幼儿园小班艺术活动方案

Word———幼儿园小班艺术活动方案幼儿园小班艺术活动方案（精选18篇）

幼儿园小班艺术活动方案篇1活动目标：

1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣;

2、熬炼幼儿的动手操作力量。

3、教育幼儿懂得“共享”。

4、对小伴侣进行平安教育。

活动时间：

20__年5月日上午9：30――10：45

活动对象：

兰铁三幼小一班全体幼儿、老师

活动地点：

本班教室。

活动主持：

董老师、黄老师、杨老师

活动预备：

1、发通知给家长，请家长帮助支持，带来各种水果和蔬菜。

2、老师对水果、蔬菜进行分类。

活动过程：

1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展现幼儿带来的水果造型。

2、分类进行操作，讲小伴侣分成清洗组(蔬菜水果的清洗)、制作组(蔬菜水果的切割)、加工组(水果沙拉的制作)。

3、健康教育：水果有什么养分，如何正确吃水果。

4、冷餐会

a,冷餐会留意事项：果皮、垃圾放到盆里，留意品尝不同的水果。

b,小伴侣有序地洗手。

c,冷餐会开头。

8、师生共同整理会场。

活动效果：

此次活动幼儿了解了许多水果的学问，对它们的特征也有了进一步的把握，懂得了水果中含有丰富的养分。对水果制作特别感爱好，体验了与同学老师合作的乐趣，有利于教育幼儿懂得共享。

活动延长：

提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴漂亮的花型。

幼儿园小班艺术活动方案篇2活动目标

1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。

2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

3、体验与同伴合作演奏的欢乐。

活动预备

1、碰铃、铃鼓、响板。

2、图谱。

3、磁带、录音机。

活动过程

一、观赏乐曲。

1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

老师：今日老师给小伴侣带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"

2、观赏曲子，初步感受音乐。

老师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

老师："第一段和其次段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。"

4、出示图谱，关心幼儿把握乐曲节奏。

老师："老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

二、争论乐曲的配器方案。

1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

老师："今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。

老师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

三、演奏乐曲。

1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

老师："小伴侣演奏得真好，老师指挥，小伴侣再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

3、交换乐器演奏。

老师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。

老师：今日小伴侣表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!

幼儿园小班艺术活动方案篇3【活动目标】

1、仔细倾听故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠动作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的动作。(难点)

【活动预备】

故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

【活动过程】

一、导入，引出故事。

秋天过后，立刻就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很温和，让自己舒舒适服的。但是小老鼠丁丁可难过了，由于啊他得了重感冒，始终在打喷嚏。这究竟是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

二、看图片，叙述故事，理解故事。

1、出示图片，叙述故事。

(1)叙述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒适极了”)

(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小伴侣们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小伴侣发言)对的，小伴侣们都听得很认真，小老鼠丁丁啊，就是由于不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小伴侣可不能像他一样哦!

2、请幼儿看图片，仿照动作。

(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小伴侣发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

(2)出示其次张。丁丁又在干吗?(小伴侣发言)对，这里啊丁丁由于感冒了所以始终在打喷嚏。

(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小伴侣发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小伴侣来仿照一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小伴侣情愿来试一试啊，请举手!(请几个小伴侣仿照)恩，小伴侣们都仿照得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

三、争论如何爱护自己，预防感冒。

1、小伴侣啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特殊简单感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小伴侣发言)

2、恩，小伴侣们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要留意保暖。还有，要准时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持熬炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不简单生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。

四、嬉戏：大家一起动一动

好了，小伴侣们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看认真喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今日的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简洁啊，小伴侣们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

附故事内容：

有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝说，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可快乐啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难过极了丁丁赶忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，暖和的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了!

