小班活动方案设计

Word———小班活动方案设计小班活动方案设计（精选10篇）

小班活动方案设计篇1晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好

重点：

生活活动：进餐

重点：会饭菜搭配，不挑食

自主活动：自选玩具

重点：能按标记取放玩具

教育活动：好听的声音

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、培育幼儿的操作爱好。

活动预备：

1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐。

活动过程：

一、引导幼儿让小桶发出声音。

出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我们小伴侣做嬉戏。”

老师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?”

1、老师设问：

你有什么方法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)

“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

幼儿探究、操作。

2、集体探究：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)

“你的套桶为什么会发出声音?”

3、沟通、共享：你在小桶中放了什么?(个别回答)

它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么?

二、探究比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

“小伴侣在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”

“小伴侣拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、老师指导幼儿辨别不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”

老师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”

3、集体争论，请三位幼儿示范。

“小伴侣，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”

“请你们猜一猜，小伴侣的套桶里装的是什么?”

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观看、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

老师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小伴侣的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)

五、结束活动。

室内活动：小桶娃娃穿新衣

目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验胜利的乐趣。

重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。

户外活动：

1、响桶娃娃操

重点：能乐观参加活动，仿照老师的动作。

2、嬉戏：响桶送给好伴侣

重点：能在平行线间自然地走

3、自主活动

重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。

小班活动方案设计篇2一、晨间活动：区域活动

重点指导：建构区

指导重点：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相处，体验合作的乐趣。

二、早熬炼：玩球

活动目标：

1.能和同伴一起用不同的方式运球。

2.体验与同伴合作了乐趣，增进同伴之间的情感。

活动预备：每两人一个球

活动过程：

1.老师带领幼儿做预备运动。

2.老师接受活动内容及规章。

(1)将幼儿分成二人一组。

(2)引导幼儿争论两人可以用什么样的方式来运球。(强调二人合作)

(3)请个别幼儿示范。

(4)请全体幼儿嬉戏运球竞赛。

(5)活动结束。

三、谈话活动

1.老师对晨间状况做小结。

2.点名。

四、集体教学活动(一)

小班音乐律动：小鸡出壳

活动目标：

1.能跟随音乐感受小鸡出壳的心情变化。

2.乐于参加活动，能大胆地跟着老师一起做律动，体验其中的欢乐。

活动预备：

鸡蛋图示，小鸡出壳音乐

活动过程：

一、老师出示鸡蛋图示，引起幼儿留意，谈话引出主题。

小伴侣们看，老师带来了什么呀?

老师给你们讲过《鸡妈妈的蛋》这个故事，你们还记得故事里的小鸡是从哪里来的吗?

今日，这只鸡蛋里的小鸡也想钻出壳来看一看外面的世界，我们一起来看一看，小鸡出壳前做了哪些事情。

二、老师播放音乐做律动，引导幼儿观看。

1.老师做律动第一断，引导幼儿说说，做做。

你们看到了，小鸡为了出壳做了哪些事情啊?

那我们一起来做做这个动作。

那你觉得小鸡有没有钻出壳了呢?你从哪里看出来的呀?

(小鸡假如钻出壳了它的心情会怎么样?那刚才那只小鸡的表情是怎么样的?那你们觉得它钻出来了吗?)

2.老师做律动其次段，引导幼儿说说，做做。

你们觉得它又会想什么方法钻出来呢?

我们一起来看看你们猜得对不对。

(播放音乐)

它又想了什么方法?我们一起学着它做做看。

它的动手臂前面和后面一样吗?哪里不一样?我们一起来学学看。(跟音乐)

3.老师做律动第三段。

小鸡焦急了，看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你们觉得它钻出来了吗?你是从哪里看出来的?

4.老师带领幼儿完整地做律动。

你们想不想来做这只小鸡呀?请小伴侣跟着音乐一起来学一学。

三、引导幼儿自由想象出壳的方法，并将动作编入律动。

为什么小鸡想了这么多方法都没有钻出蛋壳呢?

那你有没有什么好方法呢?

我们把刚才小伴侣想的动作连起来，关心小鸡出壳好吗?

五、课间操

六、集体教学活动(二)

小班手教导画：小蝌蚪

活动目标：

1.简洁的了解蝌蚪的特征和生长过程。

2.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

难点：学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及擦手纸;老师范画。

活动过程：

一、老师说谜语导入活动。

1.(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

2.说说小蝌蚪长大了会变成什么呀?(出示青蛙图片)

3.带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方，简洁熟悉一下青蛙的样子)

4.小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?

