮我们把字写漂亮，有一双好腿让我们蹦跳自如，看，我们玩得多欢呀!(出示照片)你笑得这么开心，当时一定很高兴吧?可是，你们知道吗?有个叫西西的小朋友，他从小就不能自由地走动，当小伙伴们在奔跑、游戏时他只能孤孤单单地坐在屋里，他的心里会想些什么?(小伙伴们玩得多快乐呀／要是我也能和他们一起玩就好了／可是……)

(2)现在，你就有一枝马良的神笔，你会怎么做呢?

(3)让神笔的力量给西西带来健康吧!指名读。(评议：一定——你是真心诚意地想帮西西；这下，西西再也不孤单／西西和小伙伴玩得多高兴呀!)快把这个好消息和同伴分享一下吧!

(4)当西西和我们一样也拥有一双好腿时，他会说什么呀?请你们想想，西西做的第一个动作是什么?为什么?

(5)老师也和同学们一样为西西感到高兴，我们合作来读一读。师读前一句，生读后一句。四、背诵课文

(一)出示全文，神笔给大家带来了无比的幸福，让我们有感情地来读读全文吧!

(二)能把你喜欢的背一背吗?(自由准备，指名)

(三)连背全文。

五、拓展延伸假如我有一枝马良的神笔，我还愿给谁带来幸福呢?(自由思考，指名回答)在研读课文时，指导孩子们有感情地读课文。板书设计23、假如