五年级上册第八单元《推荐一本书》教学建议课件

《习作·推荐一本书》教学建议统编教材语文五年级上册第八单元主讲人：韩亚伟河北省石家庄市自强小学审核指导：李学红河北省教育科学研究所王运河北省石家庄市教育科学研究所陈红河北省石家庄市新华区教育局教研室

《习作·推荐一本书》教学建议统编教材语文五年级上册第八单元主教材简要解读教学目标教学重点作前指导过程简述作后指导过程简述目录教材简要解读教学目标教学重点作前指导过程简述作后指导过程简述课文：《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》口语交际：我最喜欢的人物形象读书明智单元习作：推荐一本书积累素材口头表达下笔成文阅读表达教材简要解读课文：口语交际：读书明智单元习作：积累素材口头表达下笔成文阅教材简要解读习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。根据表达需要，分段表述，突出重点。学习列提纲，分段叙述。教材简要解读习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。根教材简要解读习作要求方法建议教材简要解读习作要求方法建议教学目标与教学重点

1．介绍一本书，能够根据表达的需要，分段表述推荐理由。2．能把重要的理由写具体。（教学重点＆教学难点）教学目标与教学重点1．介绍一本书，能够根据表达的需要，分教学过程简述作前指导动笔实践作后指导二次练笔3-4个课时教学过程简述作前指导动笔实践作后指导二次练笔3-4个课时教学过程简述交流分享打开思路明确要求理清思路确定重点列出提纲结合提纲自主习作作前指导教学目标：1.明确习作要求，能根据“习作提示”列出习作提纲。2.能分段表述推荐理由，把重要的写具体。教学过程简述交流分享打开思路明确要求理清思路确定重点列《田螺姑娘》中国民间故事《聪明的牧羊人》欧洲民间故事《曼丁之狮》非洲民间故事教学过程简述作前指导一、交流分享，打开思路《田螺姑娘》《聪明的牧羊人》《曼丁之狮》教学过程简述作前指导推荐书籍的角度：书名作者出版社特色人物经典语录精彩场面摘抄批注阅读随感他人评价图书信息内容分享阅读收获作前指导二、明确要求，理清思路教学过程简述推荐书籍的角度：书名作者出版社特色人物经典语录精彩场面摘抄批作前指导二、明确要求，理清思路教学过程简述作前指导教学过程简述选择书目分享推荐理由了解写作要求列出提纲梳理写作思路有条理的分段叙述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述结合叙述提纲根据书目特点选择重点内容将重点内容写具体选择分享推荐理由了解写作要求列出梳理写作思路有条理的分段叙述教学过程简述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述作前指导教学过程简述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述作前指导教学过程简述作前指导四、结合提纲自主习作教学过程简述作前指导教学过程简述自评修改查漏补缺小组共享交流经验班级展示推广阅读作后指导教学目标：1.交流习作，能把阅读中的独特感受和体会与人交流。2.激发大家阅读相关书籍的兴趣。教学过程简述自评修改查漏补缺小组共享交流经验班级展示推对照习作要求结合分析典型习作时受到的启发发现自己习作中存在的问题用修改符号进行修改教学过程简述作后指导一、自评修改，查漏补缺对照习作要求结合分析典型习作时受到的启发发现自己习作中存在的教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流宁缺毋滥，选择重要理由进行介绍。教学过程简述作后指导宁缺毋滥，选择重要理由进行介教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流选取与书中人物有关的典型情节或引用别人对这本书的评价。教学过程简述作后指导选取与书中人物有关的典型情节教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流可以选择精彩片段做读书摘录。教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流可以选教学过程简述作后指导三、班级展示，推广阅读教学过程简述作后指导有条理写具体完成习作梳理内容分段表述重点内容写具体教学过程简述有条理写具体完成习作梳理内容重点内容教学过程简述谢谢看观谢谢看观感谢感谢谢谢，精品课件资料搜集谢谢，精品课件资料搜集《习作·推荐一本书》教学建议统编教材语文五年级上册第八单元主讲人：韩亚伟河北省石家庄市自强小学审核指导：李学红河北省教育科学研究所王运河北省石家庄市教育科学研究所陈红河北省石家庄市新华区教育局教研室

《习作·推荐一本书》教学建议统编教材语文五年级上册第八单元主教材简要解读教学目标教学重点作前指导过程简述作后指导过程简述目录教材简要解读教学目标教学重点作前指导过程简述作后指导过程简述课文：《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》口语交际：我最喜欢的人物形象读书明智单元习作：推荐一本书积累素材口头表达下笔成文阅读表达教材简要解读课文：口语交际：读书明智单元习作：积累素材口头表达下笔成文阅教材简要解读习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。根据表达需要，分段表述，突出重点。学习列提纲，分段叙述。教材简要解读习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。根教材简要解读习作要求方法建议教材简要解读习作要求方法建议教学目标与教学重点

1．介绍一本书，能够根据表达的需要，分段表述推荐理由。2．能把重要的理由写具体。（教学重点＆教学难点）教学目标与教学重点1．介绍一本书，能够根据表达的需要，分教学过程简述作前指导动笔实践作后指导二次练笔3-4个课时教学过程简述作前指导动笔实践作后指导二次练笔3-4个课时教学过程简述交流分享打开思路明确要求理清思路确定重点列出提纲结合提纲自主习作作前指导教学目标：1.明确习作要求，能根据“习作提示”列出习作提纲。2.能分段表述推荐理由，把重要的写具体。教学过程简述交流分享打开思路明确要求理清思路确定重点列《田螺姑娘》中国民间故事《聪明的牧羊人》欧洲民间故事《曼丁之狮》非洲民间故事教学过程简述作前指导一、交流分享，打开思路《田螺姑娘》《聪明的牧羊人》《曼丁之狮》教学过程简述作前指导推荐书籍的角度：书名作者出版社特色人物经典语录精彩场面摘抄批注阅读随感他人评价图书信息内容分享阅读收获作前指导二、明确要求，理清思路教学过程简述推荐书籍的角度：书名作者出版社特色人物经典语录精彩场面摘抄批作前指导二、明确要求，理清思路教学过程简述作前指导教学过程简述选择书目分享推荐理由了解写作要求列出提纲梳理写作思路有条理的分段叙述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述结合叙述提纲根据书目特点选择重点内容将重点内容写具体选择分享推荐理由了解写作要求列出梳理写作思路有条理的分段叙述教学过程简述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述作前指导教学过程简述作前指导三、确定重点，列出提纲教学过程简述作前指导教学过程简述作前指导四、结合提纲自主习作教学过程简述作前指导教学过程简述自评修改查漏补缺小组共享交流经验班级展示推广阅读作后指导教学目标：1.交流习作，能把阅读中的独特感受和体会与人交流。2.激发大家阅读相关书籍的兴趣。教学过程简述自评修改查漏补缺小组共享交流经验班级展示推对照习作要求结合分析典型习作时受到的启发发现自己习作中存在的问题用修改符号进行修改教学过程简述作后指导一、自评修改，查漏补缺对照习作要求结合分析典型习作时受到的启发发现自己习作中存在的教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流宁缺毋滥，选择重要理由进行介绍。教学过程简述作后指导宁缺毋滥，选择重要理由进行介教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流选取与书中人物有关的典型情节或引用别人对这本书的评价。教学过程简述作后指导选取与书中人物有关的典型情节教学过程简述作后指导二、小组共享，经验交流可