校园安全应急预案

校园安全应急预案为了加强和改进学校安全工作,保障全校师生员工健康、平安地研究、工作、生活,防范师生安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故,切实有效降低安全事故的危害,依照上级有关要求及有关法律法规,从我校实际出发,特制定本预案。—、成立安全应急领导小组：组长：XX全面负责校园安全工作（校园安全第一责任人）副组长：XX具体负责校园安全工作（校园安全直接责任人）成员：各处室主管领导、各班班主任二、主要职责1、 组长负责召集领导小组会议,部署处置工作,安排、检查落实学校交通安全重大事宜。2、 副组长负责学校安全应急预案的落实情况,处理突发交通安全事故,完成校领导交办的各项任务。3、 领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜,并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等,把安全事故减少到最低限度。三、 现场指挥系统日常安全工作由校长负总责,各主管领导各负其责,协调各部门统一行动。突发事件的临时指挥实行值班制度,即值班行政领导负责,再逐层报告。四、 突发事件逐层报告制度值班人员——〉安全员——〉校长——〉教育主管部门安全工作联络电话：XX法规安全科：XX火警：119急救中心：120五、 应急措施1、 每天保证学校门口有校领导和教师值班。星期五放学时待全部学生离校方可下班。假设在校门口学生发生交通事故,由带值班领导负责处理,班主任把学生送往医院,同时通知其家长,并及时报警。2、 集会时学生上下楼梯,在各个楼梯口由区域指定人员看护。假设学生发生拥挤踩伤事件,看护教师立即制止全体学生原地不动,通知班主任救护踩伤学生。值班领导派人把受伤学生送往医院,教务主任、班主任教师负责疏散楼梯内学生。3、 各班选出一名安全监督员,每日在教室、班级门口楼道内检查,制止不安全行为。4、 学生有病有事须请假,1小时内无故不到者必须由班主任联系其本人或家长。假设查实学生离家出走或被坏人控制,由班主任通知家长,校长该报案的立即向公安机关报案。5、 学生碰伤、撞伤后,任课教师必须立即送医院治疗,及时通知学生家长,上报学校值班领导,按《学生伤害处理办法》条例迅速处理。6、 学生上操及集会安全由体育老师负责,下操及散会时学生回班由班主任负责依规定顺序排队回班。7、 室内用电及电器安全由总务处每月检查一次,教学设施“谁主管,谁负责〞,每周检查一次。假设因用电等原因引起火灾,总务主任立即切断电源,拨打119报警。领导小组分楼层、班主任教师迅速进班组织学生按规定楼梯口下楼疏散。8、 实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。六、宣传教育,确保安全1、 认真落实“教育在先,预防在前〞的工作原则,牢固树立安全意识,提高防范和救护措能力。2、 利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、健康教育课等多种形式,加强对学生进行安全教育。3、 定期举行全校性的安全教育报告会。4、 学校要经常开展丰富多彩的安全教育活动,让学生学会生存,掌握自救本领。5、 安全教育到各科教学之中,时时讲,事事讲。总之,安全工作重于泰山,全体教职工必须高度重视安全工作,假设因工作失职造成安全事故的,将直接追究有关人员责任,按学校规定严肃处理。中心学校疫情处置应急预案为扎实做好学校2022年学校疫情防控工作,确保全体师生身心健康和生命安全,依据上级有关部署,结合学校实际,制订学校新冠疫情防控应急处置预案。一、工作体系（一） 成立应急处置领导小组组长：副组长：成员：下设具体工作组：综合协调组负责统筹调度、工作协调等；医疗后勤组负责医学处置、防护、消毒等；信息数据组负责统计报送数据、信息等；教学调控组负责调整教学、师资调配等；宣传教育组负责信息、宣传教育、舆情处置等。（二） 工作组及职责综合协调组：负责统筹调度、工作协调等；（责任人：）医疗后勤组：负责医学处置、防护、消毒等；（责任人：）信息数据组：复责统计报送数据、信息等；（责任人：）教学调控组：负责调整教学、师资调配等；（责任人：）宣传教育组：负责信息宣传教育等。（责任人：）物资保障组。负责做好学校疫情防控所需物资的筹备、管理和调配工作。（责任人：）二、处置流程异常处置。在校内一旦发现师生员工体温大于37.3笆或有干咳、腹泻、乏力、结膜充血等异常症状,应立即将异常人员带至就近的临时留观点,同时报告学校疫情防控负责人。异常人员带离后,其他人员原地静止,学校立即安排专人登记现场师生员工个人信息（如果人员位置固定,也可以不用登记）,提醒在场人员做好个人防护。