2018教师招考-教育答疑视频讲义-教基九

教基答疑（九）99来源：教基题库P167-17.有预定目的，用专门方法的识记的是 ）【2015菏泽A.有意识 B.无意识 C.意义识 D.机械识来源：教基题库P171- 多下列属于再造是 ）【2014年B.白日做C.发明家设计将要发明的工D.根据描写，头脑中呈现阿Q形来源：教基题库P173-10.如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按键，对白光信号灯 键，对四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是）A.简单反应B.复杂反应 C.辨别反应 D.选择反应来源：教基题库P174-16.鸟被称为有羽毛的动物是思维过程中的哪一种 ）【2013济宁鱼台A.综 B.抽 C.概 D.比 来源：教基题库P176-28.在无意义材料的中 ）是造成大量遗忘的重要原因之一【 临沂A.前摄抑 B.倒摄抑 C.识记难 D.识记长来源：教基题库P178- 多9.学习英语时对26个字母的两头容易，中间难，对这种现象解释正确的是 A.痕迹消 B.同 C.首位效 D.近位效来源：教基题库P183-“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的 ）A.变通 B.果断 C.自觉 D.坚持来源：教基题库P187-8.马斯洛把较低层次、与的生命攸关的需要称为 ）【2013淄博市属 来源：教基题库P189-则智力较一般儿童低，但在实际中发现，单纯用心理来表示智力高低的方法，缺乏不同 ）儿童间的可比性【2013B.C.来源 D.出来源：教基题库P190-15.“三岁看大，七岁看老。”这句话反映的是（ B.家庭环D.早期童年16.个性的基本特征有①整体 ②独特③社会性和生物④稳定性和可塑A. 来源：教基题库P196-关于能力，下列说法不正确的是 A.能力是人的个性心理特B.能力是调节行为、活动的相应心理过程的概括性结果D.能力与知识、技能有密切的关来源：教基题库P198- 多.随社经的展父尽己大力孩提好生环境物条根马洛要次论这不满孩的（ 需。【14岛】A.生 B.安 C.归属与 D.尊来源：教基题库P198- 多8.哈弗大学的霍华德.加德纳是世界著名教育心理他多元智能理论包 A.语言智 B.逻辑智 C.空间运动智能D.音乐智来源：教基题库P208-.15A.教学内 B.教学环 C.教学D.教学过来源：教基题库P213-据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（）【2017年】A.同 B.顺 C.平 D.组来源：教基题库P213-4.关于维果茨基的“最近发展区”的理论说法错误的是（）【2016C.赞可夫的“一般发展”理论是对维果茨基学说的继D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状C项不明白，赞可夫的一般发展理论是“发展要走在教学的前面”，而维果斯基的的最近发展来源：教基题库P219-.）14A.继时性和同时 B.整体性策划和系列性策C.冲动型和沉思 D.自上而下和自下而来源：教基题库P220-19.皮亚杰认知发展观的基本观点是 ）【2013年枣庄山亭区 是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构，实现认知发展学习是在一定的社会文化背景下进行的，学习过程也就是社会文化内化的过教育在儿童心理发展中起着主导作人的高级心理机能是社会历史发展的产物，受社会规律的制来源：教基题库P221-23.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，认知发展到那一阶段能达到这（）【2013A.感知运动阶 B.前运算阶C.具体运算阶 D.形式运算来源：教基题库P222-26.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是【 年烟台市直A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中 D.守恒概念的形来源：教基题库P222-27.儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键大A.5-6 B.7-8 C.10-11 D.12-13来源：教基题库P223- 多6.处于具体运算阶段的儿童【 年青岛小学A.获得了守恒概 B.凭借演绎推理等形式解决抽象问C.可进行逻辑运 D.思维具有可逆来源：教基题库P223- 多8.维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）【 年淄博市属来源：教基题库P226- 多下列案例中，属于学习的是（）【2014年】A.幼儿出入托儿所时害怕生人，几天后就不B.