幼儿园小班艺术活动方案篇4活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。

2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调进展。

3、通过观看，让幼儿初步了解雪花的特征。

活动预备

1、音乐：小雪花

2、趣味练习：贴雪花

3、图片：雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

二、绽开

1.感受雪花，观赏美丽的雪景(图片)

告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。

2.观赏故事《冬爷爷的礼物》

提问：

(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发觉有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

4.趣味练习：贴雪花

根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观看雪的变化，并体验和小伙伴共同嬉戏的欢乐感觉。

三、结束

观赏故事《下雪了》

幼儿园小班艺术活动方案篇5一、设计意图

我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对四周的声音感到新奇好玩的现象，设计此活动，进展幼儿的听觉、观看力、动手操作力量，培育幼儿对科学活动的爱好。

二、说教材

1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望，培育幼儿对科学活动的爱好。

2.活动过程好玩、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的乐观性。

3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展，获得成就感。

三、说教法

1.操作法：为了激发幼儿的活动爱好，我采纳了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手力量与观看力，体会探究的乐趣。

2.嬉戏法：“嬉戏”是低龄幼儿活动的方法，老师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

活动预备：前期学问阅历的预备──幼儿会听一些独特的声音。教具嬉戏的预备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动预备──按人数将幼儿分成3—4组。

四、说学法

1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的欢乐。

2.在好玩的嬉戏情景中，让幼儿去探究，从而进展幼儿的听觉力、留意力、观看力。

五、说教学程序

首先，通过熟悉新伴侣──美丽可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动爱好;其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓舞幼儿运用已有的阅历去猜想、去思索，激发他们探究的热忱;最终，在户外活动中，深化主题，开心的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

活动目的：

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培育幼儿的操作爱好、进展观看力、留意力以及对科学活动的宠爱。

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动预备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.按人数将幼儿分成3—4组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分：直观教具激发幼儿学习爱好。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伴侣。

2.出示并熟悉罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿随便给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的伴侣。

延长活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆布、玩耍。

四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作──嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应机会，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。

这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班艺术活动方案篇6活动目标：

1、能宁静的听故事，理解故事内容，活得欢乐。

2、学说短句：“咱们一块玩吧”、“不玩了，我要睡觉了。”

活动预备：

故事ppt、熊布娃娃。

活动过程：

1、播放ppt，图上还有小熊(带有难受表情)，引起幼儿的爱好。

提问：小伴侣，你们知道这是谁吗?这是小熊，天黑了，小熊不想睡觉，猜猜小熊接下来要去做什么事情呢?(让幼儿自由猜想)

2、初步了解故事内容。

(1)师：天黑了，小熊不想睡觉，想去找大家玩，猜猜小熊会去找谁玩呢?(幼儿自由发言)

(2)老师师出示兔子的图片，提问：你们看，小熊去找谁玩呀?那它是怎么跟小兔子说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“小兔子，咱们一块玩吧。”)

(3)播放小兔子睡觉的图片，提问：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(请幼儿学说：“不玩了，我要睡觉了。”)

(4)同上方法分别叙述小鸟和小猫。

3、理解故事内容，老师叙述故事一遍。

师：小熊去找了这么多伴侣，有没有人和它一起玩呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。提问：

(1)小熊都去找了谁呢?

(2)小熊是怎么对它们说的?怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“咱们一块玩吧。”

(3)它们是怎么回答小熊的?(幼儿回答后，请幼儿学说：不玩了，我要睡觉了。)

(4)最终小熊做了什么呢?

4、听老师完整叙述故事其次遍，请幼儿跟着老师做动作。

5、延长争论：为什么没有人和小熊一起玩?天黑了，到睡觉时间了，能不能去做别的事情?

幼儿园小班艺术活动方案篇7【教材简解】

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常消失：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小伴侣们这两个动物熟悉吗?它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。

(评析：动物是小伴侣们最喜爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。)

2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(评析：关心力量弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的仿照力量较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习

6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

三、嬉戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)

1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调力量，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。

(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)

四、放松运动(播放音乐：雪之梦)

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同整理器械送回家(评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。)

幼儿园小班体育嬉戏方案5

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动预备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏"大皮球"。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

(1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

(3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

(4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

(2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。

三、嬉戏"跺皮球"。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。

2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿园小班艺术活动方案篇8活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子(屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点)

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴;胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

活动过程：

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：春天到了，很多小动物来到了草地上，看看它们各有几只?出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……

(评析：一开头，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的乐观性。通过观看小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的爱好。)

二、“送动物回家”的嬉戏

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子?(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢?谁情愿来猜一猜。

师：隐秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢?老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把_小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮忙吗?

