初级中学教研活动制度

初级中学教研活动制度为贯彻落实规范化办学规定,全面推进素质教育改革,进一步向新课改更深发展,提高我校的教学效果,根据我校教学工作的实际,特制订教研活动制度如下：1、 教师要改变观念,提高对教研活动的认识。教研活动是教师之间相互交流、提高教学质量的关键,通过教研活动达到增强教师业务素质,提高教育教学质量的目的,教研活动不仅是教学常规工作中的一部分,更是促进教师自我成长的要素,每位教师都要把它当成一项重要的工作来抓。2、 教研活动由各教研组组长负责制,教研组长每学期要根据学校工作计划和教导处工作计划的指导思想作部署,组织本组教师讨论制定出具体、务实、有效的教研工作计划,并认真组织和具体实施教研计划,做好每次教研活动的安排,教师要认真准备,积极发言,不断提高本组教师实施素质教育和教育教学能力。教研组长在期中、期末考试期间对教学常规中的课堂、教案、作业与单元测试等进行抽查、检查,及时进行总结,并提出指导性的建议。3、 每位教师都要按照“集体备课安排表〞认真参加本学科每周一次的教研活动,不得无故缺席、迟到、早退。教研组长做好考勤,对出勤情况做好详实的记录；每位教师参加的教研活动不得低于15次,否则,取消各类优质课、教学能手的评比和推荐。4、 教研活动主要内容有：⑴、研究探讨学科的课程标准,进一步提高课堂教学针对性(2)、研究阶段性教学计划方案、教学质量评价与总结,根据学生的反馈意见及学科特点探讨学科的发展、研究课程教学方法,以提高教学效果。⑶、研究教学规律,改进教学方式和方法,提高教学能力；研究并组织实施教学改革,调动教师和学生教与学的积极性。⑷、研究反馈教学过程中发现的问题,改进办法。⑸研究各种形式公开课的系列(从备课、说课、听课到评课、总结体会)；⑹校、内外参观、研究教学经验的交流；⑺专题研讨；5、 教师应主动承担教学研究与教育科研任务,认真上好每学期1次的公开课。从教学实际出发,从亟待解决的教学问题中选择并有计划地开展课题研究,务求取得成果。6、 详实记载每次教研活动的情况,期末将活动记录上交教务处检查签字后存档。7、 对于上级各教育主管部门组织的教研活动,接到通知后由本教研组推荐参加教师人员并上报到学校,经校领导批准后,由学校统一组织参加。研究笔记和体会上交教务处检查签字后存档。8、外出研究教师,要积极同与会者沟通,多听取外校教师的先进经验,将有利于我校教改的先进经验带回来；做好活动记录,收集会议资料并进行整理,还要写出心得体会。回校后首先向分管校长做汇报,然后在本组内传达会议精神;最后把会议通知、会议资料、整理材料、研究心得由教务处检查签字后,上交档案室存档。中学考试管理制度为进一步规范学校管理,减轻学生过重的课业负担,全面落实素质教育,特制定本考试制度。（一）形式与次数不参加未经区、市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。改进考试方法。除闭卷考试外,还应根据课程标准要求,从实际出发,实行开卷考试、实验考试或实践操作考试等多种形式,以促进教与学的方法改革。严格控制考试次数。道德与法治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等考试学科,每学期只举行期中、期末两次考试,其余学科及选修课只在期末进行考查。教师不得随意增加考试次数。考试成绩评定实行等级制,由优到劣四个等级依次为A、B、C、Do（二） 命题原则和要求考试命题要有利于指导教学,有利于指导研究方法,有利于调动学生的研究积极性。根据新课程标准和教材的要求,以考察能力为主,重视考察学生的创新精神和创造能力,从严控制机械记忆性题目的比例,不出偏题、怪题。（三） 试题的份量原则上由备课组集体命题,按照命题的原则和要求出一份完整试卷。备课组或任课教师的命题,交教研组长审查,教研组长有权更动部分试题。完整试卷要连同参考答案及评价标准由教研组长交教务处审批后印制。（四） 监考要求监考教师要认真做好考场的监督、检查工作,要对学生进行必要的思想教育及考纪教育,保证考试的顺利进行。既要维护考场纪律,又要热情地关怀学生。监考教师在考前10分钟到教务处领取试卷,预备铃后进入考场,拆封、分发试卷。正式铃响后,学生开始答卷。监考教师要严肃认真地做好监考工作。在考场内不吸烟、不喝茶、不谈笑、不看书报,不批作业、不与其他教师闲谈,不做与监考无关的事,中途不得无故离开考场。监考教师不读试卷,对试题不作任何解释,不提示或暗示；如果试卷模糊,学生询问,应予当场答复。考试过程中,监考教师如发现有学生企图作弊时,应予口头警告；构成作弊事实的,应如实将具体情节填入“考场记录〞,及时获取作弊证据。考试结束铃响后,监考教师要求学生停止答卷,并将试卷放在桌上。经监考教师验收后,学生方可离开考场。监考教师将收齐的试卷,连同考场纪录表一并送交教务处。（五） 阅卷评分执行统一评价标准。阅卷人在二人或二人以上的要流水阅卷。