【统编版】部编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》优质课件(两课时)

夏天里的成长第一课时0夏天里的成长第一课时01

四季有不同，夏天也有自己的特点。

谈话导入0四季有不同，夏天也有自己的特点。谈话导入02你对夏天的了解还有什么？

谈话导入万物成长0你对夏天的了解还有什么？谈话导入万物成长03说一说你所了解到的“成长”。谈话导入0说一说你所了解到的“成长”。谈话导入04

听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听读中思考：课文题目里的题眼是什么？整体感知0听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听读中思考5和同桌互相指读生词。认读生词活生生苔藓草坪甘蔗软绵绵缝隙谚语尽量农作物瀑布增加0和同桌互相指读生词。认读生词活生生苔藓草坪甘蔗06苔藓图文解词瀑布草坪认读生词0苔藓图文解词瀑布草坪认读生词07词语解释认读生词谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。农作物指农业上栽培的各种植物。包括粮食作物、经济作物(油料作物、蔬菜作物、花、草、树木)两大类。0词认读生词谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言简意赅的8你觉得文章的题眼是什么？

课文描写了夏天哪些事物的成长？这些成长有什么特点？谈话导入夏天里的成长0你觉得文章的题眼是什么？课文描写了夏天哪些事物的成9夏天是万物迅速生长的季节。总起句中心句小组之间讨论一下：文章是围绕哪一句话展开来写的？整体感知0夏天是万物迅速生长的季节。总起句中心句小组之间讨论一下：文章10万物生长生物无生命事物人作者从几个方面来阐述这一中心的呢？整体感知0万生物无生命事物人作者从几个方面来阐述这一中心的呢？整体感知11课文描写了夏天哪些事物的成长？整体感知瓜藤竹林高粱苞蕾石头黄泥土小动物草树木山稻秧甘蔗地水瀑布河路0人农作物课文描写了夏天哪些事物的成长？整体感知瓜藤竹林高粱苞蕾石头黄12整体感知课文的结构、层次。整体感知总写：夏天是万物迅速生长的季节。分写：生物无生命事物人0整体感知课文的结构、层次。整体感知总写：夏天是万物迅速生长的13认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万事万物在夏天成长的特点。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。谈一谈你读到这里的感受。朗读品味品味1夏天是万物迅速生长的季节。0认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万14认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万事万物在夏天成长的特点。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。谈一谈你读到这里的感受。朗读品味品味2夏天是万物迅速生长的季节。0认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万15认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？思考：

围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节。”来写有什么好处？朗读思考0认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？16先描红后书写横平竖直撇捺舒展蔗棚苔藓坪瀑增缝谚学写生字0先描红后书写横平竖直撇捺舒展蔗棚苔藓坪瀑增缝谚学写生字017棚苔藓坪蔗瀑增缝谚学写生字

观察上下两组字，想一想你能怎样记住它，组成词语记一记。比一比谁的方法最好用。鹏抬鲜评遮爆憎锋颜0棚苔藓坪蔗瀑增缝谚学写生字观察上下两18夏天里的成长第二课时

0夏天里的成长第二课时0比一比哪棵小苗长得快复习导入缝棚苔藓坪蔗瀑增谚0比一比哪棵小苗长得快复习导入缝棚苔藓坪蔗瀑增谚0把你看到的词语写出来，看谁记住的最多！软绵绵增加瀑布草坪甘蔗缝隙活生生苔藓复习导入0把你看到的词语写出来，看谁记住的最多！软绵绵增加瀑布草坪甘蔗多音字妈妈空余时间给人家缝衣服贴补家用。féng隔着门缝吹喇叭——名声在外。fèng

缝字词学习复习导入0多音字妈妈空余时间给人家缝衣服贴补家用。féng隔着门缝吹喇分享一下你积累的ABB式的叠词复习导入喜洋洋乐滋滋兴冲冲硬邦邦活生生软绵绵0分享一下你积累的ABB式的叠词复习导入喜洋洋乐滋滋兴冲冲硬邦课文是围绕什么中心意思展开描写的？走进课文夏天是万物迅速生长的季节。0课文是围绕什么中心意思展开描写的？走进课文夏天是万物迅速生长课文是怎样围绕中心句展开叙述的？

