2022年昆明医科大学海源学院教师招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE282022年昆明医科大学海源学院教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．以社区学院、电视大学、开放大学等多元化的高教形式为显著特点的国家是()。A、法国B、日本C、美国D、德国答案：C解析：美国的高等教育制度比较灵活多样，不仅有正规的公立大学，还有大量的私立大学，同时还存在着多种多样的高等教育形式，包括社区学院，具有继续教育和成人高教性质的电视大学、开放大学、网络大学等形式。目前，美国是世界上高等教育形式最具多元化的国家。故选C。2．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的()。A、注意广度大B、注意稳定性强C、注意分配性好D、注意转移快答案：D解析：注意的转移是指人能有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。故选D。3．老师找生气的学生谈心，让他把不满说出来，出出气，这属于情绪调节中的()。A、注意转移法B、思想转移法C、行动转移法D、释放法答案：D解析：教师找学生谈心让学生把不满的情绪排遣和发泄出来，属于释放法。注意力转移法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其他事物上去或从事其他活动的自我调节方法。故选D。4．复习时，用红色笔画出书中重点是利用了知觉的()。A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性答案：C解析：人们在进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为背景，这种把对象从背景中区别出来的特性就是知觉的选择性。题干中用红色笔画出重点即是利用了知觉的选择性。故选C。5．当第一次看隐匿图形时，人并不是消极地观看图片上的黑白斑点，而是力求理解这些斑点的关系，提出种种假设，对它作出合理的解释。这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：C解析：知觉的理解性是指在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。例如当第一次看隐匿图形时，人并不是消极地观看图片上的黑白斑点，而是力求理解这些斑点的关系，提出种种假设，对它作出合理的解释。故选C。6．关于认知、情感、意志关系的说法中，不正确的是()。A、认知过程是意志形成的前提和基础B、意志不能够调节情感C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D、情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力答案：B解析：意志与情感的关系：意志与情感密切相关。意志对人的情感能够起到调节作用，意志坚强的人能够控制和驾驭自己的情感，克服消极情感的困扰，并用积极的情绪取而代之，通常所说的理智战胜感情，指的就是意志对情感的控制与调节作用。故选B。7．一旦形成，就不容易遗忘的记忆是()。A、运动记忆B、形象记忆C、语间记忆D、情绪记忆答案：A解析：动作记忆是对身体运动状态和动作技能的记忆，相比较而言记忆得比较深刻，不容易遗忘。故选A。8．电影和霓虹灯活动广告是按照()原理制作而成的。A、似动知觉B、真动知觉C、错觉D、自主知觉答案：A解析：运动知觉是人脑对物体空间位移的知觉。运动知觉就分为真动知觉和似动知觉。A选项，似动知觉是指在一定的条件下人们把客观静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看似是连续运动的。B选项，真动知觉是指物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉，即物体在按一定的速度或加速度从一处向另一处连续位移时，人所产生的物体在运动的知觉。C选项，错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。D选项自主知觉为非专业表述，排除。故选A。9．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移答案：B解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移，又因从高等数学到初等数学是自上而下的，所以属于又是逆向的。故选B。10．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明()的存在。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案：A解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，表明瞬时记忆的存在。故选A。11．爱国主义情感属于()的道德情感。A、直觉的B、想像的C、行为的D、伦理的答案：D解析：道德情感如果按其形式可分为，直觉的道德感、形象性的道德感和伦理性的道德感。伦理性的情感具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的情感。故选D。12．在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于()。A、社会经济效益与学术水平相统一的原则B、正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则C、科研与教学相互促进的原则D、遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则答案：C解析：科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研;同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在—些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。故选C。13．中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是()。A、巴黎大学B、威斯康星大学C、东京大学D、达勒姆大学答案：A解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。故选A。14．夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有()的角色。A、传道者B、管理者C、示范者D、社会服务者答案：C解析：教师的职业角色非常丰富，有传道者角色、管理者角色、示范者角色以及社会服务者角色等等，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”意思是教师要成为教师的榜样，用榜样示范去教育学生，这说明教师职业具有示范者的角色。故选C。15．衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是()。A、学分制B、学年制C、学期制D、学位制答案：A解析：学分制是指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。故选A。16．现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。A、文学博士学位B、医学博士学位C、理学博士学位D、哲学博士学位答案：D解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。故选D。17．()是学校组织专业教学的基本单位。