小学数学老师家访后的心得体会5篇

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小学数学老师家访后的心得体会篇1

作为教师我们理应充分学习教学常规，对照自己的工作找出缺乏，反思一下自己平日的课堂毕竟离有效教学有多远?通过对教学常规的学习，我对小学数学教学常规工作有了全新的熟悉，作为教师理应把劳动前移，严格按照备课要求举行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，用心设计教学的每一个环节，形成课后反思的好习惯，不断提高自己的教学水平。

首先，充分做好课前打定，专心钻研教材，做到心中有数。上课前，教师要整体把握教材，全面了解教材内容和目标，明确目标定位，确定教学目标，并充分查阅资料，切实掌管教学中涉及的概念和背景学识，还要做到了解任教学生的学习背景、才能水平和行为习惯等。

上课时，教师只有对全体的学识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会热爱上你的课，上课也会专心听讲。

反思自己的课前打定工作，察觉有时候由于对教材的钻研不够，导致课堂上有些教学契机没能有效利用，只能将一些作业中反映出来的问题放到课后作业整理时举行讲评，这样就使课堂有效率大打折扣。因此课余时间，教师务必专心钻研教材教法，分析学生的学习根基及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是轻易被疏忽的，哪些是轻易错混的，做到心中有数。要根据学习主题要求和学生特点创设适合的学习情境，生动多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，扶助学生获得体验

感悟。低年级适合以活动体验为主。另外对于课前的打定工作，我们还可以结合学校现在的课间铃声，提前2分钟进课堂，由于数学课好多时候需要用到实物投影，提前进入教室可以使教师能更充分地做好课前打定，而且也能使学生尽快进入上课状态。

其次，课堂教学是每位老师的生命，在平日的教学中理应讲究教学的艺术，让课堂充分表达趣味性，吸引学生，让学生体会到学习数学的乐趣。

反思自己平日的教学，无意有着松懈之处。对自己上课的每一句话没有做到多加雕琢，有时是想到这个过度语就说这个。而且有时候察觉自己还有一些废话，有人说过，教师理应把每一堂课当成是公开课，这样才能急速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才是对自己专心负责，对学生专心负责。《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言模范”，反思自己虽说平日脾气对比好，但遇到那太差太皮的“朽木”生之时，我也会大发雷霆，哪里有端庄二字可言，学习常规以后，我要时刻指点自己“忍”。当然，假设我在课堂上“讲究教态的艺术、学会倾听，学会交流，学会赏识，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就可以将学生的留神力紧紧的抓牢，也就无需烦扰自己在课堂中的失态。

再次，课后反思也必不成少，它是对自己整节课的回想，是对自己课堂中得与失的重新斟酌。告成了，自己是如何告成的?凭借的是什么?下次遇到相类似的问题，我可以持续用这种方法应对;失败了，如何才能告成?通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?通过这样的斟酌，对自己的教学扶助是很大的。

结果，作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教

学评价的中介，是特别重要的教学环节，因此教师要重视学生的每次作业。经常做下水作业，并对习题举行有效筛选，预料学生可能展现的问题，在课堂上合理安置时间，举行讲解，这样学生作业的有效率可以有所提高。另外，重视每次错题的分析和整理。这样可以有效整合教学资源。

总之，学习《常规》之后，理应给我更多的是斟酌，只有不断斟酌才能使自己获得更大的进步。为此，在今后的工作中，我将对照教学常规中的要求不断完善自己教学常规，提高自己的教学水平。

小学数学老师家访后的心得体会篇2

又一个学期过去了，回想这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

这学期我承担了一年级(_)(_)班数学课的教学工作，两班共有学生__人，学生人数较多，这给我的教学工作带来了确定的挑战，在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完本金学期的教学任务。本人坚持专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成对比完整的学识体系，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。经过一学期的努力，使多数学生能正确纯熟的举行计算100以内的加减法的计算;初步熟悉了人民币并会举行简朴的计算;掌管了空间和图形的根本学识;会举行简朴的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结：

