英语教师2022教学工作计划三篇

第10页共10页英语教师2022教学工作方案三篇时间转瞬即逝，我们将迎来新的收获，接下来我们好好地规划一下吧。下面是职场为大家整理的英语教师2022教学工作方案三篇，。英语教师2022教学工作方案一一、指导思想认真学习，深化贯彻全精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步进步教育意识。本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。二、学生根本情况分析^p我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有一定的根底。他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，我相信将会到达预期的效果；四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。三、教学目的1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、可以进展简单的日常用语的交流，可以用简单的句子进展写作；4、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用＂全身动作反响法＂，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教材分析^p本册教材共有十个模块，最后有一个单元是复习单元。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事〔对话〕的形式呈现本模块所要学习的语言功能与构造。第二单元中那么提供了假设干任务型的练习和活动，其目的就是进展语言的扩展和操练，侧重培养学生语言运用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。五、教材重点、难点重点：1、进步课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、能使用日常交际用语，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确，语调正确，书写工整。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。六、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，开展学生简单的日常用语交流活动。英语教师2022教学工作方案二一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力施行素质教育，结合职业教育的教学特点，深化开展教学研究，培养学生具有一定的英语根底知识和根本技能。着重研究教学形式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目的。让学生更好地理解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与开展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的才能。二、教材分析^p本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教育出版社出版的《英语2〔根底模块〕》。本册教材有10个教学单元和2个复习单元。三、学情分析^p学生存在以下问题1、英语根底总体较差，英语程度参差不齐。部分学生英语根底很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。四、教学目的1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打、求职等。3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握根本的语法构造。4、在英语才能进步的同进，培养学生高尚的道德情操。五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际工程和所列出的用于该工程的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及详细应用，听力及阅读方面的系统训练。难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。六、详细措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。2、尽力根据学生的英语程度创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。4、适时进展德育教育。在教书的同时做到育人，进步学生的职业素养。七、考核方式课程考核成绩=平时形成性考核〔30%〕+期末终结性考〔70%〕英语教师2022教学工作方案三在新课程理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作方案如下：一、学生情况分析^p初三学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大部分学生应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。二、本学期教育教学详细工作教师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1.课前准备，备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2.多听课，学习有经历教师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历，还需向有丰富教学经历的教师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的`教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展交流讨论。4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，抑制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目7.尽量地去理解学生的心理特征。要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，