A、院B、系C、班D、小组答案：B解析：系是学校组织专业教学的基本单位，课程建设应在学校指导下，由各系主任对本系所开设的课程直接负责。故选B。18．最早出现于原始社会的教学组织形式是()。A、个别教学制B、班级授课制C、小组学习制D、集体学习制答案：A解析：早期的教学组织形式是个别教学制，最早出现于原始社会，是在长辈把生产经验和道德规范传授给下一代的过程中形成的。故选A。19．适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为()。A、职能制组织结构B、直线—职能制组织结构C、矩阵式组织结构D、直线制组织结构答案：D解析：直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行，只有个别的职能人员协助校长工作，不设职能机构，这种组织结构适用于规模较小的学校。故选D。20．“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是()。A、永久客体性B、不守恒性C、自我中心D、不可逆性答案：C解析：处于前运算阶段(2—7岁)的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性和只重状态的特点;③认为外界一切事物都是有生命的;④一切以自我为中心。其中，以自我为中心是指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。题干中的“月亮走我也走”正是自我中心的表现。故选C。21．吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种自我防御机制称为()。A、否认B、文饰C、投射D、幻想答案：B解析：当个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释就是文饰，也叫合理化。题干中体现的正是这种自我防御机制。故选B。22．对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机答案：A解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣;远景的间接性的动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。故选A。23．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移答案：C解析：A项，正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;B项，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;C项，横向迁移是先行学习向在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而且又不同的后继学习发生迁移效果的现象;D项，纵向迁移是指先行学习向不同水平的后继学习发生的影响。或指某种下位能力的学习向更高一级的能力学习发生的迁移。故选C。24．通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法答案：B解析：头脑风暴是通过集体讨论，是思维碰撞的思维训练方法，它提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式，无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决，都不失为一种可资借鉴的途径。惟需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法，应用这一技法的时候，完全可以并且应该根据与会者情况以及时间、地点、条件和主题的变化而有所变化，有所创新。故选B。25．下列对大学生心理特点所作的判断正确的是()。A、当代大学生心理是开放的B、当代大学生心理有闭锁特点C、一般他们不会隐藏自己的感受D、他们较少关心别人和自己的内心世界答案：B解析：大学生心理发展的矛盾有：①青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾;②求知欲和识别力之间的矛盾;③情绪与理智的矛盾;④理想的“我”与现实的“我”的矛盾。故选B。26．教材编写的依据是()。A、教学制度B、教学设计C、教学目标D、教学大纲答案：D解析：教材是直接实现教学目标的工具和手段。编教材的依据是教学大纲，首先要制定各级各类人才的培养规格;其次要充分反映学习规律，以利各种人才的迅速造就;再次要妥善处理教材本身的内在逻辑要求与学习规律的要求，以利提高教学成效;最后要注意教材的科学性和思想性。故选D。27．大学生思维发展的基本特点是()。A、更多地通过直观和经验进行思维B、思维更注重现实C、思维灵活但缺乏预见性D、思维成为自己活动的对象答案：D解析：大学生思维发展的基本特点包括：①通过假设和理论观念进行思维;②思维更加全面、灵活、有预计性;③思维发展的形式化与命题性;④思维成为自己活动的对象;⑤青年的思维更注重未来。故选D。28．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()。A、知识学习和技能学习B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、概念学习和意义学习答案：C解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习。接受学习是指讲授者以定论的形式，把学习的内容传授给学习者。学习者“被动”接受，把学习的内容化为自身的知识，在适当的时候能够提取出来或应用。发现学习是指讲授者不直接把学习内容教给学生，学生在内化之前，要自己去发现这些内容。学生的主要任务是“主动”发现，然后将其内化为自己的知识。故选C。29．背一个单词要10遍才能记住，为了防止遗忘，应该过度学习()。A、20%B、50%C、70%D、100%答案：B解析：根据艾宾浩斯的遗忘曲线研究，过度学习程度为学习的50%，即学习的总量达150%时，所达到的记忆效果最好，故选B。30．小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生()的学习。A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度答案：D解析：加涅的学习结果分类，将学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种。其中态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事物的选择倾向。题中发生的学习就属于态度的学习。故选D。31．根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习答案：C解析：我国教育心理学家冯忠良教授认为，学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学习而培养学生的品德，就可以使学生学会做人。故选C。32．《歌德传》写道“...这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒之余咬牙跺脚，他能娴静，又能活泼，愉快时恍如登天，苦闷时如坠地狱，他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人，去毁灭世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中的一块小石”。这段话描写主人公的()。A、能力特点B、气质特点C、性格特点D、兴趣特点答案：C解析：能力决定个体能否顺利完成一项工作;气质也称脾气秉性，指个体神经活动类型的强度、速度、稳定性、灵活性的特点：性格是指人的比较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，性格具有态度、意志、情绪、理智特征。