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英语教师教育叙事英语教师教育叙事英语教师教育叙事xxx公司英语教师教育叙事文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度课堂小记（一）给孩子们规定谁上课被老师点名批评，则要被罚在隔天课前表演节目。一来可以让孩子们上课注意力更集中，二来还可以发现孩子们不同于课堂上的一面。今天课前表演时间到了。在其他孩子们的掌声和注视中，一个叫刘铭洋的孩子扭扭妮妮的走到了讲桌前。两三分钟过去了，他还只是局促着站在那儿，其他孩子们开始窃窃私语，有等着看热闹的，有替他干着急的，而更多的孩子则是把目光移到了我的脸上，好像在等着暴风雨来临一样。这个孩子平时上课小毛病就多，作业写的也不认真，表现很不讨喜。再加上这次他对课堂表演这么不上心，我自然是一股怒火冲上心头。但当我看着他涨红的脸和无助的眼睛，突然不忍心再批评他了。我硬生生的把批评的话咽了下去，换上了微笑的表情，示意他回到了座位上，给其他的孩子们说可能刘铭洋同学还需要更长的准备，好饭不怕晚，让孩子们再耐心等待一天。这堂课上，刘铭洋倒是没了往日的小动作，老老实实的坐了一节课。下课后，我找他了解状况，知道他是准备背诵一篇新概念课文的，但是太紧张了，什么都忘了。我告诉他没关系，回去再好好背背，明天肯定没问题。孩子好像很奇怪我竟然没有批评他，跟我道了谢后才出了办公室。这让我想起了我上中学时因被点起来回答数学问题什么都不会而被批评的窘境。我禁不住开始反思自己。好像当大人时间长了就忘了当小孩子是什么感觉了，当老师久了也没有像刚开始对孩子们那么有耐心了。细想想，身边确实不乏因一点小事就对孩子声色俱厉的老师。其实，有时候我们对孩子们发脾气并不是因为孩子们做了什么值得我们大发脾气的事情，而是因为在各种琐事中我们没有学会怎样控制自己的情绪。也更是忽略了简单粗暴的语言方式可能对孩子造成的长远的不良影响。我想，在伴随孩子们的成长过程中我们自己也应该成长

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