来源：教基题库P226- 多下列属于态度学习的有（）【2013儿童对象应和其他社会关系的认对某种活动所来的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读有关个人品德的某些方面的提升，如爱国家、关切社会需要和社会目 来源：教基题库P226- 多下列属于真实性学习活动的有（）【2013设计学院主一组句子中对人物心理刻画的D.填写一份问卷来源：教基题库P230-21.通过他人讲述、看书或看来了解火灾、等自然的性而不必亲自体验其难以承受 ，这是（）【2012年 A.参与性学 B.替代性学 C.接 D.模来源：教基题库P232- 多3.以下举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（）【2013A.花粉过 B.到工作就犯C.听到“”就害 D.网来源：教基题库P238-27.“为中华崛起而读书”，这样的学习属于（）【2013年枣庄市直A.近景性B.近景性外C.远景性D.远景性外部来源：教基题库P239- 多根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是 ）【2017年A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高学习B.将成功归功于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就来源：教基题库P239- 多根据阿特金森的成就理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是（）【2013年】避免失败的大于获取成就的探索一个问题，在遇到一定量之后，反而会增强其解决这一类问题的愿如果获得成功太容易的话，反而会降低其来源：教基题库P240- 多根据心理学，下列说法错误的是（）【2013年只要不断的练习，成绩就会成直线式稳定考试中越想考好就能考好，这是因为和效果是一致学骑自行车，只要单纯的反复操作和机械重复即可，没有技巧可来源：教基题库P244-某学生学会了D检验之后，也能够在F检验中D的检验步骤进行解题，这是学习过程中（1）正迁移（2）水平迁移（3）顺向迁移（4）自迁移【2012年枣庄滕A.（2）（3）B.（1）（4）C.（1）（2）题干说学会了D检验之后也能够在F检验中采用D检验，这样的话不是说明学习D检验的时候已经学了F检验了吗？F在D之前这不应该是逆向迁移吗？不应该选顺向迁移的吧来源：教基题库P249-.中（ 【12】A.知识获 B.知识提 C.知识转 D.知识评来源：教基题库P250-14.非指导教学法的和关键是（）【 临沂A.了解学 B.信任学 C.尊重学 D.人际关么不选择C尊重学生呢来源：教基题库P250-下列属于建构主义教学模式的有 ）个【2015临沂A.0 B.1 C.2 D.3来源：教基题库P250-己（ 【14】A.态 B.认知策 C.智力技 D.言语信来源：教基题库P252- 多布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他呈现方式 A.情感表 B.图像表 C.符号表 D.动作表来源：教基题库P252- 多新课改的主要理论基础是 ）【2013年济宁鱼台A.建构主义学习理 B.认知发展理C.多元智能理 D.文化历史发展理来源：教基题库P253- 多5.包括在班杜拉总结的学习过程的环节是 ）。【2013年德州庆云A.注 B.保 C.再 D.观为什么不选D，班杜拉最重要的不是实验吗，在里面起关键作用的不是观察吗。觉得应该选AD来源：教基题库P253- 多奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是 ）【2013年枣庄市直为什么不选A，奥苏贝尔有意义学习不就是新旧知识之间建立为的和本质的联系，那来源：教基题库P253- 多下面属于成就的是【 年枣庄市直学生希望在考试中取得好成绩，能名列前在问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得地 D.作家希望创作出优秀的作品，受到社会来源：教基题库P258- 多5.奥苏贝尔同化模式有（【2013年枣庄山亭区A.先行组织 B.下位学 C.上位学 D.并列结合学2585B,C,DB是下位学习，C是上位学习来源：教基题库P259- 多6.改变学习者原有的认知结构的是（2013 259页第6题说的是改变认知结构，也选了C上位学习和D下位学习来源：教基题库P269- 多下列选项中属于结构良好任务的有（）【 年求边2从出发乘火车到，最短的路线应该怎么走A选项，知道写作文是结构不良的任务，写命题作文应该是结构良好的任务吧？来源：教基讲义（）来源：教基讲义举一反三是聚合对举一反三的解释有几种不要打我，我是真的不会）来源：教基讲义不一样，是因为结构严谨的教学