题干中表述的非气质，而是性格。故选C。33．“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是()的表现。A、压抑B、投射作用C、否认作用D、升华答案：C解析：指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。故选C。34．体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于()。A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量答案：B解析：定名测量：用来说明数据的属性。如性别、婚否、是否为党员等。定序测量：无相等单位，无绝对0点，不能加减乘除。如名次。定距测量：有相等单位，无绝对0点，可加减，不能乘隙。如人的智商、初婚年龄、人均生活费用、家庭人数等。比率测量：有相等单位，有绝对0点，可加减、乘除。如分数、百分比等。故选B。35．为了获得教师的表扬，学生会端正自己的上课态度并积极表现。这体现了态度的()。A、自我防御功能B、适应功能C、价值表现功能D、认识或理解功能答案：B解析：个体的态度都是在适应环境中形成的，形成态度后，个体能够更好地适应环境。例如为了获得教师的表扬，学生会端正自己的上课态度并积极表现。故选B。36．心理学的独立宣言是()。A、冯特的《生理心理学原理》B、弗洛伊德的《梦的解析》C、华生的《在行为主义者看来的心理学》D、奈塞尔的《认知心理学》答案：A解析：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室，心理学才有史以来第一次正式成为一门独立的学科，标志着现代心理学的开端。冯特用实验的方法研究心理学，像其它自然科学一样，具有客观性、验证性、系统性，他因此而被人们称为“心理学之父”，冯特在海德堡大学任教的10年间，集其研究成果，于1874年出版了《生理心理学原理》。该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作，堪称学术史上的心理学独立宣言。故选A。37．“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象?()A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应答案：D解析：由于刺激物对感觉器官的持续作用，从而使感受性提高或降低的现象叫感觉适应。故选D。38．有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶，不求甚解，遇事常欠思量，鲁莽冒失，做事也常常感情用事，刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：A解析：胆汁质以情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，易感情用事等为特征。故选A。39．表现和表达感情的最重要的外部指标是()。A、动作表情B、身段表情C、言语表情D、面部表情答案：D解析：因为面部表情最直接，也最丰富。人的情绪、情感的机体表现有内脏器官活动的变化、皮肤电和脑的变化及外部表情的变化，在此主要涉及的是外部表情的变化。故选D。40．有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为()。A、批评是正确的B、批评是错误的C、有心理学的理论支持这种批评D、批评有部分合理性答案：B解析：婴幼儿时期是养成攻击行为和习惯的关键时期，因此大学生会养成攻击行为和习惯的说法是错误的。设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法可以使学生被压抑的力量得到释放，有益于他们的心理健康。故选B。二、判断题1．情绪所反映的是客观事物与人的需要之间的关系。()答案：正确解析：情绪、情感是客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。故正确。2．着眼于人格发展的教学模式主要反映了人本主义心理学的思想。()答案：正确解析：人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的，善良的，他们不是受无意识欲望所驱使的，所以着眼于人格发展的教学模式反映出这一思想。故正确。3．在学习过程中，学生忘记了作为例证的事实与细节，记住的是概括性高的原理，这种遗忘是一种有利的、积极的遗忘。()答案：正确解析：遗忘是知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程，这是一种积极的遗忘。在学习过程中，表现为学生忘记了作为例证的事实与细节，这对学习没有实质性的损失，并且减轻了记忆负担，学生记住的是概括性高的概念与原理，所以这是一种积极的遗忘。故正确。4．无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。()答案：错误解析：无意注意主要是受到外部事物的刺激作用不自觉地产生的，没有目的性且不需意志努力，常会导致学生上课分心，这是无意注意在教学中的消极作用。但是无意注意在教学中也有积极作用，那就是通过对某些服从于教学要求的刺激物的有意识的控制来引起学生的无意注意，为教学活动服务。由此可知无意注意有消极影响也有积极作用。故错误。5．鲁班受到了丝草叶子边缘细齿划破手指的启发发明了刀锯，瓦特受到了蒸汽顶起壶盖的启发发明了蒸汽机，这两件事例说明了定向思维的作用。()答案：错误解析：题目中的两件事例说明了启发思维的作用。故错误。6．力比多理论是维果斯基的理论观点。()答案：错误解析：力比多是弗洛依德精神分析学说的概念。故错误。7．胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽、粘液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁好()。答案：错误解析：气质无好坏之分。故错误。8．面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升了。()答案：错误解析：亮度提升，感受性在降低。故错误。9．引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。()答案：错误解析：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作动机。故错误。10．根据兴趣的内容，可分为直接兴趣和间接兴趣。()答案：错误解析：根据兴趣所指向的目标，可以分为直接兴趣和间接兴趣。故错误。三、填空题1．我国高校教师的培养有四条基本途径，分别是：在职进修、____________、实践锻炼和____________。答案：脱产学习、学术交流2．______是指一个国家的各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。答案：学制3．教师队伍建设的重点在于提高青年教师的____________。答案：教学水平4．实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行____________。答案：择优录取5．根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为__________________与__________________。答案：专业实践活动非专业实践活动6．我国现行的高等教育宏观管理体制是“______________________________”。答案：分级管理，省级统筹7．1997年，____________率先与湖南电信合作，建立了网上大学。答案：湖