京改九上化学62化学反应中能量变化教案设计

京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计课题名称：第6章燃烧的学问第二节化学反应中的能量变化教师姓名：学校：授课背景解析（一）对课标的理解与掌握本课内容属于《课程标准》中一级主题：物质的化学变化，其中的二级主题：化学变化的基本特色。本节课帮助和指导学生从整体掌握物质发生化学变化时的两个特色：物质变化和能量变化。要点是感知物质发生化学变化时的能量变化。认识化学反应中能量变化对人类生活的重要性，以及对人类生活和社会文明发展的影响。认识和理解人与自然的关系。为学生全面理解和应用化学变化解决问题确定基础，为高中必修二学习化学能与热能、化学能与电能确定基础。（二）学生情况解析学生已有知识和能力：知识方面：1.学生已经学习了氧气的性质，知道物质燃烧时都会放出热量。2.学生知道物质的变化分为物理变化和化学变化，化学变化的实质特色是有新物质生成。3.在本章的第一节学生学习了燃烧与灭火，学生初步认识了燃烧的条件。学生已经知道生石灰主要成分是氧化钙，氧化钙可与水反应生成氢氧化钙，且此反应会放出大量热。能力方面：经过一个学期的学习，学生拥有了简单实验操作能力，能完成一些简单的实验操作和观察描述实验现象的任务。新旧知识差距：在以前的学习中，学生们更习惯从头物质生成的角度理解化学变化，对化学反应中的能量变化比较陌生，更没有形成研究和应用化学变化应从两方面考虑的思路。别的，学生不认识化学变化中化学能与电能的转变。本校学生不善于思虑，主若是被动学习，开拓性思想比较差，较复杂一些的实验设计和操作学生没有能力完成。授课目的知识与技术：知道化学反应中陪同有能量变化，有放热反应和吸热反应。初步认识化学反应中能量变化的原因。1/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计过程与方法：经过对化学反应中的能量变化的学习，培养学生综合运用知识发现问题及解决问题的能力，提升自学能力和创新能力。经过由自热米饭和燃烧过程中放热到化学反应中能量变化学习，领悟由特别到一般的研究方法。经过水果电池的实验，领悟化学能转变为电能的过程和研究方法。感神态度价值观：经过联系生产生活中对化学反应中能量的详尽应用，领悟化学本源于生活，又能服务于生活。认识经过化学反应实现能量转变的重要性。授课要点和难点(一)授课要点知道物质发生化学变化时伴有能量变化。(二)授课难点初步理解化学变化陪同能量变化的原因。采用的教材及对教材的办理采用内容为北京初版社化学九年级上册第6章燃烧的学问的第二节化学反应中的能量变化。此节以前学习燃烧与灭火，后边学习化石燃料。基本上表现燃烧放热→化学反应中的能量→生活中能量的主要本源这一基本思路。因此本节内容中没有涉及化石燃料的内容。授课资源、授课手段和主要授课方法（一）授课资源图片：引入课题，表现化学本源于生活，又服务于生活。课件：引导学生思虑和实验及学习内容的整理概括。实验：领悟考据明验过程，学习实验操作和方法。（二）授课手段实验多媒体（三）主要授课方法实验法谈论法讲解法授课过程2/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计授课教师为主的活动学生为主的活动设计妄图环节研究显现图片，经过自热米利用实质生化学饭原理的解析引入化学观看图片，领悟大自然的美，思活中场景引反应反应的两个研究角度，考取暖的方法。阅读自热米饭使入新课。的两从而引出本节内容。用说明，思虑原理。明确本节课个角第二节化学反应中的认识本节学习内容。内容。度能量变化。提出问题：化学反应都是放出热量思虑谈论问题。经过思虑讨的吗？这是个别现象还论，认识特是宽泛现象？殊到一般的猜想与假设：进行猜想研究方法。思虑：感知温度的方法思虑、谈论、总结有哪些？用手触摸；开拓思路，用温度计测量；学会多角度经过特出装置出现现象；解决问题。活动与研究：实验目的：观察化学反应中的热现象【实验1】镁条与稀硫酸反应考据1.实验操作：实验在一支小试管中加观察镁条入一小段打磨好的镁条，用手触摸稀硫酸试学生分组操作，认识操作要点，经过分组实剂瓶外壁，感觉其温度。观察实验现象，思虑实验结论。验，使学生向试管中加入约1/4体记录在教学设计上。亲身感知化积的稀硫酸。观察镁条学反应中的3/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计的变化，并再次用手触注意：硫酸有腐化性，小心不要热现象。摸试管外壁。弄到手上。整理笔录。2.实验现象：镁条逐渐消失，有气泡生成，放热。3.反应原理：文字表达式：明确实验中镁+硫酸→硫酸镁+氢气↑的各项内化学式表达式：容，得出实Mg+H2SO4→MgSO4+H2↑验的结论。4.实验结论：该反应是放热反应【实验2】氢氧化钡晶体考据与氯化铵反应实验1.实验操作：观察老师的操作及实验现象，思环保安全角（演示并讲解）考结论。度考虑采用整理笔录。有刺激性气味气体生成，固体变演示实验，2.实验现象：湿，小烧杯和木头片冻结在一起。学生领悟吸3.反应原理：Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3热反应及利↑+10H2O用水结冰体4.实验结论：氢氧化钡晶体与氯化铵反应是吸现温度降低热反应。的方法。小结板书：一、化学反应陪同着能量变化1.化学反应中陪同着能对知识进行整理，从个别到宽泛，知识整理，量的变化概括化学反应中热现象平时的表明确要点。化学反应中的能量变现形式。化,平时表现为热量的记录在教学设计上。变化4/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计化学反应分为放热反应和吸热反应。学过的放热反应有：（1）燃烧（2）氧化钙与水反应CaO+H2O→Ca(OH)2（3）镁和稀硫酸反应思虑：化学反应中为什么会陪同能量变化呢？二、化学反应中能量变化的原因若生成物的总能量小于化学反应物的总能量，则反反应应放热。中能量变化原因若生成物的总能量大于反应物的总能量，则反应吸热。介绍：化学反应放出能量在实质生产生活中的应用。三、化学反应中的能量化学变化在生活中的应用反应1.利用化学反应放出热

