全国2016年4月自学考试09277教师职业道德与专业发展试题答案

全国2016年4月高等教育自学考试教师职业道德与专业发展试题课程代码：09277一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是（B）1-50A．学会认同、学会做事、学会共同生活、学会生存B．学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存C．学会认同、学会学习、学会共同生活、学会生存D．学会认知、学会学习、学会共同生活、学会生存2．教师职业形成的现实前提是（C）1-44A．脑力劳动与体力劳动的分工 B．社会生产力的发展C．学校教育的存在 D．学生学习的需要3．春秋战国时期，在中国创办第一所“私学”的是（D）1-46A．孟子 B．老子C．庄子 D．孔子4．纪律具有历史性、强制性和（C）4-95A．职业性 B．安全性C．阶级性 D．自律性5．职业素养具体量化表现为（A）5-111A．职商 B．智商C．情商 D．业商6．人长期从事一些单调、机械的工作活动，致使人对工作、生活的热情和兴趣明显降低，这就是（A）7-148A．心理疲劳 B．职业枯竭C．社会适应不良 D．抑郁7．心理健康的标准的依据为（A）7-146A．个体心理健康和社会适应 B．年龄特征和社会适应C．个体心理健康和年龄特征 D．社会适应和行为表现8．教师职业道德修养的核心问题是（D）8-170A．锻炼教师职业道德意志 B．养成教师职业道德习惯C．培养教师职业道德行为 D．坚定教师职业道德信念9．下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是（C）8-160A．前者体现的是社会对教师的要求 B．后者具有持恒性和实践性C．前者具有自省性 D．前者和后者没有任何联系10．下列选项中属于职业道德教育中的显性课程的是（C）9-183A．课余生活 B．专业实践C．活动课程 D．科研活动1．将高校与中小学结合为一个有机整体的教师培养的新形式是（B）12-234A．“高校为本”模式 B．教师专业发展学校C．专门学科教育 D．教师入职辅导12．教师的根本任务是（C）2-69A．传道授业 B．塑造学生灵魂C．教书育人 D．传承精神文明13．在教师团体内，以自己的职业道德水平所处的地位与他人相比较而进行的评价是（A）10-195A．常模参照评价 B．质性评价C．诊断性评价 D．即时评价14．下列关于教师生涯设计的说法中错误的是（D）11-219A．其方案一般包括前言与说明、阶段目标等内容B．可以用表格或者图表的形式表达C．最终要以一定的成果形式表现出来D．从理论上讲，其主体应该是学校15．以教育引起的人的发展、社会发展等方面的变化来评判人们行为的道德价值，这依据的是（B）10-204A．动机论 B．效果论C．实践态度论 D．行为过程论二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）16．1902年，张骞创办了_____，这是我国历史上第一所私办的和独立的师范学校。1-50答：通州师范学校17．1966年在《关于教师地位的建议》中，联合国教科文组织提出：“教师是_____性职业。”1-51答：专业18．教师职业道德，作为一种价值规范体系，产生和形成于_____实践中。2-67答：教育劳动19．人民教师要树立远大的职业理想，必须坚决贯彻党的_____，遵循教育_____，才能达到教书育人的目的。3-86答：教育方针、规律20．教师能力素养包括_____能力素养、学习与科研能力素养。5-116答：教育教学21．教师职业道德修养的最低目标是_____目标。8-163答：公民道德2．自我效能感包括_____预期和效能预期两个成分。7-151答：结果23．在任何时候、任何情况下，特别是独处、无人监督时，都能坚持按照教师道德要求行事，这是用_____的传统方法进行道德修养。8-172答：慎独24．职前教师职业道德教育，主要以师范院校的教师教育和教师_____为主。9-179答：岗前培训25．教师的角色意识是指教师对自身角色地位、相应_____及角色扮演的觉察、认识、理解与体验。9-187答：角色行为规范26．《中小学教师职业道德规范》要求教师做到爱国_____。10-202答：守法27．林崇德、申继亮等从认知心理学角度对教师_____的研究成果，为我国教师专业发展阶段的研究奠定了理论基础。11-218答：素质结构28．19世纪德国教育学家、传统教育学派的代表人物_____进一步强调了教师在教育中的主导和权威地位。11-212答：赫尔巴特29．教师职业理想的核心是忠诚_____。3-81答：人民的教育事业三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题是否正确，正确的在该题后的“（）”内打“√”，错误的在该题后的“（）”内打“×”。30．我国最早的学校出现在奴隶社会末期。1-46答：×31．