一、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都分外重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平日还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打定，我的信念是—决不打无打定的仗。在备课过程中专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际处境设计教案。由于已经是其次学期，学生的思想、学习以及家庭处境等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材对比熟谙，所以工作起来还算对比顺遂。概括处境如下：

1、培养学生的倾听意识和合作意识。

在教学中，让学生根据所学的内容自己举行出题，让其他学生来回复。我还在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，以培养学生专心倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生举行合作意识的培养。在口算课中，让学生之间彼此批改练习题，彼此出题;在人民币的教学时，学生利用自己手中已有的人民币在小组内举行互换。以培养学生在小组学习中的合作意识。

2、走进生活，让学生学习生活中的数学。

一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学《小小商店》时，我就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生积极参与，活动气氛相当好。通过此嬉戏，切实让学生感受到数学就在身边，生活中四处有数学，同时又学会了人民币计算学识，又培养了表达才能、实践才能等。在《找规律》中，引导学生说出世活中的规律现象，即透露了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的紧密联系。

3、培养学生的操作才能。

一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的熟悉时，学生在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培养了学生的动手操作技能，又是学生找到了计算方法。

二、做好课后辅导工作，留神分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于后进生，我总是赋予特殊的照管，首先是课堂上多提问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赋予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，帮他们树立起他们的信仰和激发他们学习数学的兴趣。给后进生根据各自的处境定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀学生扶助后进生，同坐互帮共同进步，经过我的一向补差那些后进生都大有进步，有的进步分外快。

三、与家长紧密沟通

这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等的方式举行紧密联系，了解学生在家的学习与生活处境，也向家长汇报其子女在校的处境，争取与家长的教导思想达成一致。当家长对我的工作提出观法的时候我分外情愿采纳，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大片面的家长对我是分外信任和敬爱。但也有片面家长由于没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了好多的曲解。

四、主要劳绩

在这一学期里，数学口算比赛学生口算才能有较大提高，在规定时间计算正确率90%。学生劳绩有较大程度提高。

一份耕耘，一份收获。良好的劳绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也理应清楚地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学老师家访后的心得体会篇3

简朴全面贴近实际的一篇期末总结：一年教学时光过去了，回想20__这一年过得很平凡。此时，心里莫名地感到压力，归咎其理由总觉得自己没有太多的收获。

对于我的个人工作总结，我将从以下几个方面谈起：德、能、勤、绩、缺乏、目标等几个方面谈起。

一、德

教学方面：本人思想端正，工作态度好

师德方面：自觉遵守职业道德，喜欢学生，为人师表

为人处世方面：团结同事，彼此学习，共同进展

二、能

1、专心学习教参，备课，设计教学流程，写好教学反思。

2、批改作业方面，时间充沛时全改全批。

3、专心学习学校安置的每一次政治学习。

三、勤

1、工作量饱满。

2、从不迟到、早退，坚持“没事儿不请假，有事儿少请假”。

四、绩

在这学期的期中考试中，我所教的六(3)班优秀人数8人，平均分57.68分;六(4)班优秀人数8人，平均分52.79分。在这次的期末考试劳绩中，六(3)班优秀人数18人，平均分69.7分，六(4)班优秀人数14人，平均分63.37分。比较期中劳绩，期末的时候每个班的优秀人数分别增加10人和6人，平均分分别提高12分和10分。总体来说，学生的数学劳绩还是有所进步的。

