古诗词鉴赏之语言特色市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

古诗词鉴赏之语言特色鉴赏

一、炼字型

提问方式：此联中最生动传神是什么字，为何？

提问变体：某字从来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。

答题步骤：(1)解释该字在句中含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。

答题示例：

南浦别（白居易）

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？

答：(步骤一)同意。看，在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。(步骤三)此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚。

补充练习夜雨寄北李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(1)本诗第一句连用两个”期”,请说明其表示效果

(2)说明本诗想象丰富艺术特点参考：①两个“期”都是指日期，时候。②一问一答,写出了期盼归来却未有归期无奈，③表示了诗人苦闷。(2)本诗有两层想象,一是憧憬团聚时剪烛夜话美好情景,既表示美好愿望,又反衬今日之痛苦.二是想象团聚时谈论苦闷时”巴山夜雨”情景,以今日之苦反衬憧憬之乐.二、一词一句领全诗型

提问方式：某词某句是全诗关键，为何？

解答分析：古诗非常考究构思，往往一个字一个词或一句就组成全诗线索，全诗感情基调、全诗思想，抓住这个词句命题往往能够以小见大，考出考生对全诗把握程度。

答题步骤：

(1)该词、句对突出主旨所起作用。(2)从该词、句在诗中结构上所起作用考虑。

答题示例：

春夜洛城闻笛（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？

答：(步骤一)“折柳”寓意是“惜别怀远”，而诗歌主旨正是思乡之情。(步骤二)这种思乡之情是从听到“折柳”曲笛声引发。可见“折柳”是全诗关键。

补充练习

春山夜月于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

诗中起提要挈领、统率全篇作用句子是______？试分析你认为最精妙句子。⑴春山多胜事，赏玩夜忘归。⑵“掬水月在手，弄花香满衣。”①从结构上看，“掬水”句承第二句“夜”，“弄花”句承首句“春”，笔笔紧紧围绕，自然圆到。一、二句波纹初起至这两句形成高潮，以下写赏玩忘归五、六两句便是从这里荡开去波纹。②这两句写景抒情，物我交融，既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”动作中显出诗人童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”即使只有两件，却足以以少胜多，以一当十。③精于炼字，“掬”字，“弄”字，“掬水”句写泉水清澄明澈，照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。三、分析语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗语言格调。谈谈此诗语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。分析诗歌语言惯用术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简练、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等

(2)用诗中相关语句详细分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样感情。

答题示例：

春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此曲语言特色。

答：(步骤一)此诗语言特点是清新自然，(步骤二)口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦。(步骤三)这么非常自然地表现了女子对丈夫思念之情。

补充练习江村

杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药品，微躯另外更何求?这首诗语言有什么特点，试作简明分析。(步骤一)清新、自然、质朴，(步骤二)描绘清江、梁上燕、水中鸥组成了一派恬静优雅自然田园景象；老妻画纸为棋局痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩天真无邪，弥足可爱(步骤三)不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。四、分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一个怎样意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？

解答分析：这是一个最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感物象(即意象)综合起来构建让人产生想像境界。它包含景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现图景画面。并准确概括。考生应抓住诗中主要景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再创造，语言力争优美。

②概括景物所营造气氛特点。普通用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表示景物特点和情调。

③分析作者思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表示了作者感伤情怀”是不行，应答出为何而“感伤”。

阅读下面唐诗,完成后面问题

鹿柴王维

空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上.

(1)试分析一下“空山不见人”意境

(2)分析诗人把握了怎样意境

(1)①正面描写了空山杳无人迹,②突出了山空寂清冷,渲染了一个静气氛。(2)王维以他特有画家音乐家对色彩声音敏感,才把握了空山人语响和深林返照一刹那间所显示特有诗画意境。表现了诗人对于自然体察和热爱之情。补充练习四、阅读下面唐诗,完成以下各题

宿建德江孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新