【人教版音乐】小学4四年级上册课件：赶海的小姑娘 课件

欢迎同学们来到音乐乐园！欢迎同学们来到音乐乐园！赶海的小姑娘赶海的小姑娘请同学们聆听歌曲，听一听：歌中唱了什么故事？歌曲的速度是怎样的？初步感受歌曲稍快请同学们聆听歌曲，听一听：歌中唱了什么故事？初步感受歌曲稍请同学们即兴创编动作，随音乐表演，想一想：歌曲的情绪是怎样的？初步感受歌曲请同学们即兴创编动作，随音乐表演，想一想：歌曲的情绪是怎样的请同学们再次聆听歌曲，歌曲可以分为几个乐段？（师范唱）初步感受歌曲请同学们再次聆听歌曲，歌曲可以分为几个乐段？（师范唱）初步感听录音，请同学们想一想：第一段有几个乐句？学唱第一段听录音，请同学们想一想：第一段有几个乐句？学唱第一段请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱（师生接龙学歌谱）学唱第一段请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱（师生接龙学歌谱）学唱第一段学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，用“

”哼唱歌谱。切分节奏学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，用“”哼唱歌谱。切分请同学们跟着老师的伴奏，演唱第一段歌词，注意咬字要清晰。学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，演唱第一段歌词，注意咬字要清晰。学唱请同学们想一想：应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情？学唱第一段请同学们想一想：应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出请同学们跟随老师的伴奏，用稍快的速度、有弹性的声音、高兴的心情来演唱第一段歌词。学唱第一段请同学们跟随老师的伴奏，用稍快的速度、有弹性的声音、高兴的心听录音，请同学们想一想：这一段有几个乐句？它的情绪和第一段相同吗？学唱第二段听录音，请同学们想一想：这一段有几个乐句？它的情绪和第一段相请同学们找一找，歌谱中有哪些特殊的节奏型？学唱第二段切分节奏附点节奏请同学们找一找，歌谱中有哪些特殊的节奏型？学唱第二段切分节奏请同学们想一想：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？学唱第二段切分节奏附点节奏请同学们想一想：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用请同学们跟着老师的伴奏，用“

”哼唱歌曲。学唱第二段请同学们跟着老师的伴奏，用“”哼唱歌曲。学唱第二段请同学们随着老师的伴奏演唱第二段歌词。这一段应该用怎样的声音来演唱？学唱第二段请同学们随着老师的伴奏演唱第二段歌词。这一段应该用怎样的声音请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词，注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱，力度稍强唱准切分节奏和附点节奏。第三乐句要用有弹性的声音演唱。学唱第二段请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词，注意第一、二乐句要用连老师范唱，请同学们边听边思考：结束句的节奏和前两段有什么不同？学唱结束句老师范唱，请同学们边听边思考：结束句的节奏和前两段有什么不同请同学们随着老师的伴奏填词演唱。注意长音的时值要唱满。学唱结束句请同学们随着老师的伴奏填词演唱。注意长音的时值要唱满。学唱结请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海”小姑娘的愉快心情。完整表现歌曲请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海”小姑娘的愉请同学们为歌曲设计演唱形式。（小组商量）创编（女领）（齐唱）请同学们为歌曲设计演唱形式。（小组商量）创编（女领）（齐唱）请同学们为歌曲设计伴奏节奏型，边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲伴奏。创编请同学们为歌曲设计伴奏节奏型，边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲请同学们配上打击乐器，歌曲伴奏。（串玲、三角铁）创编请同学们配上打击乐器，歌曲伴奏。（串玲、三角铁）创编请同学们跟着老师的钢琴唱一唱F大调音阶。音乐知识卡降记号记有降记号的音要比原来的音低伴音。1=F音名唱名还原记号在同一小节里，把前面已经升高或降低的音恢复到原来的高度。请同学们跟着老师的钢琴唱一唱F大调音阶。音乐知识卡降记号1=请同学们跟随伴奏，有感情的演唱歌曲。创编请同学们跟随伴奏，有感情的演唱歌曲。创编谢谢！谢谢！qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb欢迎同学们来到音乐乐园！欢迎同学们来到音乐乐园！赶海的小姑娘赶海的小姑娘请同学们聆听歌曲，听一听：歌中唱了什么故事？歌曲的速度是怎样的？初步感受歌曲稍快请同学们聆听歌曲，听一听：歌中唱了什么故事？初步感受歌曲稍请同学们即兴创编动作，随音乐表演，想一想：歌曲的情绪是怎样的？初步感受歌曲请同学们即兴创编动作，随音乐表演，想一想：歌曲的情绪是怎样的请同学们再次聆听歌曲，歌曲可以分为几个乐段？（师范唱）初步感受歌曲请同学们再次聆听歌曲，歌曲可以分为几个乐段？（师范唱）初步感听录音，请同学们想一想：第一段有几个乐句？学唱第一段听录音，请同学们想一想：第一段有几个乐句？学唱第一段请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱（师生接龙学歌谱）学唱第一段请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱（师生接龙学歌谱）学唱第一段学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，用“