走进课文生物高粱瓜藤小猫小狗……无生命事物山河铁轨柏油路……人小学生中学生0课文是怎样围绕中心句展开叙述的？走进课文生物高粱读下面这句话，和同学交流你的收获。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。找一找这一个自然段的重点词语。朗读第二自然段，体会这句话在这段话里的作用。解析细节中心句跳跃飞快活生生看得见0读下面这句话，和同学交流你的收获。生物从小到大，本“……的长，……的长，……的长。”句子使用了什么修辞手法呢？写出了生物夏天生长迅速的特点。排比解析细节生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。0“……的长，……的长，……的长。”句子使用了什么修

观察并思考：这句话是从哪个角度展开来描写的？视觉听觉哪些词语可以说明生物成长得快？解析细节

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。0观察并思考：这句话是从哪个角度展开来描写的？视觉

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。从什么角度来描写的？时间角度解析细节描写了花果生长得迅速。0昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。从什么角

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。解析细节长得好快啊！0邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经小组内分析讨论，比一比谁的分析最到位！默读课文后两个部分，解析细节。合作交流按照以上的方法，解析后两部分的细节。0小组内分析讨论，比一比谁的分析最到位！默读课文后两个部分，解草长，树木长，山是一天一天地变丰满。默读课文后两个自然段，解析细节。合作交流例1猜一猜文中是什么意思？因为草和树木的生长，山也变得郁郁葱葱。充足“丰满”在字典里的意思是：人体胖得适度好看；充足；达到所需要的程度。0草长，树木长，山是一天一天地变丰满。默读课文后两个自然段，解怎样理解“六月六，看谷秀”的意思？默读课文后两个部分，解析细节。合作交流例2谚语农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。0怎样理解“六月六，看谷秀”的意思？默读课文后两个部分，解析细我们一起来找一找，文中出现了哪些谚语？不热不长，不热不大。（俗语）六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。合作交流0我们一起来找一找，文中出现了哪些谚语？不热不长，不热

多种渠道搜集和农耕有关的谚语！课堂拓展五月立夏到小满，查苗补苗浇麦田。七月十五红枣圈，八月十五打枣竿。清明前后，种瓜点豆。0多种渠道搜集和农耕有关的谚语！课堂拓展五月立夏到小满，查苗“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？

“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。合作交流0“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”读

学完课文你有什么收获或是感想呢？12

珍惜时间，努力成长！

少壮不努力，老大徒伤悲。收获多多感悟提升

成长0学完课文你有什么收获或是感想呢？12珍惜时间，努力成长怎样围绕一句话把内容写具体呢？先明确自己所叙述的内容。根据内容确定中心句和关键词。从几方面分层次展开描写。思考展示0怎样围绕一句话把内容写具体呢？先明确自己所叙述的内容。根据内运用围绕中心句把内容写具体的方法完成习作提纲。题目：《我的家乡》中心句：我的家乡美丽富饶。段落一：重点描写家乡的景色美。段落二：重点描写家乡的人性美。段落三：重点描写家乡的富饶。思考展示0运用围绕中心句把内容写具体的方法完成习作提纲。题目：《我的家夏天里的成长第一课时0夏天里的成长第一课时040

四季有不同，夏天也有自己的特点。

谈话导入0四季有不同，夏天也有自己的特点。谈话导入041你对夏天的了解还有什么？

谈话导入万物成长0你对夏天的了解还有什么？谈话导入万物成长042说一说你所了解到的“成长”。谈话导入0说一说你所了解到的“成长”。谈话导入043

听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听读中思考：课文题目里的题眼是什么？整体感知0听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听读中思考44和同桌互相指读生词。认读生词活生生苔藓草坪甘蔗软绵绵缝隙谚语尽量农作物瀑布增加0和同桌互相指读生词。认读生词活生生苔藓草坪甘蔗045苔藓图文解词瀑布草坪认读生词0苔藓图文解词瀑布草坪认读生词046词语解释认读生词谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。农作物指农业上栽培的各种植物。包括粮食作物、经济作物(油料作物、蔬菜作物、花、草、树木)两大类。0词认读生词谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言简意赅的47你觉得文章的题眼是什么？

