部编版三年级下册语文《期末检测试卷》含答案

人教部编版三年级语文下册期末测试卷第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分下列句中加卞划线的词语运用有误的一项是（）他学富五车,谈吐文雅极了。他俩躲在角落里小声地旬窃私语。井底之蛙能有多人的见识?农作物长势喜人，你又何必杞人忧天呢?与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（）荷叶像一个个碧绿的大圆盘。有的小虾通体透明，像玻璃似的。昙花在晚上九点左右含笑一现。山溪像绿玉带一样平静。第口卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分联系上卞文，根据拼音写字词。（1）春天来了，万物fusCio轻柔的春风chuifu着jiaoyan的花朵，惹得平静的chitang也fan起阵阵波纹。（2）xiongmeng的老虎躲在树丛中注视着xT边的小鹿，小鹿没有察觉到weixian,还在xinshang水中的倒影。按要求填空。（1〉古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“沙暖睡鸳鸯”的春口

风光，也可以听到“绿阴不减来时路，”的清脆鸟鸣，还可以感受到“千门万户瞳瞳口，”的新春气彖。（2）苏轼说：“,。”我们要勇于改正错误、听从善言。（3）俗话说：“,。”客观环境对人的影响不可忽视。趣联巧对。解缙（jin）九岁时，有一天父亲带他到江边游泳。父亲随手将脱下来的衣服挂在一棵老树枝头，然后转向解缙说：“千年老树当衣架。”解缙知道父亲是要他对出下联。他塑了望烟波浩渺的人江，灵机一动，立即对道：“°”评卷人得分6.选字填空。三、信息匹配①（历厉）史严②（辨辩）别认评卷人得分7•修改下列病句。四、修改病句（1）春天的家乡是个美丽的季节。（2）同学们都很爱护今天的幸福生活。（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天人树。评卷人得分五、语言表达（3）柳树的种子经过发芽、生根的过程，最后成长为参天人树。评卷人得分五、语言表达8.看看他们是怎样说话的。面对这种情况,你会怎么说?情况一：你不小心踩在别人脚上。“对不起，我不是故意的，请你原谅。”“没关系，别在意。”情况二：同桌给你讲解完难题。评卷人得分阅读短文，回答问题。六.现代文阅读还童石还童山下，有条清澈见底的溪流，溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石，谁捡到它，谁就能返老还童变成一个小孩。然而，从来没人找到过这种“还童石”。有一天，又有不少人到小溪中寻找“还童石”，他们当中有一位白发苍苍的老爷爷，也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐，而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。原来，在他还是小孩的时候，有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花，可他对老师揪了谎，没承认是他摘的。这件事，他后悔了一辈子，因为他一生中，就撒了这么一次谎啊!现在，他站在溪水中，默默地向溪流诉说着自己的心愿……溪流明白了老爷爷的心事，悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了禺卵石，果然变成了一个小孩。他又惊又喜，跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店，买了一株特别美丽的鲜花，又一口气奔进从前上过学的小学，把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时，身子忽然变得又高又大，一下子恢复到了原来的模样，又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢，也就没了踪影。本文是一篇（）寓言童话故事神话故事10・给加下划线的汉字加上正确的拼音。

丞认蹬出丞认蹬出恢复噬影11・那么多人寻找“还童石”，为什么只有老爷爷找到了？12.老爷爷拿到“还童石”后做了什么？13・读了本文，你获得了哪些启示？评卷人得分14.作文七、书面表达请以“假如我是”（如神笔马良、设计师、云朵……）为题，把你美好的愿望写出来。参考答案B【解析】【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、C、D项与对应的语境相符。B项“窃窃私语”背地里小声说话。与对应的语境不符。故答案为：B。C【解析】【详解】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。题干把“青的草、绿的叶”当作人来写，使“它们具有人的情感与行为，从而达到化抽彖为具体的目的，是拟人。A：扌巴“荷叶”比作“碧绿的人圆盘”是比喻。B：扌巴“通体透明的小虾“比作“玻璃”是比喻。C：扌巴“昙花”当作人来写，是拟人。D：把“山溪”比作“绿玉带”是比喻。故答案为：Co复苏吹拂娇艳池塘泛凶猛溪危险欣赏【解析】【详解】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、娇、塘、泛、溪、险、欣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：（1）复苏、吹拂、娇艳、池塘、泛；（2）凶猛、溪、危险、欣赏。泥融飞燕子添得黄祸四五声总把新桃换旧符改过不吝从善如流近朱者赤近墨者黑【解析】【详解】考查对占诗、名句、俗语背诵枳累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的占诗、名句、俗语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）泥融飞燕子、添得黄鹏四五声、总把新桃换旧符；（2）改过不吝、从善如流；（3）近朱者赤、近墨者黑。万里长江作浴盆【解析】【详解】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“千年老树”可以对“万里长江”；“当衣架”可以对“作浴盆”。故答案为：万里长江作浴盆历厉历厉辨辨辩辩【解析】【详解】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。故答案为：①历、厉、历、厉；②辨、辨、辩、辩。家乡的春天是个美丽的季节。同学们都很爱惜今天的幸福生活。柳树的种子经过生根、发芽的过程，最后成长为参天人树。【解析】【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾：C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复：G不合逻辑：H句式杂糅；I表意不明等。（1）词序颠倒，将“春天”和“家乡”互换位置。（2）用词不当，将“爱护”改为“爱惜”。（3）词序颠倒，将“发芽”和“生根”互换位置。故答案为：（1）家乡的春天是个美丽的季节。（2）同学们都很爱惜今天的幸福生活。（3）柳树的种子经过生根、发芽的过程，最后成长为参天人树。“谢谢你的讲解，我已经明白了。”“不用谢，同学之间应该互相帮助。”【解析】【详解】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。故答案为：“谢谢你的讲解，我已经明白了。”：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”BchengkuahuTzOng因为老爷爷找“还童石”是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。他变成小孩后买了一株鲜花栽到了学校的花坛里。示例：做了错事要及时改正；说谎是不对的，要勇于弥补。【解析】做题通读短文，整体感知文章内容，结合选项分析判断中文章的体裁。本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。示例：假如我是神笔马良咦？我的床头怎么有一支笔？嘿嘿！正好想画画。我拿出纸，画了一只可爱的小白兔,刚画好，突然，从纸上蹦出了那只小白兔，把我吓得从椅子上摔了下来。原来，这是一支神笔，我要用它描绘出多彩的世界！我给自己画了一对翅膀，飞上湛蓝的天空，仔细地观察着四周的情况……飞着飞着，呀！我被眼前的一幕惊呆了，地面上出现了一道道裂痕，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死……我顿时也觉得II干舌燥，再也看不卞去了，立刻拿起画笔，手忙脚乱地画了一大片云雨。只见电闪雷鸣，随着人们震耳欲聋的欢呼声，人雨倾泻而下……哗啦啦，哗啦啦，小河又欢快地唱起了歌，树木也慢慢地开始发芽，长叶。人地也恢复了以往的生机……对了！看着这些瘦骨如柴的人们，我突然想起了旱灾时他们饥渴难忍的样子，我赶紧画了许许多多各种各样的佳肴，分给这些饥饿的人们。人们刚拿到食物，就开始狼吞虎咽起来。在这时，我还画出了一条条新的生命，送给那些逝去的人们。只要我们心中有爱，就算你的笔不能像马良的神笔一样神奇，但只要你的心在爱的身边,我们就能画出美好的明天！【解析】【详解】从题目的要求来看，这是一篇想彖的文章，写想