”哼唱歌谱。切分节奏学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，用“”哼唱歌谱。切分请同学们跟着老师的伴奏，演唱第一段歌词，注意咬字要清晰。学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，演唱第一段歌词，注意咬字要清晰。学唱请同学们想一想：应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情？学唱第一段请同学们想一想：应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出请同学们跟随老师的伴奏，用稍快的速度、有弹性的声音、高兴的心情来演唱第一段歌词。学唱第一段请同学们跟随老师的伴奏，用稍快的速度、有弹性的声音、高兴的心听录音，请同学们想一想：这一段有几个乐句？它的情绪和第一段相同吗？学唱第二段听录音，请同学们想一想：这一段有几个乐句？它的情绪和第一段相请同学们找一找，歌谱中有哪些特殊的节奏型？学唱第二段切分节奏附点节奏请同学们找一找，歌谱中有哪些特殊的节奏型？学唱第二段切分节奏请同学们想一想：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？学唱第二段切分节奏附点节奏请同学们想一想：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用请同学们跟着老师的伴奏，用“

”哼唱歌曲。学唱第二段请同学们跟着老师的伴奏，用“”哼唱歌曲。学唱第二段请同学们随着老师的伴奏演唱第二段歌词。这一段应该用怎样的声音来演唱？学唱第二段请同学们随着老师的伴奏演唱第二段歌词。这一段应该用怎样的声音请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词，注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱，力度稍强唱准切分节奏和附点节奏。第三乐句要用有弹性的声音演唱。学唱第二段请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词，注意第一、二乐句要用连老师范唱，请同学们边听边思考：结束句的节奏和前两段有什么不同？学唱结束句老师范唱，请同学们边听边思考：结束句的节奏和前两段有什么不同请同学们随着老师的伴奏填词演唱。注意长音的时值要唱满。学唱结束句请同学们随着老师的伴奏填词演唱。注意长音的时值要唱满。学唱结请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海”小姑娘的愉快心情。完整表现歌曲请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海”小姑娘的愉请同学们为歌曲设计演唱形式。（小组商量）创编（女领）（齐唱）请同学们为歌曲设计演唱形式。（小组商量）创编（女领）（齐唱）请同学们为歌曲设计伴奏节奏型，边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲伴奏。创编请同学们为歌曲设计伴奏节奏型，边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲请同学们配上打击乐器，歌曲伴奏。（串玲、三角铁）创编请同学们配上打击乐器，歌曲伴奏。（串玲、三角铁）创编请同学们跟着老师的钢琴唱一唱F大调音阶。音乐知识卡降记号记有降记号的音要比原来的音低伴音。1=F音名唱名还原记号在同一小节里，