大班幼儿自主游戏《大油桶探秘记》游戏阐述

2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动大油桶探秘记

——大班幼儿自主游戏蚌埠市蚌山幼儿园淮上分园杨秋婷 大家好！今天，我分享的是大班幼儿自主游戏《大油桶探秘记》。我将从游戏来源、游戏进程、游戏感悟三个方面进行阐述。 一、游戏来源

为了给孩子们营造一个充满乐趣的成长环境，满足孩子们发展需要，我们幼儿园不断改善游戏环境。在一次改建环境时，有几个用完的“空油桶”被我们有心的园长留了下来。很快这几个“大家伙”就吸引了小朋友的目光，成了孩子们又一个新奇的玩具。让我们追随孩子们的身影，看看他们和大油桶是如何亲密互动的……下面我从三个阶段来阐述游戏的进程。 二、游戏进程

阶段一：亲密接触尝试游戏

＊敲油桶

让我们看看孩子们初次和大油桶的亲密接触。他们用小手拍油桶，拍了几下手就疼了。-1-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动 他们想到了种植园的竹竿，音乐墙上的鼓槌，草地上的玉米芯……孩子们又欢快地敲打起来。＊滚油桶大班幼儿主动性和探索欲望较强，他们已经不满足与静止不动的大油桶玩耍了，怎么让这个“大家伙”动起来呢？咦，畅畅的油桶动不了了，怎么办？-2-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动幼儿表现：在敲油桶时，小手拍疼了，幼儿根据已有经验，找来了竹竿、鼓槌、玉米芯，独立解决了问题。在寻找工具的过程中，他们讨论比较，同时感知了物体的长短。在滚油桶时，油桶推不动了，畅畅主动向同伴寻求帮助，自发协商，同伴互助把大油桶推跑了，在合作解决问题中，社会交往能力也得到了发展。教师指导：游戏中我始终相信孩子，大班幼儿的能力水平和已有经验能够解决问题，为了给予孩子大胆尝试的空间，自主解决问题的机会，我在孩子身后静静地观察，默默地支持。 阶段二：同伴互动升级游戏

＊碰油桶

大油桶集合在了操场上，孩子们互相碰撞着玩，他们又玩出了什么新花样呢？ 没想到，我们的孩子这么能干，居然自己商量出了“碰碰桶”的游戏规则，玩得不亦乐乎。(游戏规则：男女生对战，一方进攻，另一方防守。裁判从1数到10，如果撞到油桶进攻方就得一分，超时防守方得一分。男女生轮流进攻。游戏时油桶不能出圆圈，出圈对方得一分。) 2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动 瞧，他们又商量出一个新游戏玩法。 ＊躲油桶

原来他们玩起了“躲猫猫”的游戏。从把油桶躺着玩，到把油桶竖着玩，孩子们穿梭躲藏在油桶之间，尽情游戏。幼儿表现：游戏中，孩子们从无规则游戏，到自主协商，确定规则，玩起了有规则游戏。在制定游戏规则时，孩子们进行了认知互动，游戏水平明显提升。在自己制定的游戏规则中，他们不放弃、不违规、不急躁，锤炼了意志品质。教师指导：在游戏中，我充分尊重幼儿，给孩子们提供了想说、敢说、愿意说的自主表达机会。我根据大班幼儿规则意识和合作意识较强，喜欢竞赛性游戏，喜欢胜负结果的年龄特点，给予幼儿环境支持，引导他们利用操场上的圆圈，解决了由无边界到有边界，难以决出胜负的问题。 也许在成人的眼中，这些游戏规则并不完美，但在孩子的心中，这是属于他们自己的游戏。因此，他们乐在其中。 阶段三：深度学习创新游戏

几次游戏后,孩子们已经不满足单一地玩油桶了,他们自主选择游戏内容、同伴、材料，将大油桶与轮胎、木板、木桩等材料组合，玩起了多种游戏。-4-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动 ＊搬油桶

有几个小朋友别出心裁，想把大油桶搬上“轮胎车”拉着玩，他们能成功吗？ 第一次尝试：孩子们抱、提、抬，想把大油桶搬上“轮胎车”，大油桶太重了，没成功。怎么办？第二次尝试：星星搬来了一个矮一点的轮胎，把它放在“轮胎车”的前面，这是做什么用的？原来是让大油桶翻跟头，从矮轮胎翻到高轮胎上，成功啦！孩子们开心地笑了。问题推进：看着孩子们费力地把大油桶挪到“轮胎车”上，我组织孩子们讨论：“如何省力地把大油桶立在“轮胎车”上？”-5-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动 办法一：坡道推油桶

孩子们找来了木板架在轮胎上，做成坡道，把油桶轻松地推上去，但“轮胎车”跑了。他们没有气馁，继续坚持，找来了更多的轮胎，把“轮胎车”抵住，大家齐心协力，成功了，孩子们高兴地又蹦又跳。办法二：跷板翘油桶木板架在木桩上，油桶放在一端，诺诺和晨晨从另一端使劲压，油桶被翘起来了，洋洋连忙把“轮胎车”往大油桶下塞，油桶稳稳地“坐”在了“轮胎车”上，真是个省力的好办法！幼儿表现：从把大油桶抱上“轮胎车”到翻油桶，是幼儿自主思考、自主解决问题的体现，而“坡道推油桶”和“跷板翘油桶”，则是幼儿已有经验的迁移和思维多样性的体现，他们专注思考、配合默契，在深度学习探索中获得了新经验。教师指导：教师适时介入，支持幼儿。提出了“如何省力地把大油桶立在轮胎车上”的问题，引发了幼儿思考。幼儿将玩“跷跷板”、“上坡道”的已有经验，迁移到搬大油桶游戏中，感知了“杠杆原理”和“斜坡-6-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动省力原理”，推进了游戏的发展和深度学习，享受与同伴合作游戏的快乐。 ＊油桶坦克车

瞧，这些孩子们又玩出了什么新花样？他们正忙着搭建“坦克”。“坦克”在向前行时，没有了车轮，无法前行了？飞飞说：“没有轮子了，停！再增加一个轮子。”就这样，大家一个接一个把油桶滚过来，坦克继续向前行。同伴间的互动、互助、合作让孩子们获得了极大的满足和快乐。孩子们把“坦克”开到了“战场上”，投入到战斗中。从运动游戏到结构游戏、科学游戏、角色游戏，孩子们在一步步地探索尝试中，各种能力都得到了发展。三、游戏感悟

在三个阶段的游戏过程中，孩子们的经验和认知不断的螺旋上升。从2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动单一的玩法到多样的玩法，从无规则游戏到有规则游戏，从浅表学习到深度学习，孩子们在油桶上玩出了新花样，我们的孩子真会玩！我真切地体会到：

（一）教师敢放手幼儿真游戏

在玩坦克的游戏中，看到木板随着油桶的滚动向前，出于担心小朋友摔落下来，我提前介入了游戏，上前扶住了木板。观察与反思后，我发现大班孩子已经具有了自我保护的意识和方法，教师需要再耐心些，在恰当的时机介入。在“大油桶探秘”游戏中，我看到，哪怕是遇到困难，孩子们始终沉浸在游戏中，与同伴协商，积极思考，体验尝试，乐此不疲。他们探索能力超乎我的想象，让我认识了不一样的他们，感受真游戏带给他们的快乐。-8-2020年安徽省幼儿自主游戏评选活动 (二）教师巧支持幼儿真发展

教师是孩子们自主游戏强有力的支持者。孩子们在画、敲、滚、碰、躲、踩、晃、搭、搬油