另外，正是由于一如既往踏实的工作，这学期我也获得了属于自己的收获，如下：

1、20__年，在二七区小学数学优质课评比活动中，获得优质课一等奖。

2、20__年，在郑州市教导博客大赛中，获得团队优秀奖。

3、20__年，所带课程超市《小眼睛看世界》获得学校“优秀校本课程”优秀校本课程，同时被评为“优秀辅导教师”。

4、20__年，我参与的《小学创客机器人的进展研究》课题，告成结题，并获得二等奖。

五、缺乏

自身理由：懒散

外界理由：人才辈出科学技术

现在工作已经三年半的时间，在这三年的时间里，学校迎来了一批又一批的新老师，在这些新老师身上我看到了精力充满、学习力强，让我们有一种拍在沙滩上的感觉。

另外，这个时代是一个信息和科技高速进展的时代，这个时代要求老师也要掌管一些技术手段整合到教学中，使得自己的教学效果更高效。

六、目标

目标，也是我对下学期的展望。

努力提高自己

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

2、持续坚持写博客，记录自己的教学生活。

3、虚心请教，取人之长，补己之短，提高班级管理效率。

4、多向有阅历的教师学习，多观看教导专家的课堂实录，努力提高教学技能。

5、在这个小升初的关键阶段，多关注学生的学习和生活，扶助学生成长，让尽可能多的学生走出校园的时候不留可惜。

小学数学老师家访后的心得体会篇4

敬爱的各位家长：

下午好!我是初三年级74、75两班的数学老师——周毅君老师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。

首先，特别感谢各位家长挚友在百忙之中抽出时间来加入我校初三年级家长会。其次，想与各位家长挚友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题。

第一：教学内容的安置。

因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同抉择本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的好像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容特别繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。

其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习处境。

你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过留心查看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试劳绩来大致了解孩子的学习处境。假设他的家庭作业做得很专心，错误实时专心更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和复习笔记，这样的孩子数学学习断定是专心的，考试劳绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不专心的，劳绩也断定不会令人中意。所以家长应多留心查看孩子的家庭作业——《原创新课堂》，周末作业——《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习处境，也能促使孩子平日的数学学习。

第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。

要学好数学，务必多做题——这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们老师的看法是：先要把老师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题举行提高。

第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。

有的家长怨恨自己因遗忘等各种理由导致的数学水平太低，没有才能辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，经常对他们说："世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己服务，而有些事情是不成让人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是别人不成替代的，真正的学习其实也是如此!"因此作为家长，你对孩子数学学习理应担负监视﹑促使的责任，促使他实时按质按量完成作业，校正学习中的错误，并不断举行复习和稳定!这样，你对孩子经常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要!

第五：要特别重视数学学习中的错误和问题。

关于纠错的问题，我给我的学生经常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的才能(体温)完全可以轻易溶解它，假设你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的才能经过确定努力，你依旧可以溶解它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛楚;若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受才能范围，你再想溶解它，已不成能，在你溶解这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中确定要擅长实时纠错，防止造成学识缺陷的积存;实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;多数小的进步累积起来就会成为大的进步。

第六：关于家教方式。

有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，四处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严肃，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。譬如，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子畏缩了，重新再来，达成了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子熟悉到自己的错误，再来一次，达成了要求，这也是严格。当然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。

现在教导孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，由于他终究是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能由于理解就放松要求。简朴一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。

第七：关于奥数学习。

学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，由于好多学生不管程度如何，梦想中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、学识的深化与拓展，有些是特意的竞赛学识与技能。我们数学老师的观点是：并不是每个学生都能学好奥数学识，掌管其技能的!说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的。真正能学好奥数的孩子，确定要是根基特别扎实，习惯优良，思维奇怪灵巧，上进心与拼搏精神都很强，更加出众的孩子。但是，人才和才能的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢?所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生理应一心一意夯实根基，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试!各位家长挚友确定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位!

各位家长挚友，教导孩子，把孩子教导成才，是老师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说："两个教导者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原那么启程，无论在教导的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。"

结果我要说的是："让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌。"

发言不当之处，敬请各位家长挚友多多包涵，批判指正。

感谢大家!

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小学数学老师家访后的心得体会篇5

2022年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大x班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务筹划，以便当这个班级进展。大班上学