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文档简介

《植物妈妈有办法》第二课时

教学目标：

1、复习巩固本课的生字新词。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

教学重点：知道三种植物传播种子的方法。

教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。

教学过程：

一、课前检测：

1、出示字词卡片，读准字音

旅行

蒲公英

娃娃

纷纷

苍耳

山洼

炸开

蹦着跳着

观察

降落伞

知识

（展示几种植物的图片）同学们，你这些都是什么？植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们继续探索大自然中植物传播种子的奥秘。

课程新授：

学习课文第1节。

（1）齐读课文

（2）重点理解“四海为家”这个词语表示什么意思？（四海为家：指的是种子到处生根发芽。）

（3）指导感情朗读。

（4）这节提出了一个什么问题？

（5）看动画回答问题：

①、课文讲了哪几种植物传播种子的方法？（学生回答时黑板给出三幅植物妈妈的图片）

②、你最喜欢哪位植物妈妈？为什么？（请学生回答，读出喜欢的那一个小节并说出喜欢的原因）

2、学习课文第2节。

（1）男生齐读，女生点评。

（2）蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？

结合理解重点词语：降落伞

给出句子：（

）的（

）像（

）学生用这个词造句。

小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。

（4）指导感情朗读。

3、学习课文第3节。

（1）用学习第2节的方法自学第3节。

（2）重点理解“带刺的铠甲”。什么是铠甲？为什么要有带刺的？引出“挂住动物的皮毛”

（3）理解句式：“只要……就……”给出例句，学生造句。

小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物的皮毛）

4、学习课文第4节

（1）点名同学朗读本小节，指导读好“更、啪的一声、炸开、蹦蹦跳跳”几个词语。

（2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。

（3）指导感情朗读。

5、小结2、3、4节内容。

（练习一：完成课文内容填空）小结：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家，但课文只讲了三种，我们世界上的植物很多很多，植物妈妈的办法也很多很多，怎样才能发现它呢？引出最后一小节。

6、学习第6小节

（1）学习重点词语“许许多多”说出同类型词语

（2）为什么粗心的孩子得不到它？学习“粗心”知道它的反义词。

（3）同学们还知道哪些植物传播种子的方法？

7、扩展芦苇、椰子等的传播种子的办法，学生模仿课文说说这些植物传播种子的方法。（练习二）三、总结：

学了《植物妈妈有办法》这一课，我们

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