部编版九年级语文下册同步训练《陈涉世家》-试题-带答案

陈涉世家部编版九年级语文下册同步训练—、单选题1•下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是A•数肓■(shud)惩办(cheng)•将相(jiang)■B•丛祠■(ci)占卜（bd）•篝火(gou)■C•阳夏■(jia)烹食（zhhg）■当行（hdng）•D•辍耕(chou)嗟乎(jie)怅恨（ch^ng）2•下列加点的词语解释正确的一项是（）B.或以为死（或者）■B.或以为死（或者）■D.以激怒其众（把）■B.乃丹书帛白/得鱼腹中书••D.宜多应者/功宜为王••■C・广故数肓欲亡（缘故）■下列加点词意思相同的一项是（）皆次当行/之次所旁丛祠中••C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎••下列句子翻译有俣的一项是（）佣者笑而应Fh“若为佣耕，何富贵也？”译文：（那些）拥有土地的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的」那来的富贵呢？”B•乃丹书帛F1“陈胜王”，置人所會鱼腹中。译文：（他们）就（用）丹砂（在）绸子上写上“陈胜王”三个字，放在别人所捕的鱼的肚子里。C.攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。译文：攻打陈县时，陈的郡守，县令都不在，只有守丞领兵跟义军在城门洞里交战。D.今诚以吾众诈H称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。译文：现在如果把我们的人假称定公子扶苏和项燕（的队伍人号召天下民众起义，应该（有）很多响应的人。二、对比阅读阅读［甲］［乙］两段文字，回答问题。［甲］陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅很久之，曰：“苟富贵，■无相忘'佣者笑而应日：“若为佣耕，何官贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志战！"……行收兵。比至陈，车六七百呢，騎千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谁门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老.豪杰与皆来会计爭。三老.豪杰皆口：“将军身被坚执統，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。［乙］陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。'‘宫门令欲缚之。自辩数，乃••K,不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，我与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客H：“夥颐①！涉之为王沈沈者必！”楚人谓多为彩，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故悄。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑷妄言，轻威。”■陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（节选自《史记•陈涉世家》）［注］①夥颐：夥，秦汉时楚地方肓，表示众多的总思。颐，通%”,叹词。②沈沈者：富丽深邃的样子。③颛（zlmSn）：独一，专擅。解释下列句中加点的词语。（1）辍耕之垄上辍：—■（2）或说陈王FI或：（3）其故人尝与佣耕者闻之.之陈之：—之:••把下列句子翻译成现代汉语。（1）号令召三老、叢杰与皆来会计事。（2）诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。对比［甲］［乙〕两段文字，陈涉建立政权前后成功和失败的原因各足什么？从中我们能得到什么启示？三、课内阅读请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（1）当立者乃公子扶苏（2）S人所會鱼腹中四、综合性学习学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下而的任务。（1）［赏析对联］蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：“一代君权痛蚕室，「啾史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。（2）〔设计名片］陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。（形式不做要求，60字以内）示例：名片正面：历史一西安名片背而：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座T•年古都。五、情星默写按原文语句填空。TOC\o"1-5"\h\z（1）陈胜，吴广起义的直接原因绘：。（2）表明陈胜同情和自己相同命运的人的句子址：。（3）文中最能表现陈胜反抗楮神的句子是：!答秦：陈涉世家一、单选题1•下列词语中,加点字的注音全都正确的一项定A•数言■(shud)惩办(cheng)•将相(jiang)■B•丛祠■(ci)占卜（bd）■篝火(gou)■C•阳夏■(jia)烹食(Zheng)■当行(hdng)■D•辍耕(chou)嗟乎(jie)怅恨（cMng）【答案】B【解析】【分析】【详解】将Jiang：烹peng；辍chud；故选B。下列加点的词语解释正确的一项是（）B.或以为死（或者）■D.B.或以为死（或者）■D.以激怒其众（把）■B.乃丹书帛白/得鱼腹中书••D.宜多应者/功宜为王••■C・广故数肓欲亡（缘故）■【答案】A【解析】【分析】【详解】“或”的总思绘“有的人”：“故”的意思是“故意”:“以”的总思绘“用来”：故选A。下列加点词意思相同的一项是（）皆次当行/之次所旁丛祠中••C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎••【答案】D【解析】【分析】【详解】A.“次”依次为“编次”“旅行或行军在途中停留”：“书"依次为“写"“字条（绸条）"：“将”依次为“派遣”“将领”：“宜"都绘“应当"的总思：故选D。下列句子翻译有误的一项是（）佣者笑而应F1：“若为佣耕，何富贵也？”译文：（那些）拥有土地的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”乃丹书帛曰“陈胜王”,担人所會鱼腹中。译文：（他们）就（用）丹砂（在）绸子上写上“陈胜王”三个字，放在别人所捕的鱼的肚子里。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。译文：攻打陈县时，陈的郡守，县令都不在，只有守丞领兵跟义军在城门洞里交战。今诚以吾众诈H称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。译文：现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕（的队伍〉，号召天下民众起义，应该（有）很多响应的人。【答案】A【解析】【分析】【详解】A.有误。该项中“佣者”应翻译为“被雇佣的人”。故选A。二、对比阅读阅读［甲］［乙］两段文字，回答问题。［甲］陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，软耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，■无相忘'佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志战！"