小结：(捉害虫)教育幼儿爱护青蛙，告知幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

二、你们喜爱小蝌蚪吗?我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看—看。

1.老师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说，然后告知幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

2.老师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦，不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最终老师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画瘦长)

3.提问：假如要想画许多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么画?让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸，并且提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。

4.幼儿动手作画，老师巡回指导。(播放轻音乐)

(1)留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指。

(3)作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

5.老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起观赏幼儿作品。

三、嬉戏：青蛙和蝌蚪

老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”边念儿歌边和爸爸妈妈嬉戏。

七、户外嬉戏：熊和石头人

活动目标：

1.能听从指挥玩嬉戏。

2.乐于参加嬉戏，体验其中的欢乐。

活动过程：

1.老师介绍嬉戏名称及规章。

2.老师做熊带领幼儿嬉戏。

3.请幼儿做熊进行嬉戏。

4.活动结束，老师点评。

八、午餐

九、个别活动(餐后活动)

1.指导还没学会叠手帕的小伴侣叠手帕;

2.与个别幼儿进行谈话沟通。

十、午睡

十一、生活活动

十二、户外活动：大型玩具

活动目标：

1.能不推不挤，依次排队嬉戏。

2.学会和同伴之间友好地相处，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。

十三、幼儿离园

小班活动方案设计篇3主题：秋天的大树

活动目标：

1、引导幼儿观看、观赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。

3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。

活动预备：

1、（学问预备）课前请家长协作带领幼儿去花园观看秋天大树的颜色变化。

2、（物质预备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布。

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小伴侣有没有发觉公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色）

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会惦念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈装扮美丽起来吧！

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最终再用抹布擦洁净

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提示幼儿和同伴要协调印画，并保持画面干净。

五、将作品粘贴在墙上，进行观赏、评价。

1、沟通：你觉得哪片树叶美丽？它是什么颜色的？

2、共享欢乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

3、活动结束！

小班活动方案设计篇4设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热闹。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

活动预备：

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程：

(一)情景导入，和小动物打招呼

1、今日来了几个新伴侣，，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你观察谁了?(逐一请出小动物)

4、谁情愿来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大伴侣打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大伴侣打招呼，体验相互打招呼的欢乐)

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。

(三)共享打招呼的欢乐——吃糖果

1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

小班活动方案设计篇5一.目标

1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿的爬、跑、跳的力量。

二.预备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三.过程

1.老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2.老师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的爱好。

师：小伴侣，宋老师今日给幼儿园的小伴侣买了很多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?

幼儿答：点名幼儿依据自己的思想表达发言。

3.嬉戏规章及平安介绍。

师：好!今日宋老师就请小伴侣帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小伴侣对宋老师的关心。不过，小伴侣去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小伴侣们，你们该怎么爱护好自己呢?

师点名幼儿各自发言后，老师请一小伴侣范做嬉戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头;跑时要留意不要摔倒了;走的时侯要留意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。

4.老师引导幼儿嬉戏。

师：哪些英勇的能干的小伴侣情愿来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?其它的小伴侣可要看认真了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(老师指导幼儿学习玩嬉戏;被请的幼儿自由玩嬉戏;分组玩嬉戏;竞赛玩嬉戏)。

5.老师小结结束：今日小伴侣都很热心的关心宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的平安，爱护好自己不受伤，宋老师真的是特别感谢大家。宋老师也盼望小伴侣在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互关心，做大家都喜爱的小伴侣。

6.课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

小班活动方案设计篇6主题：好玩的滚画

一、【设计意图】

新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿爱好，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。我选择了幼儿既感爱好，又能动手动脑的美术活动：《好玩的滚画》，为幼儿供应丰富的材料、宽松的环境，让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受胜利的欢乐。

二、【教学对象分析】

小班幼儿年龄特点在3岁左右，正处于涂鸦期、表现期，他们奇怪、好动、好仿照；喜爱光明的颜色和有变化环境；不相宜临摹。在平常的美术活动中，幼儿动手力量较差，依靠成人的指导，在操作中不敢于尝试，怕出错。

三、【教学内容分析】

依据小班幼儿年龄特点以及详细的美术活动力量，我为幼儿供应了不同的材料，用平常孩子最宠爱的玩具和颜色进行滚画，这就充分调动了幼儿的奇怪心、乐观性，最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品，同时让幼儿体验满意感、胜利感；还给幼儿充分想象的空间，自由操作，自由用色，大胆表现自我；促进共性进展。