复测问询。在临时留观点,由学校医务人员对异常人员再次进行体温检测（使用水银体温计）和简单询问,如果确认体温大于37.3笆或有干咳、腹泻、乏力、结膜充血等异常症状,则启动应急处置；如有境外、省内外中高风险旅居史或确诊病例接触史等流行病学史的,应参照疑似病例处置,立即启动应急处置。如果体温＜37.3笆,由校医决定是否继续观察、恢复正常研究生活或启动应急处置。在发现新冠疑似学生时,应急流程为：（1）在教室内电子体温仪发现学生发热,并有离龙等情况,怀疑为新冠可疑病例的,第一时间督促该生戴好口罩,转送至临时隔离点,同时组织同班其余学生戴好口罩转移至备用教室,该班级与其他班级相对隔离,教师联系疫情防控专班。（2） 校医二级防护措施进临时隔离点,待学生休息10分钟后,用水银体温计复测,仍不能排除怀疑,专班上报教育主管部门、联系120、疾控中心。（3） 在疾控指导下,二级防护对临时隔离点、班级、宿舍、食堂、厕所、图书馆、实验楼、体育场所、超市等学校重点场所进行消毒通风。送医上报。结合现场复测和具体问询情况,做出如下处置：（1） 对有中高风险区旅居史、途经史或有与确诊、疑似病例、密接者的接触史者,学校立即拨打120急救电话,由救护车送定点医院走绿色通道就诊,并进行核酸检测。核酸检测结果未出之前保持相对隔离,在就诊医院留观。学校有关工作人员应另车随行赴医疗机构予以协助,并做好记录。（2） 无中高风险区旅居史、途经史或无与确诊、疑似病例、密接者的接触史者,由学校第一时间派专人专车送学生到定点医院走绿色通道就诊,并组织核酸检测,不得让学生自行就医或由家长接回。（3） 就诊学生核酸检测结果和其他相关就诊情况,学校要第一时间做好信息上报工作。后续处置。发热师生在定点医院诊疗、采集核酸检测样本后,医院确定无需留院观察的,本地学生由家长接回居家观察；家居外地的学生,如果确实不能回家,可回学校临时隔离点隔离,等待核酸检测结果。取得核酸检测阴性结果后,陪同的学校工作人员要立即通知其他现场等待排除信息的师生员工,恢复正常研究生活。发热师生留院观察期间,没有接到医院排除信息前,有关现场人员不得离校。三、应急启动当师生员工被诊断为确诊、疑似新冠病例或无症状者的,迅速开展以下工作（流程图见附件）：应急机制启动。学校第一时间按要求上报属地疾控机构、上级教育主管部门,学校主要负责人在校统一指挥,全面启动校园封闭,人员只进不出,全校静止,人员禁止流动,禁止聚集。迅速做好病例研究、生活和出入场所的封控,严禁外人接触和靠近。流调溯源。按照卫健、疾控部门的要求,学校协助卫健、疾控部门做好流行病学调查,确定密切接触者范围,由区市指挥部对相关人员实施集中隔离、居家医学观察等各项工作。通风消毒。疾控机构组织专业人员对确诊及疑似症状者活动过的场所进行终末消毒。调整教学。出现上述患者的班级,教学调控组要根据实际立即启动教学应急预案,学校教学活动暂时转为线上教学,避免其他师生交叉感染。宣传引导。宣传教育组要按照属地疫情防控领导小组指挥部的统一要求及时向师生和家长通报情况,加强心理疏导,回应社会关切,及时应对舆情。四、有关细则居家医学观察注意事情。（1） 居家医学观察的人员每天早晚测体温各1次,并记录在册；假设出现发热或者干咳、气促、肌肉酸痛等症状,应立即向班主任或学校疫情报告人报告,并佩戴医用外科口罩或医用防护口罩；学校立即向属地疾控部门报告,配合做好排查和后续相关工作。（2） 居家医学观察期间,尽量开窗通风,不能自然通风的用排气扇等机械通风。被观察人员与家庭成员尽量避免近距离接触（至少间隔1米以上距离）,有条件的独居一室,最好处于居家位置的下风向。日常佩戴一次性使用医用口罩;注意手部卫生；咳嗽或者打喷嚏时用纸巾或肘部衣服遮掩口鼻；接触呼吸道分泌物后应立即使用流动水和洗手液洗手。设置套有塑料袋并加盖的专用垃圾桶。被观察人员用过的纸巾、口罩等放置到专用垃圾桶并及时清理,清理前用有效氯浓度为500-1000mg/L的含氯消毒液喷洒或浇洒垃圾至完全湿润,然后扎紧塑料袋口。生活用品专人专用,单独洗涤消毒处理。返校管理事项。（1） 患病学生病愈且隔离期满后,班主任（辅导员）应督促其先到医院或社区开具痊愈证明,复课前持医院病愈证明到卫生室复核确认登记,方可复课。假设校医复核结论与学生的医院病愈证明不一致,以校医的结论为准,学生暂不返校上课,并遵照校医的休假建议继续休息。校医应与家长做好沟通解释,假设家长对复核结论、休假建议存在争议,校医立即将情况报告校领导、属地主管部门和疾控机构,协商后作出是否返校的决定,并通知学生和家长。（2） 凡是病愈或隔离期满无症状人员返校,可安排在上午（下午）第一节课上课后从专门通道入校,由校医（疫情报告人）核查病愈证明、解除医学观察证明等。