（六） 质量分析每门学科每次考试后,任课教师都要认真做好质量分析。首先要进行试题分析。试题分析,应对考查重点,考查内容的覆盖面,各层次考题的大体比例以及试题进行定量分析,其它方面进行定性分析。质量分析应反映学生基础知识掌握的情况,学生综合运用知识的情况；学生解决实际问题的能力以及考试反映的教与学两方面存在的问题。质量分析应提出改进教学的打算及具体措施,反映教师对学校工作的建议和要求。（七） 学业成绩的评价学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法,成绩实行等级制,其中,日常评价所占比例不少于30%,主要用于反馈教与学的信息。学校与班级不公布学生的考试成绩,不按学业成绩排列学生名次。（八）考试结果的运用考试成绩只用于分析教与学的现状,不得以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。中学课堂教学安全管理制度课堂教学是学校教育教学工作的中心环节,安全是课堂教学开展的前提。要确保正常的教学秩序,杜绝安全事故的发生,必须把课堂教学安全放在首位,全体任课教师都要切实维护课堂教学安全。为此结合我校实际,特制定我校课堂教学安全管理制度。1、 任课教师要努力提高职业道德水平,关心爱护学生,研究贯彻《未成年人保护法》,依法维护学生的合法权益,促进学生健康成长。2、 落实“减负〞的有关规定,切实降低学生的研究负担,学生的作业量、作业时间要符合上级有关规定。3、 加强对学生进行心理健康教育,针对学生的心理特点,帮助学生解除心理障碍,培养良好的意志品质。4、 任课老师必须严格遵守课堂教学的各项规范、按照学科教学要求,进行教育教学活动,确保学生安全。并要经常结合各学科特点和教学内容,有的放矢地对学生进行思想道德教育和安全生命教育。5、 任课教师要严格遵守课堂时间和工作纪律,按时到达工作岗位或进教室上课,不得迟到、早退、外出；上课时间不准接打电话。坚决杜绝缺岗、漏人和随便缺课、调课现象。如情况特殊,确需调课的,必须教导处批准。6、 每节课任课教师必须认真核对学生出勤,假设发现学生无故缺席或有异常情况,应立即询问情况、查明原因并及时要求班干部与班主任取得联系。7、 课堂教学过程中要时刻关注学生的思想和身体状态,发现学生情绪不稳定或身体状况不佳时,应主动询问情况,采取适当方式进行处置,及时与班主任联系,妥善处理。8、 上课期间,教师不准将学生拒之门外或滞留在办公室内,更不得要求学生中途离开教室或回家。9、 上课期间,任课教师应加强课堂教学管理,切实观察、了解学生在课堂上的表现,防止学生之间发生口角,避免由于出现打架、斗殴而导致的安全事故。10、 教师要依法施教,自觉遵守职业道德,应尊重学生人格、尊严,教育学生要讲究方法,不得采用简单粗暴的方法,不得讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生,坚决杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。11、到专用教室上课时,任课教师必须做好学生组织工作,严格遵守专用教室使用规范,杜绝安全事故的发生。中学学生上学放学安全管理制度为加强学生上学放学途中安全教育和管理,落实各项工作措施,强化责任机制,积极预防和减少学生上学放学途中安全事故,特制定以下制度：（一） 认真落实学校领导、教师值勤制度。学校领导、值班教师要坚持到学校门前维持交通秩序,确保学生安全通行,防范安全事故的发生。（二） 严格执行学生放学路队制度。值日教师每周末上、放学时段（周六上午11：10分一12：30；周日下午4：00——6：00）按时参加集合,值班组按时到岗,管理好路队,规范路规、路风,严防一切道路交通事故的发生。（三） 认真实行放学错时制度（高一11：10分,高二、高三11：40）。实行错时放学,以防止出现拥挤现象。值班组及时联系公交公司调度车辆,确保及时顺利接送学生乘车上下学。（四） 推行排队上车制度。所有乘车学生要在东门排队上车,杜绝在东门外路边拥挤；北门值班组疏导好接送学生家长车辆。（五） 走读学生上下学必须靠右走人行道,禁止在公路上追逐打闹、并排骑车,横穿马路要停车观察左右车辆行驶情况,在确保安全的情况下才可通过。建立学生考勤制度,对缺勤学生要及时查清原因；必须严格遵守规定的作息时间上学、放学,禁止延长学生在校时间,如需个别学生留校晚走,必须提前与学生家长联系,并确保学生安全。（六） 引导学生不乘坐非客运车辆,做好学生上下学乘车方式摸底,教育引导学生不乘“无校车证〞“黑车〞、“病车〞和超载车。定期对本校学生乘车情况进行检查,发现无证无牌、报废车辆等不符合安全要求的车辆接送学生的违规现象,要积极与公安、交通等部门沟通联系。（七） 建立恶劣天气家校沟通和停课、复课告知制度。遇到台风、暴雨、大雾等恶劣天气,及时通过家校联系平台与家长沟通,及时提前或者