整理常有的放热反应。思虑、谈论。领悟反应放热的原因。领悟反应吸热的原因。看图片，认识

重申常有放热反应。提出问题，惹起思虑明确反应放热或吸热与反应物总能量和生成物的总能量有关。进一步认识化学反应中的能量在实际生产生活中的应用。领悟化学能5/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计中能量做饭、取暖、发射火服务于生量的箭、制炸药等。活，认识化应用2.火力发电。学反应实验3.化学反应产生电能制能量转变的作电池等。重要性。化学活动与研究领悟化学能能转自制水果电池：化学能转变为电能化为转变为电能电能视频：其他水果电池人类离不开化学反应中观察图片的能量认识葡萄糖氧化、汽油燃烧、煤充分领悟化燃烧释放的能量学化学反应中能量的具化学古代：化学反应中的能认识化学反应中的能量对促进体应用，体反应量促进文明的发展文明发展的影响会服务于生对人钻木取火、瓷器的烧制、青铜器活。类社的冶炼会的影响近代：化学反应中的能瓦特和他的蒸汽机、中国近代冶认识经过化量推动了产业革命金工业学反应实现能量转变的现代：化学反应中的能汽车、飞机、火箭等、火力发电重要性。量加速工业化进度6/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计化学反应的利用全面掌握人类对化学反应的利小结一、制取新物质引领提升用二、利用反应中的能量板书设计第二节化学反应中的能量变化一、化学反应陪同着能量变化1.化学反应中陪同着能量的变化化学反应中的能量变化,平时表现为热量的变化物质角度2.化学反应分为放热反应和吸热反应。化学反应学过的放热反应有：能量角度（1）燃烧（2）氧化钙与水反应CaO+H2O→Ca(OH)23）镁和稀硫酸反应二、化学反应中能量变化的原因生成物的总能量小于反应物的总能量，则反应放热。生成物的总能量大于反应物的总能量，则反应吸热。三、化学反应中的能量变化在生活中的应用附：教学设计第二节化学反应中的能量变化活动与研究：【实验1】镁条与稀硫酸反应1.实验现象：；2.反应原理：文字表达式；化学式表达式；3.实验结论：镁与稀硫酸反应是反应；【实验2】氢氧化钡晶体与氯化铵反应在一个小烧杯里,加入约30g已研磨成粉末的氢氧化钡晶体[Ba(OH)2·8H2O],将小烧杯放在早先已滴有3～4滴水的木片上。尔后再加入约15g氯化铵（NH4Cl）晶体，并马上用玻璃棒迅速搅拌，使二者充分反应。观察反应发生后，烧杯可否还能够与玻离片分开7/8京改版九上化学6.2化学反应中的能量变化授课设计设计实验现象：；实验结论：氢氧化钡晶体