隔离期限以校医（疫情报告人）掌握的为主,证明辅助验证。（3） 对于已排除新型冠状病毒感染的可疑人员,凡出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力、腹泻、结膜充血等症状者,应待症状消失、身体痊愈后方可返校（发热患者需症状消失48小时后方可返校,呕吐腹泻患者需症状消失72小时后方可返校）。因过敏、哮喘等其他原因引起咳嗽症状的,需有医院提供的医学证明。小学2022年秋季开学工作方案根据疫情防控要求发布了《2022年秋季开学工作方案》,方案明确指出中小学2022年秋季学生报到时间为9月1日（任何学校不得提前）。为安全有序推进我校秋季开学工作,根据应对新冠疫情联防联控机制和新冠疫情防控指挥部相关要求,特制定本方案。一、开学工作安排学生报到时间学生开学前14天内无疫情中高风险地区旅居史,14天自我健康监测报告符合疫情防控要求方可报到入校。时间安排：9月1日（周三）错峰报到,9月2日（周四）开始上课。二至六年级报到：上午8:30开始,在各班教室进行报到。（学生家长和陪同人员原则上不进入校园）一年级报到：下午14：30开始,由一名家长陪同学生在1楼一年级教室报到。进入校门请戴好口罩,主动出示健康码、行程码,配合工作人员测量体温,符合疫情防控要求方可进入校园。教师上班时间全体行政于8月25日（星期三）上午8：30返校返岗,教师于8月26日（星期四）上午8：30返校返岗,做好各项开学准备工作。核酸检测安排统一组织,于8月30日前对所有教职员工（保安、保洁、食堂、配餐公司等所有第三方机构入校工作人员）完成一次全员核酸检测。二、六类特殊人员返校返岗安排本人或同住家人有健康码为红码或黄码尚未解除的,暂缓返校,待转为绿码后方可返校。中高风险地区以及所在区县市的师生暂缓返校,待当地降为低风险地区后方可返校。目前为中高风险地区所在城市的师生、报到前14天内有中高风险地区所在城市旅居史的应向当地社区主动报告,实行居家健康监测7天、开展两次核酸检测,凭社区开具的居家健康监测证明、48小时内的核酸检测证明返校,也可提前7天来长由学校安排定点酒店进行7天居家（酒店）健康监测。本人或密切接触的家庭成员为确诊病例、无症状XX者、疑似病例、密切接触者、次密切接触者的,待风险解除后返校。本人或密切接触的家庭成员经当地疾控机构或社区认定告知为一般接触者、潜在密切接触者、可能暴露重点人群（时空伴随人员）的,待风险解除后返校。有发热、咳嗽、腹泻、嗅觉（味觉）减退、皮疹等症状的师生员工,暂不返校,治愈后持医疗机构开具的复课证明返校。三、 师生健康信息摸排安排学校将在保持全过程动态管理的基础上,全面摸排师生暑假期间及返校前健康情况和行程,掌握师生返校前14天的健康状况和出行XX,建立工作台账,实施动态监测。请师生返校前14天每日如实填写《教职工及学生返校前14天的健康状况和出行XX摸排表》。四、 自我防护要求要充分认识新冠疫情的长期性、复杂性和危险性,增强防控意识,提高防控能力。每天做好自我健康监测。乘坐公共交通工具全程规范佩戴口罩。尽可能避免前往人群密集和空间相对密闭的场所,出入公共场所规范佩戴口罩。五、 一年级新生开学温馨提示开学文具清单（建议）书包自重较轻,整体轻便,底部有一定承托力。内部空间分隔合理,分层清晰,能固定书本位置。有护脊减负功能。文具盒不要硬质铅笔盒,外表简单,不花哨。不会发出叮叮当当的响声。不提供任何可以玩耍的机会。文具盒掉到地上通常的声音会比较大,可以选择合适且孩子喜欢的笔袋。铅笔家长购买普通HB型号的六棱角木铅笔即可,不建议圆柱和三棱体。不建议一年级孩子携带卷笔机或卷笔刀,所有铅笔在家里提前削好即可。橡皮、尺子不要选香味过浓的橡皮,花样也不要过于花哨,容易造成孩子分心。而且香味太浓,对孩子健康也不是很好。简单的绘图4B橡皮或者2B橡皮,擦起来最干净,本子也不易擦破。尺子选一整套的塑料尺即可,不要买金属尺。包书纸家长们买包书纸的时候,一定要注意买没有味道的包书纸,而且最好到正规的文具店购买,确保质量。水壶水壶选择大小适中,能够放在书包的侧袋里,不会翻倒出来。不要选择玻璃、陶瓷水杯等易碎品。姓名贴多为孩子准备几张不干胶姓名贴,孩子的书本和其他物品都需要它。餐具学校是在教室里打饭就餐,需要准备好饭盒、餐具、抹布等。健康包每天2只口罩。一只入校时戴好,一只放在保鲜袋中。适量消毒湿巾。注：禁止携带酒精、消毒剂等违禁物品进入校园。纸袋或保鲜袋。脱卸口罩时临时存放使用。小学传染病防控应急预案根据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等法规,结合我校的具体情况,制定本预案。