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文档简介
课桌面有多宽?课前导入
小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们街子小学一批新的课桌，课桌的宽度就跟你们现在用的课桌一样，聪明的你能想办法告诉木器厂的经理课桌应该做多宽吗？课桌面有多宽?量一量想一想提问：同样宽的桌子，为什么他们说出的数量却不同呢？测量工具不同，测得的数量也就不同。要使测得的数量相同，得有统一的测量工具和统一的长度单位。认识不同的测量工具认一认认识直尺观察直尺，你发现了什么？认一认1表示起点认识直尺0刻度认一认刻度线厘米可以用字母cm表示，1厘米写作1cm，读作1厘米。认识1厘米认一认认识1厘米相邻两个数字之间的长度是1cm。认一认认识1厘米1厘米1厘米你还能找出1厘米吗？认一认生活中的1厘米找一找认识几厘米2厘米3厘米认一认认识几厘米在直尺上找出3cm、5cm、8cm你发现了什么？认一认我发现：读物体长度时，用大的刻度数减去小的刻度数，得几就是几厘米。认一认用直尺测量小棒的长度通常先用物体的对准，再看对的刻度是，就是几厘米。一端0刻度另一端几想一想，怎样测量物体的长度？量一量２用厘米作单位测量物体长度铅笔长（）厘米7量一量２量课桌的宽
现在我们要知道课桌有多宽,你有办法了吗?
同桌合作，量一量课堂活动第1题量一量，说一说是怎样量的。课堂活动第1题
橡皮长5cm。课堂活动第3题小朋友们，先估一估自己的铅笔有多长，再量一量吧！如果不是整厘米数怎么说呢？9731.填空练一练2.判断。（）（）（）√××练一练通过这节课的学习你有什么收获？全课总结1、厘米可以用字母cm表示，1厘米写作1cm，读作1厘米。2、读物体长度时，用大的刻度数减去小的刻度数，得几就是几厘米。3、测量物体长度时，通常先用物体的一端对准0刻度，再看另一端对的刻度是几，就是几厘米。课堂作业填一填（1）量长度常用的工具是（
）。（2）量较短的物体，可以用（
）作单位。（3）厘米可以用字母（
）表示；1厘米可以写
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