……行收兵。比至陈，车六七百来，騎千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谁门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老.豪杰与皆来会计事。三老.豪杰皆口：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。［乙］陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。'‘宫门令欲缚之。自辩数，乃••K,不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋惟帐，客H：“夥颐①！涉之为王沈沈者勿！”楚人谓多为彩，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故悄。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑷妄言，轻威。”■陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（节选自《史记•陈涉世家》）［注］①夥颐：夥，秦汉时楚地方言，表示众多的总思。颐，通“矣”，叹词。②沈沈者：富丽深邃的样子。③颛（zhu5n）：独一，专擅。解释下列句中加点的词语。（1）辍耕之垄上辍：—（2）或说陈王FI或：（3）其故人尝与佣耕者闻之，之陈之：—之：—••把下列句子翻译成现代汉语。（1）号令召三老、聂杰与皆来会计事。（2）诸陈王故人皆白引去，III是无亲陈王者。对比［甲］［乙］两段文字，陈涉建立政权前后成功和失败的原因各足什么？从中我们能得到什么启示？【答案】5.（1）.（1）停止（2）.（2）有人（3）.（3）代指陈胜称王这件事（4）.去、往（1）发布号令召集当地的三老、豪杰一起来集会议事。（2）那些陈王以前的朋友都己离开了，因此陈王没有了亲近的人。原因：陈胜成功是因为他能够利用大家对秦王朝暴政的反对心理起事，顺应了民心：后来的失败主要是因为杀故人让他失去了人心。启示：讲究诚信是一个人成就一番光辉事业的关键因素。【解析】【分析】【5题详解】木题考査学生对文肓文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大总。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。辍耕之垄上：停止耕作走到田顷高地上休息。辍：停止。“之”屈于一词多义，第一个“之”是代词，第二个“之”是动词。【6题详解】木题考査文言文翻译。在具休翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文盲文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：三老：封建社会里管教化的乡官。豪杰，指当地有声望的人。故人：老朋友。亲：亲近。【7题详解】木题考査理解内容及感悟。根据甲文分析成功的原因。山文中“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”可知其成功的原因。根据乙文分析失败的原因。从“诸陈王故人皆白引去，山是无亲陈王者”可知其失败的原因。从甲文的“苟富贵，无相忘”到乙文的“陈王斩之”，可见陈胜违背了当初的愿望，根据这一点谈启示即可。【点睛】参考译文甲：陈胜是阳城人，字涉。吳广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和别人一起被雇佣耕地，一次停止耕作走到田坝高地上休息，失意地抱怨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受麻•耕作的人，怎么能富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”……行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一「多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能収胜，兵败身死，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢复建立楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈胜于是被拥立为王，对外宣称要张大楚国。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜。乙：陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起被雇佣给人家耕田的伙伴听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他拥绑起来。经他反复分辩诉说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋，帷幕帐帘之后，客人说：“夥颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫作“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这位客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人困昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。"陈王就把来客杀死了。从此之后，那些陈王以前的朋友都自己离开了，因此陈王没有了亲近的人。三、课内阅读请用“/”标出下列语句中的语总停顿。（每句标一处）（1）当立者乃公子扶苏（2）S人所管鱼腹中【答案】（1）当立者/乃公子扶苏（2）置/人所習鱼腹中【解析】【分析】【详解】要根据句意，结合现代汉语的表达习惯划分停顿。注意每句标一处。（1）句总：应立的是公子扶苏。断句为：当立者/乃公子扶苏。（2）句总：放在别人所捕的鱼的肚子里。断句为：港/人所曹鱼腹中。四、综合性学习学完《陈涉世家》后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下而的任务。（1）［赏析对联］蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：“一代君权痛蚕室，「啾史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。（2）〔设计名片］陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。（形式不做要求，60字以内）示例：名片正面：历史一西安名片背而：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座「•年古都。【答案】（1）“蚕室"“龙门”生动形象地写出了司马辻虽然下蚕室遭受宫刑，但他忍辱负重，以「秋史笔写出了不朽巨著《史记》的一段史实。（2）（示例）名片正而：名人故里一一韩城名片背面：太史公忍辱负重，心血凝聚，史学巨著留「•古。韩城留存着“史圣”的功绩，散发着耀眼的光芒。【解析】【分析】【详解】（1）屈于赏析语句题。解答时应从手法、内容情感等方面来思考。木题需抓住“蚕室”“龙门”的比喻义。“蚕室”指受宫刑之后容易中风而死，需耍在像蚕室一样温暖不通风的密室里养伤，待创口愈合后方能出来。“龙门”一般比喻声望卓著的人的府第。（2）考査名片的设计能力。首先研读示例，明确名片正而要体现设计角度，点名地名；背而要围绕正而所写的设计角度组织语肓，体