2022年资阳环境科技职业学院教师招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE282022年资阳环境科技职业学院教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感()。A、理智感B、热爱感C、审美感D、道德感答案：D解析：道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。故选D。2．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的()。A、注意广度大B、注意稳定性强C、注意分配性好D、注意转移快答案：D解析：注意的转移是指人能有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。故选D。3．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机答案：A解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣;远景的间接性的动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。故选A。4．小明早上起来，推开窗户发现地面全都湿了，由此他推断昨天夜里一定下雨了。他的这种推断体现了思维的()。A、概括性B、间接性C、稳定性D、推断性答案：B解析：思维的基本特征是间接性和概括性。其中，思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。题干中的“地面都湿了，推断昨天夜里一定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识，这属于思维的间接性。故选B。5．背一个单词要10遍才能记住，为了防止遗忘，应该过度学习()。A、20%B、50%C、70%D、100%答案：B解析：根据艾宾浩斯的遗忘曲线研究，过度学习程度为学习的50%，即学习的总量达150%时，所达到的记忆效果最好，故选B。6．以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态?()A、望梅止渴B、一朝被蛇咬十年怕井绳C、人逢喜事精神爽D、朝三暮四答案：C解析：心境又叫心情，具有弥散性和长期性。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。“人逢喜事精神爽”是指人遇到了好的事情做什么都觉得心情舒畅，正是心境弥散性的表现。故选C。7．高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的()的具体表现。A、能力B、品质C、意志D、气质答案：C解析：已知是有意识地确立目的、调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。题干中高中生的行为就是一个确定目标，并根据目标调节行为，克服困难并最终实现目的的过程。故选C。8．有预定目的和意志努力的注意叫做()。A、不随意注意B、随意注意C、随意前注意D、随意后注意答案：B解析：有意注意又称随意注意，是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。故选B。9．()指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A、教学效能感B、自我效能感C、自我控制感D、自我统一感答案：B解析：效能感是指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。故选B。10．通常认为：太阳从东边升起，在西边落下，这属于()。A、抽象思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维答案：B解析：根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分，可以把思维分为经验思维和理论思维。经验思维是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。比如题中的“太阳从东边升起，在西边落下”属于经验思维。理论思维是以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行分析、判断的思维。例如，根据“凡绿色植物都是可以进行光合作用的”一般原理，去判断某一种绿色植物的光合作用。故选B。11．开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的()。A、效度B、信度C、区分度D、难度答案：A解析：效度分为内容效度、构想效度和预测效度。预测效度是指一个测验能够预测学生将来某种特定行为的程度，预测的越准，效度就越高。故选A。12．王熙凤和林黛玉是()的气质类型。A、胆汁质和黏液质B、多血质和抑郁质C、黏液质和抑郁质D、抑郁质和胆汁质答案：B解析：王熙凤外向活泼，善于交际，思维敏捷，属于多血质;林黛玉多愁善感，孤僻离群，属于抑郁质。故选B。13．一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质是()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性答案：B解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。故选B。14．在课程体系的建立上，按()设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。A、知识结构B、理论结构C、活动结构D、能力结构答案：D解析：在课程体系的建立上，要从剖析专业所需的知识结构和能力结构入手，建立科学的课程体系，按能力结构设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。故选D。15．1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是()。A、510个B、671个C、504个D、249个答案：D解析：1998年我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学16种，医学16种，管理学18种。故选D。16．()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。17．促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和()是学生能力发展的两个重要方面。A、记忆能力B、创新能力C、科研能力D、辨别能力答案：C解析：教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要方面是指自学能力和科研能力。故选C。18．普通高等学校的夜大学的学习年限一般为()。A、2年B、3年C、4年D、5年答案：B解析：普通高等学校的夜大学，招生对象主要是社会企事业部门的职工，以专科教育为主，部分为本科，夜大学的学习年限一般为3年。故选B。19．在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是()。A、说理启迪法B、情感交流法C、榜样教育法D、调查研究法答案：A解析：说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法，运用说理启迪法。调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。故选A。20．人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是()。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应答案：D解析：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。故选D。21．“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性答案：D解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”告诉人们什么事都想拖到明天去做，总这样事情永远也做不成，所以人们要自觉地完成今天的任务。所以，这种行为属于意志品质的自制性。故选D。22．由于个体的内在的需要引起的动机称作()。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机答案：C解析：根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。故选C。23．大学生职业辅导的首要任务是()。A、帮助学生了解自我B、帮助学生了解职场C、帮助学生发展健全的职业自我概念D、求职技巧指导答案：A解析：大学生职业辅导的任务主要有帮助学生了解自我、帮助学生了解职场、帮助学生发展健全的职业自我概念和求职技巧指导。由于自我了解是职业自我概念形成的基础，也是职业选择的重要依据。因此帮助学生了解自我是职业辅导的首要任务。故选A。24．受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势答案：D解析：定势是指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题时的倾向性。定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题是否顺利解决。故选D。25．在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森答案：A解析：桑代克等人提出共同要素说，认为经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素或共同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结，相同联结越多，迁移越大。故选A。26．不属于自由应答型试题的是()。A、填充题B、简答题C、论述题D、多选题答案：D解析：自由应答型试题是让被测者(学生)用自己的语言或动作来对某一问题做出回答的试题，有填充题、简答题、论述题、联想题、操作题等。多选题属于固定应答型试题。故选D。27．在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?()A、依从B、认同C、同化D、内化答案：B解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。故选B。28．《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物()的描述。A、能力B、气质C、性格D、情感答案：C解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。故选C。29．“舌尖现象”可以用来证明()。A、知识同化说B、提取失败说C、经验干扰说D、痕迹衰退说答案：B解析：提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象，也说明遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。