二年级上册数学教案-数学好玩 班级旧物市场｜北师大版（2014秋）

《班级旧物市场》说课稿驻香港部队秭归希望小学熊仁燕今天我说课的内容是北师大版二年级上册数学好玩《班级旧物市场》，首先，我对本节内容进行分析。一、说教材《班级旧物市场》是北师大版二年级数学数学好玩第1课时内容，是一节综合实践活动课。在此之前，学生们已经学习了加减混合运算，认识了人民币、学会了乘除法的计算。这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节活动课容易组织，学生参与面广，而且积极性高。本着“分享、体验、感恩”的理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”。通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力，使学生在活动中成长。活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。3、通过此次活动，要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。培养学生热爱公益的良好品德。4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。教学难点：1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。教具学具：课件和各种商品二、说教法和学法本节课是一节综合实践活动课，学生在活动中可以担任两种角色，既是售货员，也可以是顾客，活动中争取让每个学生都有交换或购买的经历，充分体现学生的主体作用，充分发挥学生的主体作用，拓展学习的空间，让学生会与同学交流和合作。让每个学生感受到劳动的幸福，服务的快乐和成功的喜悦。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、创设情境法：利用课件创设同学们进行旧物交换的情景，明确本节课的活动任务。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、小组合作交流法在本节课中引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。在这些系列活动中，学生逐渐感受数学好玩，好玩数学，玩数学好，进而玩好数学。3、集体讨论法通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力，使学生在活动中成长。针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。三、说教学过程（一）、谈话导入老师在课前做一个调查：单独买过东西的同学请举手。那谁来说说你大概在什么时间买过什么东西？生1：“十一”放假的时候，家里没盐了，奶奶给了我5元钱，叫我到超市买了两袋盐，正好把钱用完。生2：上个星期，我的本子和笔都用完了，妈妈下班没时间陪我到超市去买，于是给了我三元钱，我买了两个作文本用了1元钱，又买了2支铅笔用了1元2角，还剩8角钱，回家妈妈夸我真能干！你们中间已经有少数人会用钱去买东西，还有一部分人没这方面的经历，今天老师就来提供一个买东西的平台，让同学们模拟买东西的场景吧！我们学校在前年开展的迎新年跳蚤市场义卖活动，让我们一起回顾一下当时的情景吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。师：同学们课前已经准备了自己不需要的图书、学习用品、玩具、小饰物等东西，今天让同学们亲自体验一下旧物市场买卖和等价交换。（板书课题：班级旧物市场）（二）、活动开展1、说一说师：同学们在课前做了很多准备，老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？请小组长介绍本组商品信息：1、介绍小组的名字。2、商品类别。3、小组分工（宣传员收银员、顾客）2、议一议活动过程中需要注意什么？（1）礼貌用语，文明诚信买卖；（2）正确付钱、找钱；（3）不拥挤、不争抢……3、做一做师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！（各小组各留一名宣传员和收银员，这二名队员接待别组的购物同学，另外队员外出购物，师巡视活动情况并及时解决学生的问题）4、汇报交流（1）小组交流师：刚才的购物体验开心吗？下边请各小组派一名代表按照回报要求汇报。你买了什么？付了多少钱？你是怎样付钱的?（2）指名汇报生1：我买了一本5元钱的书，我付了5张1元；生2：我买了一个玩具，3元钱，我付了1张2元和1张1元；生3：我买了一个羽毛球，1元5角，我付了1张1元和1张5角；生4：……师：这些同学说的真棒！各位售货员们也来说说吧？今天你卖了什么？共卖得多少钱？（3）指名汇报生1：我们组卖出了一辆坦克和一本书，一共卖了10元钱。生2：我们组卖出了一包干脆面和一个布娃娃，，一共卖了11元钱。生3：我们组卖出了一块橡皮和一根跳绳，一共卖了7元5角。生4：……刚才不同角色的同学表现都很好，下面把你们的角色互换一下，大家都体验一下买东西和卖东西的不同心情。5、换一换师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，我们的好朋友淘气也想参加！可是他今天没有带钱来，只带了一本《三毛流浪机》和一个溜溜球，那他怎么样才能从同学们的手中得到喜欢的物品呢？生：交换！师：同学们的办法真不错！一定要注意是等价交换哟！你们能用手中的东西换到自己喜爱的东西呢？说一说你用什么东西换到了什么东西。6、小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！（三）、活动总结师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？希望我们的同学也可以像淘气学习，做一个有爱心的好孩子！今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方