四、【教学目标】

1、熟悉红、黄、蓝三种颜色，感受颜色的美。

2、探究并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。

3、体验滚画的乐趣，体验胜利的欢乐。

五、【教学重点和难点】

重点：⑴让幼儿在滚画的过程中对颜色产生爱好，体验美术活动带来的乐趣。

难点：把握滚画的方法，尝试用各种能滚动的玩具进行滚画。

六、【教学方法】

1、谈话、提问法引出主题

2、观看、学习法提高幼儿审美感

3、示范讲解法让幼儿把握滚画的方法

4、体验操作法让幼儿大胆完成作品，体验胜利的欢乐

5、个别指导法为幼儿制造更多获得胜利的机会

七、【教学预备】

1、活动前两天，请家长帮忙收集空鞋盒回园，幼儿人手一个2手偶（小兔奇奇）、滚画成品（裙子、上衣）等，衣服纸样(裙子、上衣、短裤)若干、滚动的玩具人手一份（玩具汽车、玻璃球、乒乓球、积木）、水粉颜料（红、黄、蓝色每组各一盘）、抹布若干、工作服。

八、【教学过程设计】

(一)感知体验

1、老师：今日，老师邀请了一位小客人来跟小伴侣一起玩（出示奇奇，与小伴侣互动），奇奇带来了一些美丽的衣服，我们一起来看看吧。

2、出示滚画成品（裙子、上衣），请幼儿观赏观看，引导幼儿说出作品中颜色的美，提问：你觉得衣服美丽吗？衣服上都有什么颜色？引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿知道生活中颜色无处不在，引起对颜色的爱好。

(二)探究发觉

1、你知道这些衣服上的颜色和线条是怎样制作出来的吗？出示操作材料（红、黄、蓝三种颜色和会滚动玩具）

2、提问：这些玩具怎样才可以和颜料玩嬉戏呢？老师用汽车玩具简洁示范制作，让幼儿把握滚画的方法

3、请个别幼儿上前来尝摸索索其他玩具的滚动方法，

（三）创作表现

1、老师出示衣服纸样，提出作画要求：

老师：奇奇还有一些衣服没有美丽的颜色呢，我们一起来为它们添上吧！等下每个孩子都有一篮玩具，你可以选自己喜爱的玩具和颜色进行滚画。但是在换颜色的时候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到篮子里。”

2、幼儿自由创作，老师巡回指导，

指导要点：提示幼儿在滚画时，留意准时蘸取颜料，鼓舞幼儿尝试用不同的滚画玩具；对一些不够大胆的幼儿赐予鼓舞；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬。

（四)观赏评议

1、展现作品，引导幼儿说说自己制作的衣服是什么颜色的？

2、老师和幼儿一起整理整理工具材料，再将小手洗洁净。

九、【活动延长】

请幼儿回家找找有什么物体可以进行滚画的，尝试和爸爸妈妈一起滚画。

小班活动方案设计篇7活动目标

1、对玩皮球感爱好，体验玩皮球的欢乐。

2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。

3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

活动过程

一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

宝宝，你喜爱玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)

明天的时候小伴侣把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好伴侣一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日老师也给小伴侣带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老师发皮球，一人一个)!

提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?

(2)、皮球上有什么图案?

2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事!(请幼儿自由玩皮球)

提问：你是怎样玩皮球的?

(1)拍球：请小伴侣一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滚皮球：请两个小伴侣一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动!

三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了，今日老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

老师请几个小伴侣来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!”老师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小伴侣说出名字，并说一说怎样玩!

四、活动结束：

现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧!

小班活动方案设计篇8活动目标：

1、熟悉颜色：红、黄、绿。

2、在嬉戏中体验学习的乐趣。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

1、圣诞爷爷帽子

2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。

活动过程：

1、欢迎圣诞爷爷

师：小伴侣们看谁来啦?与圣诞爷爷相互问好，圣诞爷爷让小伴侣们帮忙给小猫们分礼物。

2、学习红、黄、绿

师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。

师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)

师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习熟悉红、黄、绿

②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜爱吃同样颜色的糖果。

3、嬉戏：颜色分类

①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。

②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参加订正没放对的糖果。)

4、圣诞老爷爷太兴奋了，小伴侣们帮了他很大的忙，现在他也要给小伴侣们送礼物——把实物糖分给小伴侣们，小伴侣们共享吃糖果的欢乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。

5、结束

小班活动方案设计篇9活动目标：

1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验查找小动物和小动物一起玩的欢乐。

2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、熬炼平衡力量及快速反应力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

活动过程：

一、看看说说，引起爱好

1、这是什么呀?有几幢呀?

2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的仆人)

二、找找玩玩，体验欢乐

1、你和谁一起玩的?