故选B。30．胶片电影、霓虹灯活动广告等是按照()原理制作而成的。A、时间知觉B、真动知觉C、似动知觉D、错觉答案：C解析：时间知觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性的反映。真动知觉是指物体按特定速度，从一处向另一处作连续的位移，由此引起的知觉。似动知觉是指在一定的条件下人们把客观静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看似是连续的运动的。胶片电影和霓虹灯并不是真的在运动，所以属于似动知觉。错觉是对客观事物不正确的知觉。错觉是知觉的一种特殊情况。故选C。31．有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于()。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观答案：B解析：感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，就是一种感性概括。故选B。32．()阶段的目的，是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系，而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。A、感情交流B、定向C、稳定交往D、情感探索答案：D解析：情感探索阶段的目的，是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系，而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。在这一阶段，随着双方共同情感领域的发现，双方的沟通也会越来越广泛，自我暴露的深度与广度也逐渐增加。故选D。33．意志行动准备阶段的主要任务是()。A、在思想上确立行动目的，选择行动的方案B、克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为C、不断审视行动计划D、坚定地执行既定的计划答案：A解析：意志行动的基本阶段分为两个：即采取决定阶段(准备阶段)和执行决定阶段。意志行为准备阶段的主要任务是思想上确立行动目的，选择行动的方案。故选A。34．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是()。A、随意注意B、有意注意C、不随意注意D、随意后注意答案：C解析：无意注意又叫不随意注意，无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。一般来说，刺激物的强度越大新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。故选C。35．当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这种现象称为()。A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常答案：A解析：知觉恒常性是指当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。包括大小的恒常性、形状的恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性、声音恒常性等，题干中，知道物体大小没有变化，即大小的恒常性，故选A。36．下列有关长时记忆的说法中，错误的一项是()。A、长时记忆中的信息保持时间比较长B、长时记忆的容量是无限的C、长时记忆的信息通常是未被激活的状态D、长时记忆中的信息都能够提取出来答案：D解析：长时记忆是经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的信息，容量没有限制。而且长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的，也就是说长时记忆的信息通常是未被激活的状态。而关于长时记忆信息都能够提取出来是不正确的。故选D。37．看动画片时，虽然屏幕上呈现的是一幅幅图片，但我们能够把图片连接起来构成完整的动画。这是因为存在()。A、错觉B、幻觉C、感觉记忆D、短时记忆答案：C解析：题干中叙述的知觉现象是动景运动，即当两个刺激，如光点、直线、图形等，按照一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。它产生的原理是感觉记忆，即短时间内多个图像连续相继呈现。故选C。38．在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为()。A、学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好B、学习动机强，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差C、学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好D、学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好答案：A解析：在四种学习动机一学习效果关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致);相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好，这是负向的不一致;相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好，这是正向的不一致。故选A。39．个性心理特征中有核心意义的是()。A、能力B、气质C、性格D、兴趣答案：C解析：个性心理特征是指个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。其中，性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。人的性格是具有核心意义的个性心理特征。故选C。40．光环效应是一种()的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。A、社会适应B、信息干扰C、先入为主D、以偏概全答案：D解析：光环效应，又称为晕轮效应，属于心理学范畴，本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。指一个人的某种品质，或一个物品的某种特性给人以非常好的印象。在这种印象的影响下，人们对这个人的其他品质，或这个物品的其他特性也会给予较好的评价。首因效应的本质是先入为主。故选D。二、判断题1．情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。()答案：正确解析：情绪是情感的基础，情感离不开情绪;对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情感需要通过情绪表达出来。故正确。2．外显记忆是受意识控制的记忆。()答案：正确解析：外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，它对行为的影响是个体能够意识到的，也叫受意识控制的记忆。故正确。3．视觉后像暂留时间大约为10秒。()答案：错误解析：人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，而要延续0.1-0.4秒的时间，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。故错误。4．人格就是指人的性格，具有独特性。()答案：错误解析：人格是指个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。人格的特征主要有独特性、稳定性、统合性、功能性。故错误。5．人对句子长时记忆的保持不是句子本身，而是命题。()答案：正确解析：人们在长时记忆中保持的不是句子本身，而是句子表达的意义，即命题。故正确。6．能力是一个人顺利完成活动的心理过程。()答案：错误解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。故错误。7．汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。()答案：错误解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。司机驾驶时眼、耳、手、脚并用，是注意的分配。故错误。8．遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。()答案：错误解析：遗忘是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。用信息加工的观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。故错误。9．自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。()答案：正确解析：意志自制性是指能否控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。故正确。10．影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体等。()答案：正确解析：人格的发展是个体社会化的结果，不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发雇的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。故正确。三、填空题1．____________是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度。答案：学年制2．教师的______是学生接受教育的基础和前提，是有效影响学生的重要条件。答案：威信3．维果斯基在心理发展上强调____________的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。答案：社会文化历史4．马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的____________和____________作为出发点。答案：社会生产力生产关系5．________________________原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。答案：科学性与思想性相结合6．从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和____________。答案：核心课程7．开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的____________。答案：客观要求8．__________________原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。答案：理论联系实际9．专业的划分，主要以社会职业分工、____________、科学技术和文化发展状况及______________