在教育过程中，学生不仅作为劳动的对象出现，也作为劳动的主体出现。1-52答：√32．在某种道德赖以存在的社会经济关系变更后，这种道德会马上消失。2-64答：×3．各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德的具体形式。2-64答：√34．教师职业道德从“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度来规范教师言行。2-72答：×35．教师是党和国家与学生联系的纽带。2-74答：√36．职业理想具有差异性、发展性和时代性。3-78答：√37．教育与生产劳动相结合是教育发展的必然趋势。3-88答：√38．教师素养直接影响学生的成长，教师教育学生就是加工，就是制造。5-111答：×39．关心、爱护学生是教师的天职。4-99答：√四、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）40．教师职业1-44答：是人们终身或较长时期从事的、按照一定社会需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。41．职业作风6-128答：是从业者在其职业实践和职业生活中表现出来的一贯的态度和行为。42．心理健康7-141答：首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）43．《教师法》规定教师应当履行哪些义务？4-99答：（1）遵守宪法、法律和职业道德（2）完成教育教学任务（3）进行思想品德教育（4）热爱学生、尊重学生人格（5）保护学生合法权益和身心健康成长（6）提高政治业务水平（以上每点各1分，答对5点即可得5分，最高分为5分）44．简述教师职业道德修养目标设计的依据和原则。8-162答：（1）依据：以各级国家机关制定的相关法律、法规条例为法律依据；（1分）以现代教育发展的要求，特别是素质教育的实施施为现实依据。（1分）（2）原则：坚持广泛性和先进性相结合的原则；（1分）坚持定性与定量相结合的原则；（1分）坚持继承优良道德传统和弘扬时代精神相结合的原则。（1分）45．简述教师在职教育的主要内容。12-243答：（1）思想政治教育和教师职业道德教育（2）专业知识的更新与扩展（3）现代教育理论与实践的培训（4）教育科研方法的培训（5）现代教育技术与教学技能的培训（6）现代科技与人文科学知识的培训（每点1分，答对5点即可得5分，最高分为5分）46．简述教师专业发展评价的原则和方法。13-267答：（1）原则：教育性原则、真实性原则、动态性原则、协商性原则、多元化原则。（2分）13-252（2）方法：质性评价方法和量化评价方法统一，（1分）诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合（2分）六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）47．试述教师行为规范及内容来源。2-66答：（1）是指教师在从事教育教学活动时必须遵守的教育思想和进行教育活动的基本原则，（2分）是国家为教师规定的教育原则、教育规划言行标准、职业修养和各项纪律。（2分）（2）其内容主要来自：国家和政府制定的有关教师行为标准的法律、政令、政策、条例、守则等；（2分）早已存在于社会活动中并被人们所公认的，为每位教师内心认可并自觉遵守的纪律、习惯和规矩等。（2分）48．试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。11-214答：（1）联系：教师专业发展可以说是教师专业化的一个层次或一个阶段，而教师专业化则可以理解为教师专业发展的终极目标。（2分）（2）也可以说，教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是教师专业发展的主题与目标。（2分）（3）区别：教师专业化与教师专业发展提出的时代背景不同。（1分）（4）教师专业化与教师专业发展的内涵也有所不同：教师专业化更多是从社会学角度加以考虑的，主要强调教师群体的、外在的专业性提开教师专业业发展更多是从教育学角度加以界定的，主要指教师个体的、内在的专业化提高。（3分）七、案例分析题（本大题共12分）49．一个老师这样说：“我当教师快七年了。我也是十分敬业的，领导安排的课、校本教研、校本课程开发、校本师资培训，我都参加了、救了。可我总觉得自身没有发展和改变。后来我才渐渐明白，原来，生活中很多人不能取得成功，不是因为他们不够聪明或情商低，也不是因为他们不够勤奋，而是因为他们没有自己的人生规划，缺乏自己的奋斗目标，且不能持久坚持呀。”请从教师职业生涯设计角度对上述案例进行评析。11-219答：（1）该教师由于缺乏职业生涯设计，虽然勤奋，但却未得到应有的发展。（2分）（2）教师职业生涯设计，就是一个人作为教师从事教师职业的整个过程的设计，也就是教师对职业