(评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采纳示范的教学方法，老师先示范，接着依据幼儿回答，进行示范，我能注意幼儿的力量，从帮到带。调动了幼儿参加的乐观性。)

三、给小动物喂食

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的食物一样吗?小猫爱吃什么?(小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢?)

师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头?2只小猫要送它几条鱼?4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜?3只小猴送它吃几只桃子?

师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：(老师示范：一只小狗吃一根肉骨头)

(评析：这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生关心、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。)

四、幼儿动手操作

师出示幼儿操作纸：不同数量(2—4)的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小伴侣给小动物喂食吃，记住喂的食物肯定要让小动物喜爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只_我送你吃几只_。

(评析：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量)

五、展现幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物对吗?(对的，真棒;不对：我的肚子好难过呀，谁那么马虎呀?应当吃多少呢?谁来帮忙改一改)

师：现在，小动物吃的食物都对了吗?小动物真快乐呀，它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗?快到前面摆个造型吧!

(评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。)

幼儿园小班艺术活动方案篇9活动设计背景

“办家家”是幼儿爱玩的嬉戏，最近我时常发觉我班小伴侣常常三个人在一起玩“办家家”嬉戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的力量，体会到一种自我发觉的价值。在动手喂娃娃的过程中，老师引导幼儿有目的地操作、观看、，有机融合各领域内容，提高感知力量，培育幼儿的合作意识，让幼儿在欢乐中学习和成长。

活动目标

1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验自立进餐与共享的欢乐;

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;

3、通过嬉戏《办家家》，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。培育幼儿合作的力量。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点

让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

活动预备

1、物质预备：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、阅历预备：

学习歌曲《办家家》,观赏儿歌《喂娃娃》;

活动过程：

一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿留意力。

拍拍小手点点头，

拍拍小手叉好腰，

我把小手举起来，

我们大家做得好!

二、与幼儿谈话，引出活动主题;

小伴侣，谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

小伴侣可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样关心他们呢?(幼儿说出解决的方法——喂娃娃)。

三、老师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵活，

三个指头捏小勺，

轻轻舀，渐渐送，

我的本事真不小。

2、老师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作;

1、老师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小伴侣快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、嬉戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培育幼儿的合作精神。

(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

(2)嬉戏规章：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导力量弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

五、对幼儿进行健康教育。

1、小伴侣，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦洁净吧!

2、小伴侣们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按挨次去漱口吧!

3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束!

活动延长：

1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

2、在爸爸妈妈的关心下，动手装饰美丽的瓶娃娃。

幼儿园小班艺术活动方案篇10活动目标

引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。

知道种子的用途，进展幼儿初步的观看比较和乐观思索的意识。

幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

提高幼儿思维的灵敏性。

活动过程

1.展现老师预备的种子，让幼儿自由观看。

提问：你能说出这些种子的名字吗?

识别有困难的种子可参看图标。

2.老师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

(1)老师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

(2)让幼儿想一想还能怎样分(鼓舞幼儿相互谈论)。

提问：你是用什么方法来分的?还可以用哪些方法?

(引导幼儿发觉可以按种子的大小、颜色、外形来分类。)

幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。

幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大)，苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。

幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的)，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)。

3.师：你知道种子有什么用处吗?

幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。

幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……

老师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃;种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。

评析：老师敏锐地捕获幼儿的爱好转移点，准时调整活动方案，满意幼儿的认知需求。

活动反思

关于种子，根据传统教学内容，通常支配在大班进行，而这个从查找→种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉醉在乐观主动的探究之中。

活动设计的胜利，不仅在于老师不断抓住幼儿的爱好，发掘教育价值，生成活动，详细活动目标适合小班幼儿学习的特点和熟悉水平，更主要的是老师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。如，老师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子查找种子的探究活动，让孩子在熟识的生活活动中渐渐积累相关阅历。不难想像，如此的师生互动和老师特地组织的教育活动相比，对孩子、对老师都会是自然的，毫无压力的。

幼儿园小班艺术活动方案篇11活动目标：

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比较活动。.

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动重难点：

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做伴侣，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么)

二、比较任意两种水果

1、老师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做伴侣?(个别幼儿上前自选一个水果，和老师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较嬉戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果相互做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)老师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)老师小结：这两个水果比较的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?

(3)找两个不一样的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你手中的两个水果伴侣哪里不一样?(颜色、大小、外形。)

(4)篮子里还有谁没有找到伴侣?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做伴侣?为什么?(小伴侣和组内的同伴说一说，老师小组询问、倾听)

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较，但是语言表述力量较弱，大多需要老师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大部分幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感爱好;大多能完成涂色任务。

幼儿园小班艺术活动方案篇12活动目标：

1、激发幼儿喜爱阅读的爱好。

2、培育幼儿的观看力量和大胆的表现力量。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

老师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观看图书封面

提问：封面上有什么?小蛇饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜想。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜想)

2、老师依据课件生动的叙述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是毕竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

总结：苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

3、老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4、老师其次遍完整的叙述故事

(1)老师和幼儿共同共享图画书《好饿的小蛇》

(2)老师讲故事，幼儿进行大胆表演。

二、结束

争论：最终小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观看后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简洁、画面好玩。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采纳肯定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，依据小蛇的外形大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被好玩的童话故事所吸引。

幼儿园小班艺术活动方案篇13活动目标：

1、尝试撕贴圆形和椭圆外形装饰各种瓜果。

2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

活动预备：

各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。

活动过程：

一、看一看，说一说。

1、师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小伴侣说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?

2、那你们有什么好方法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小伴侣说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?

二、撕一撕，贴一贴。

1、看一看，林老师今日帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的外形吗?

2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小伴侣可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。

3、你们的速度真快，撕贴好的小伴侣可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果园”。

1、画好图形的小伴侣，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们漂亮的瓜果园就出来了。

2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，观赏一下别人的作品。

活动延长：

美工区：供应各种撕贴好的外形和碎纸在区域给幼儿连续撕贴;供应卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

幼儿园小班艺术活动方案篇14活动目标：

1、让幼儿探究不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。

2、培育幼儿的坚持性。

活动玩法：

一、活动身体

二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓舞幼儿不怕疼，英勇的走下去。

三、探究不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的制造赐予准时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。

四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并相互沟通感受。

活动建议：

1、要求幼儿赤脚走。

2、做到循序渐进，时间逐步延长。

幼儿园小班艺术活动方案篇15活动预备：

沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

活动过程：

一、开头部分

组织幼儿随音乐做预备活动

二、进行部分

1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

(1)双臂张开，头顶沙包走。

(2)双脚夹沙包跳。

(3)双膝夹沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的爱好。

3、老师讲解，示范投掷方法(正面投)。

4、组织幼儿反复练习。

三、嬉戏：追沙包。

老师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，快速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培育幼儿的留意力及练习定向跑。

四、活动结束

老师组织幼儿做放松运动。

五、活动总结

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞在活动中表现乐观的幼儿。并鼓舞力量相对较弱的幼儿，使其增加自信念，争取在下次活动中表现的更好。

幼儿园小班艺术活动方案篇16学习活动：汽车轱辘转呀转

活动目标：

1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。

2.仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活动预备：

1.将座位排成半圆形。

2.欢快的音乐。

活动过程：

一.说说上幼儿园的方式。

1.你们是怎么来幼儿园的?

2.在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。

二.