课文描写了夏天哪些事物的成长？这些成长有什么特点？谈话导入夏天里的成长0你觉得文章的题眼是什么？课文描写了夏天哪些事物的成48夏天是万物迅速生长的季节。总起句中心句小组之间讨论一下：文章是围绕哪一句话展开来写的？整体感知0夏天是万物迅速生长的季节。总起句中心句小组之间讨论一下：文章49万物生长生物无生命事物人作者从几个方面来阐述这一中心的呢？整体感知0万生物无生命事物人作者从几个方面来阐述这一中心的呢？整体感知50课文描写了夏天哪些事物的成长？整体感知瓜藤竹林高粱苞蕾石头黄泥土小动物草树木山稻秧甘蔗地水瀑布河路0人农作物课文描写了夏天哪些事物的成长？整体感知瓜藤竹林高粱苞蕾石头黄51整体感知课文的结构、层次。整体感知总写：夏天是万物迅速生长的季节。分写：生物无生命事物人0整体感知课文的结构、层次。整体感知总写：夏天是万物迅速生长的52认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万事万物在夏天成长的特点。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。谈一谈你读到这里的感受。朗读品味品味1夏天是万物迅速生长的季节。0认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万53认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万事万物在夏天成长的特点。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。谈一谈你读到这里的感受。朗读品味品味2夏天是万物迅速生长的季节。0认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一读，体会万54认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？思考：

围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节。”来写有什么好处？朗读思考0认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？55先描红后书写横平竖直撇捺舒展蔗棚苔藓坪瀑增缝谚学写生字0先描红后书写横平竖直撇捺舒展蔗棚苔藓坪瀑增缝谚学写生字056棚苔藓坪蔗瀑增缝谚学写生字

观察上下两组字，想一想你能怎样记住它，组成词语记一记。比一比谁的方法最好用。鹏抬鲜评遮爆憎锋颜0棚苔藓坪蔗瀑增缝谚学写生字观察上下两57夏天里的成长第二课时

0夏天里的成长第二课时0比一比哪棵小苗长得快复习导入缝棚苔藓坪蔗瀑增谚0比一比哪棵小苗长得快复习导入缝棚苔藓坪蔗瀑增谚0把你看到的词语写出来，看谁记住的最多！软绵绵增加瀑布草坪甘蔗缝隙活生生苔藓复习导入0把你看到的词语写出来，看谁记住的最多！软绵绵增加瀑布草坪甘蔗多音字妈妈空余时间给人家缝衣服贴补家用。féng隔着门缝吹喇叭——名声在外。fèng

缝字词学习复习导入0多音字妈妈空余时间给人家缝衣服贴补家用。féng隔着门缝吹喇分享一下你积累的ABB式的叠词复习导入喜洋洋乐滋滋兴冲冲硬邦邦活生生软绵绵0分享一下你积累的ABB式的叠词复习导入喜洋洋乐滋滋兴冲冲硬邦课文是围绕什么中心意思展开描写的？走进课文夏天是万物迅速生长的季节。0课文是围绕什么中心意思展开描写的？走进课文夏天是万物迅速生长课文是怎样围绕中心句展开叙述的？

走进课文生物高粱瓜藤小猫小狗……无生命事物山河铁轨柏油路……人小学生中学生0课文是怎样围绕中心句展开叙述的？走进课文生物高粱读下面这句话，和同学交流你的收获。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。找一找这一个自然段的重点词语。朗读第二自然段，体会这句话在这段话里的作用。解析细节中心句跳跃飞快活生生看得见0读下面这句话，和同学交流你的收获。生物从小到大，本“……的长，……的长，……的长。”句子使用了什么修辞手法呢？写出了生物夏天生长迅速的特点。排比解析细节生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。0“……的长，……的长，……的长。”句子使用了什么修

观察并思考：这句话是从哪个角度展开来描写的？视觉听觉哪些词语可以说明生物成长得快？解析细节

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。0观察并思考：这句话是从哪个角度展开来描写的？视觉

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。从什么角度来描写的？时间角度解析细节描写了花果生长得迅速。0昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。从什么角

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。解析细节长得好快啊！0邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经小组内分析讨论，比一比谁的分析最到位！默读课文后两个部分，解析细节。合作交流按照以上的方法，解析后两部分的细节。0小组内分析讨论，比一比谁的分析最到位！默读课文后两个部分，解草长，树木长，山是一天一天地变丰满。默读课文后两个自然段，解析细节。合作交流例1猜一猜文中是什么意思？因为草和树木的生长，山也变得郁郁葱葱。充足“丰满”在字典里的意思是：人体胖得适度好看；充足；达到所需要的程度。0草长，树木长，山是一天一天地变丰满。默读课文后两个自然段，解怎样理解“六月六，看谷秀”的意思？默读课文后两个部分，解析细节。合作交流例2谚语农历六月初六，就到