冀教版三年级数学下册《第八单元第6课时 整理与复习》教学课件PPT小学公开课

分数的初步认识第6课时 整理与复习1、经历系统整理、复习本单元所学知识，巩固提高计算技能的过程。2、进一步巩固分数意义的认识，掌握分数大小的比较及简单的同分母分数加减法的计算方法。3、养成回顾与整理所学知识的习惯，增强学好数学的自信心。分数认识分数分数大小比较同分母加减法几分之一几分之几得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法同分母加减分子为1同分母分数（分母小于10）1.几分之一把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。182.几分之几把一个物体或图形平均分成几份，一份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。23……分子……分数线……分母34读作：四分之三分数的读写顺序：先读（写）分母，再读（写）分数线，最后读（写）分子。3.分数大小比较（1）分子是1的两个分数比较大小，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。1 13 ＜

257＞

27（2）同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；分子越小，分数就越小。4.得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法（2）同分母分数相加，如果得数出现分子、分母相等时，得数就是1。（1）当分子分母相等时

，分数等于“1”。33=

1（3）可以先把被减数“1”看成与减数分数相同的分数，然后再减。21

-

3 =332 1-3=

31 23 33+ =

3 =

15.同分母加减法同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。1 + 2 = 1

+

2 3444 = 43 1—4 4==3−

14241.

下面用分数表示的各图的涂色部分对吗？为什么？是平均分是平均分122313×不是平均分12×不是平均分2.

在括号里填上合适的分数。蓝色部分占（）4蓝色部分占（

8 ）48白色部分占（））2蓝色部分占（ 6 ）4白色部分占（65616白色部分占（）3

.在圆圈里填上＞

、＜

或

=

。1+＜＜＜＝＞＞243425352979171514185 26 616+ 16-，红气球和黄气球的个数共占总数的几分之几?蓝气球和黄气球的个数共占总数的几分之几?(3)自己提出问题，并解答。24.同学们买来一批气球装饰教室，其中红气球的个数占总的

934蓝气球的个数占总数的 ,黄气球的个数占总数的 。9 94.(1)红气球和黄气球的个数共占总数的几分之几?2 + 49 96=9答：红气球和黄气球的个数共占总数的九分之六。(2)蓝气球和黄气球的个数共占总数的几分之几?3 + 4 =

79 9 9答：蓝气球和黄气球的个数共占总数的九分之七。4. (3)自己提出问题，并解答。红气球比黄气球的个数少几分之几?4 - 2 =

29 9 9答：红气球比黄气球的个数少九分之二。5.

在图中涂色表示各分数，在比较分数的大小。＜＜141326366.算出结果。1 2 34 + 4 = 43 58 + 8 =

127+

4 =

67 7271

—

9 =

99610 —

104 25 —

53=102=5,第二天看了全书37.小华看一本故事书,第一天看了全书的

104的

10 。(练一练第3题）两天共看了全书的几分之几?第二天比第一天多看了全书的几分之几?(3)还有全书的几分之几没有看?7.

(1)两天共看了全书的几分之几?+3 410 10= 74 3-110 10 = 1010 �答：两天共看了全书的

𝟏 。(2)第二天比第一天多看了全书的几分之几?�答：第二天比第一天多看了全书的𝟏 。7.

(3)还有全书的几分之几没有看?=1

— 10 —4 3 110 101答：还有全书的

10 没有看。=答：没有搬完。2656，第二次搬了。8.少先队员帮王老师搬书，第一次搬了这批书搬完了吗?还剩下几分之几？2636+56136＜1- 56=

161答：还剩下

6 。9.把三个同样大小的圆，分别平均分成2份、4份和6份，再分别把它们的

2 、

41 2 3、6 涂色。你发现了什么？答：发现了这三个圆涂色部分的面积相等，都是圆形的一半。10.下图中每个小正方形的面积表示1平方厘米。每幅图中涂色部分的面积各是这幅图形面积的几分之几？提示：两个小三角形可以拼成一个小正方形哟！1253

46我们2个可以合成1个小正方形。我们2个可以合成1个小正方形。答：第一幅图一共有25个小正方形，涂色的是8个，是这幅图形面积的

8 。251 234

56123

4567

88

9我们2个可以合成1个小正方形。我们2个可以合成1个小答：第二幅图一共有24个小正方形，涂色的是10个，是这幅图形面积的

10

。24我们