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文档简介

传统文化《古圣贤尚勤学》教案

济宁实验小学 周洁 一．教材简析：

本单元围绕“勤”这个主题编排了《晨洒扫保整洁》《古圣贤尚勤学》《民在勤勤不匱》《一生计在于勤》四篇课文。《古圣贤尚勤学》通过经典古文、经典历史故事阐明我们要将古人勤奋学习的精神传承下去，养成勤学的习惯，受益终生。 二．教学目标：

1．学习中华优秀传统文化，激发学生在生活中勤奋好学，做到时时勤、事事勤，传承中华民族“勤”的美德。 2．了解有关“勤学”的古文、典故，能诵读《论语》中勤学的名言，增强对“勤”文化的了解。3．通过读典明理、绘本启智，结合现在生活，让学生养成勤学的好习惯。 三．学情分析：

经过一年的学习，二年级的学生对中华优秀传统文化有了一定的积淀和了解。他们好奇心强，善于模仿。喜欢听故事、做游戏、表现欲望强。 四．教学方法：

根据我对教材的把握，学情的分析，我主要采用直观教学法，诵读感悟法，情境体验法，合作探究法等教学方法。五．教学准备：课件

六．课前准备：

让学生搜集勤学典故。（一）情境导入

1我国古代有许多品德高尚，知识渊博的人。在我们齐鲁大地上就有这样一位圣贤之士，他是谁？对孔子，你都有哪些了解？孔子的言行被弟子收录到论语中，他的思想影响了一代又一代的人，今天我们也走进论语，学习一段古文，看孔子是如何勤学的。（二） 读典明理

1．首先出示《论语·卫灵公》中的古文。（1.）把古文的字音读准确。（2.）读出了古文的节奏。（3.）学会吟诵。。（4.）学会吟唱。（5．）理解古文意思

（6．）积累论语中有关勤学的句子。 （三）对照辩思

1．同学们真了不起。这么短的时间不但学会了吟唱，还积累了论语中有关勤学的句子，老师要奖励给大家一个小故事，边看书边听，思考李密是怎样勤学的?

2．分享典故，审视自我。3．古今对照，提炼融通。今天老师把我们任城区优秀学生代表，带进了我们的课堂。让我们一起来看一看他是如何学习的？生活中，我们又应该怎样做到真正的勤学呢？对于勤学，同学们有了更深刻的理解。4.拓展阅读：

只要我们养成勤学的习惯，一定能够收获更多的知识，多才多艺。这就是警世贤文中说的一句话，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们一起读一读。这句话的意2思，谁知道，你来说。5.正反对照，学以致用。 可是我们身边有一位叫明明的同学，在他身上发生了什么事？我们仔细看，待会儿你一定有话对她说。 （四）智慧践行

1．孩子们，习近平爷爷在参加“快乐童年，放飞梦想”主题活动中，寄于全国少年儿童这样一段

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