2020春季学期集体补学与个体补学计

2021春天学期集体补学与个体补学计2021春天学期集体补学与个体补学计2021春天学期集体补学与个体补学计2021春天学期集体补学与个体补学计划xx一、指导思想为了让每个学生开学后，线上学习和线下学习可以获得有效的连接，都能在原有基础上获得提升张开，体验学习的快乐，进步的乐趣，抵达全面提升学生素质的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原那么〞在班级中发掘学生的个体差别，做好拔尖辅差工作，进而让优生更优，差生不差，共享成功。依据我班实质状况，经仔细考虑，特拟定集体补学与个体补学工作方案。二.学生状况分析防控疫情居家学习时期，全局部学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，但也有少局部学生基础知识单薄，居家学习态度欠正直，书写较潦草，所以本学期在讲课过程中要重视学生的个体差别外，在提升学生学习兴趣上下功夫，经过补学的方式使优异学生获得更好的张开，潜能生获得较大进步。三、集体补学举措联合本班居家学习作业以及单元测试的达成状况，开学后拟定以下集体补学方案：1.温故而知新。关于空中讲堂已经学习过的每一个单元，第一要进行整理与复习，再一次进行线下的单元测试。关于学生的测试状况进行仔细分析，错误率较高的题目要再一次在班级里讲评。2.关于学生作业中错误率较高的题目，要进行贯串交融的专题增强训练。比如，写数、读数，学生常常分不清从右侧起仍是从左侧起，第一位是个位；还合用“多一些〞少“一些〞等描绘数的关系。这些题型都要增强训练。3.增强数与计算的讲课，数与计算的讲课是小学讲课中最重要的讲课内容之一，所以要重视口算，增强预计和笔算的能力。1/2除了平时作业，每日还连续展张口算训练。4.防控疫情时期，讲堂上要对学生进行心理开导，帮助他们建立自信心。后进生形成的原由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有追上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时激动犯了错误，老师或家长责备教育不妥造成的等，所以，我们教师第一应当帮助他们分析查找落伍的原由，此后因材施教，帮助他们战胜心理阻拦，建立战胜困难的自信心，再依据详细状况把比较差的功课补上去。5.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。讲堂听讲时要带着问题听讲，实时做好记录，课后实时解决讲堂遗留问题，这样在讲堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的见效就会比较好。6.不屈不挠地关爱后进生。后进生广泛自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在讲课工作中必然多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只需发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要实时炫耀他们，激励他们再接再砺。只有主观踊跃性调换起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的队列。四、个体补学详细举措1.认识每一位学生空中讲堂学习状况，排查出班级里线上学习有困难的学生名单。2.一对一沟通，认识学习的详细状况，尽量除去学习上碰到的困难。3.搞好家访工作，实时认识学生家庭状况，沟通、听取建议建议，学的不懂的建议请从头再看视频学习。4.对后进生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度。5.采纳激励系统，对差生的每一点进步都赏赐必然，并激励其连续进步，在优生中建立模范，给时机表现，调