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文档简介
课堂引入在刚才的过程中我发现有的同学站起来了一次，有的同学站起来了两次这是为什么呢？我说你做规则：学生根据老师的口令做相应的动作（2）请学号是3的倍数的同学起立。（1）请学号是2的倍数的同学起立。12课堂引入48121620246182430364248283632544的倍数6的倍数
……122412243636你发现了什么？8………课堂探索4的倍数6的倍数
根据上表你会填吗？48162028326183042485412243612，24，36…
是4和6公有的，叫做4和6的。其中，12是公倍数中最的值，叫做它们的。课堂探索公倍数倍数最小公倍数小想一想：有最大公倍数吗？
课堂探索可以用分解质因数的方法4=2×26=2×34和6的最小公倍数是222×2×3=12先分别把4和6分解质因数；4和6的最小公倍数就是4的质因数和6的质因数的乘积；若有相同的质因数只能乘一次。4622324和6的最小公倍数是短除法求最小公倍数用4和6共有的质因数2去除除到得出的商只有公因数1为止将所有的除数和商相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数2×2×3=12课堂练习求下面每组数的最小公倍数。16和249和12课堂探索找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？3和92和85和74和93和9的最小公倍数是
9
。2和8的最小公倍数是8。5和7的最小公倍数是35。4和9的最小公倍数是36。你发现了什么？两个数只有公因数1时，它们的最小公倍数就是它们的乘积。两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。课堂练习求下面每组数的最小公倍数。12和3611和5课堂练习8=2×2×212=2×2×38和12的最大公因数是2×2=4
（×
）
（√
）课堂练习
（×
）
（×
）当两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。当两个数是倍数关系，它们的最小公倍数就是较大的数。提升训练每3天一次每5天一次课堂总结几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。2.如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。3.如
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