小学数学西南师大四年级下册三确定位置时：确定位置PPT

嫦娥一号什么是列？竖排是列什么是行？横排是行怎样确定第几列？第几行？从观察者角度确定第几列——从左往右数

确定第几行——从前往后数先列后行第1列第2列第3列第1行第2行新知探究小红在什么位置？小红在第3列，第2行。小娟在什么位置？第1列第2列第3列第1行第2行第4列第5列第4行第3行新知探究小娟在第五列，第四行。

想一想：小强在什么位置？小强在第1列，第3行。新知探究教室座位平面图

讲桌

16543212345678列行教室座位平面图

讲桌

16543212345678列行小娟在:第5列第4行小红小娟小强新知探索1你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗？小强第1列第3行（）小红第3列第2行（3,2）小娟第5列第4行（5,4）这样的表示方法叫数对表示法1,3注意：用数对表示时用两个数加小括号表示，将所在的列数写在前，行数写在后。新知探究1.用数对表示，你在班上的座位是第几列第几行，你最好的朋友在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）请这些数对位置的同学起立。这些数对有什么特点？

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）这些数对表示的位置在哪里？这些数对又有什么特点？动一动：（5，3）（3，5）（5，1）（1，5）议一议：探索新知2下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。棋子在第2列第1行，用数对表示为（2，1）。棋子在第5列第4行，用数对表示为（5，4）。怎样用数对来表示点的位置？用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后……各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置：（

，

），（

，

），（

，

）。835271课堂练习（行）（列）四年级2班35人做早操，排成7列5行。小林站在第3列第4行。在右面的方格图中，用点标出小林所在位置。小林课堂练习填空。

小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（

，

）。（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。4653当堂检测3463乒乓球活动场地课堂练习

在下图中标出A（2，4），B（1，3），C（2，2），D（3，3），E（4，4），F（4，2）各点的位置。（行）（列）把各点顺次连起来，并首尾想接，看看像什么？ABCDEF生活中处处有数学笛卡儿（1596～1650）法国哲学家、数学家、物理学家。

蜘蛛网

笛卡儿有这样一个故事：当时他也象我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！！！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对！为了更直观地表示，笛卡儿还把蜘蛛网化简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。阅读（小故事）：经线和纬线

在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便的找到地球上任何一点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。北京北纬40°,东经116°

快速阅读：中国象棋棋盘中国围棋棋盘快速阅读：1234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南