一、 工作目标普及传染性疾病防治知识,提高广大师生的自我防护意识；完善传染病疫情信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；建立快速反应机制,及时采取有效防控措施,预防和控制传染病在我校的发生和蔓延。二、 工作方针和原则我校传染病防控工作遵循“预防为主、常备不懈、坚持四早（早发现、早报告、早隔离、早治疗）〞的方针,贯彻“统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作〞的原则。三、 传染病防控工作领导机构和职责组长：副组长：成员：年级组长和各班主任具体职责：（一） 负责对全校传染病防控工作进行指导、协调。（二） 监测、汇总和收集学校传染病防控工作的信息和防控工作开展情况,分析、研究防控工作形势,指导和督促学校各项防控工作的落实。（三） 负责对学校传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作的督促与检查。（四） 负责与卫生行政部门共同组织开展学校传染病防控及传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作相关知识的培训。（五） 协助卫生行政部门制定学校传染病疫情等突发公共卫生事件监测与报告工作相关要求或规范。（六） 加强与卫生行政部门的沟通,及时了解学校传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息。四、学校职责（一） 负责建立、健全学校传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度、预案。（二） 指定校教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺课等健康信息的收集、汇总与报告工作。（三） 协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病等突发公共卫生事件进行调查和处理,接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查。（四） 负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育。（五） 校长是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人,其他同志为突发公共卫生事件报告人。五、传染病疫情监测学校建立学生晨检、因病缺课病因追查与登记制度。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺课等情况时,应及时报告给学校疫情报告人,学校疫情报告人应及时进行排查,做好记录,填报因病缺课登记系统。（一）晨检晨检应在学校疫情报告人的指导下进行,由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问,了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校疫情报告人,学校疫情报告人要进一步排查,以确保做到对传染病人的早发现、早报告。班级要有晨检记录本,学校医务室要有就诊登记本、传染病疫情报告记录本。（二） 因病缺课班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要立即报告给学校疫情报告人,并做好记录。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。（三） 出现以下情况学校应立即启动本应急预案。1、 同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病,并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸）等。2、 当学校发现传染病或疑似传染病病人时。3、 个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时。4、 学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时。六、应急措施一旦学校发生群体性传染病疫情,应采取以下应急措施:1、疫情报告学校师生发现传染病人或疑似传染病人时都应立即向学校报告。各班主任发现本班有可疑病人,上报学校领导。学校领导根据污染病类别、发病人数、病性等疫情程度,指派学校疫情报告人2小时内向属地卫生部门、学区逐级上报。任何人不得瞒报、