寒冷的冬天幼儿园教案

第第页寒冷的冬天幼儿园教案

寒冷的冬天幼儿园教案1

活动目标

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。

3、体验助人为乐的愉悦和暖和。

活动预备

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。

3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程

一、导入活动。

〔1〕师：“今日你们冷不冷？你是用什么方法让自己变温和的？”幼儿讲解并描述。

〔2〕老师播点课件

师：“刚才你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。

〔3〕老师。

师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗？”。”

[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在争论怎样让自己变温和时，大家都很积极，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，援助幼儿阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。]

二、出示信。

师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”老师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿争论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里常常用的引是“我们”，真正以幼儿伙伴的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培育将始终自始至终贯穿整节活动。]

三、幼儿操作。

〔1〕师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢？

师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗？”

〔2〕老师提出要求，幼儿分组操作。

师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的`家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

〔3〕展示作品。

师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的？”

[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手技能很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最末放进垃圾篓里。在活动中表达了团结互助的，幼儿能主动援助别人，这点我能实时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都予以确定和鼓舞。]

四、老师。

师：“这次的礼物——暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，老师代替小鸟感谢大家了。”

师：“当你援助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样？”

师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还援助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”

[评析：最末再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关怀别人、援助别人的良好品德。体验援助别人，自己能感到暖和。]

寒冷的冬天幼儿园教案2

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观测冬天花草树木的改变。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、培育孩子清晰表述和大胆表演的技能。

4、大胆说出自己的理解。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

培育孩子清晰表述和大胆表演的技能；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公羞涩了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，〔放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿〕问：

(1)听到风声觉得怎么样？〔听到风声觉得冷〕

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

(3)小伙伴真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公羞涩了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公羞涩了》师讲，问：

〔1〕散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？〔《太阳公公羞涩了》〕

〔2〕散文诗里讲了谁呀？〔小树，小鱼，太阳公公〕太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩？〔羞涩〕我们来羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

〔1〕谁告知老师小树是用什么方法保暖的？〔小树怕冷了，系上围脖〕，小鱼那？〔小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文诗里的小伙伴在干什么？〔跑步〕这个小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧〔全体幼儿起立〕，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇猛的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇猛、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

寒冷的冬天幼儿园教案3

教学目的：

1、幼儿通过感官感受冬天的风吹在身上很寒冷。

2、学习词语：寒冷。

教学预备：

1、风车〔幼儿每人一个〕

2、幼儿穿上外套，留意保暖。

教学过程：

1、带领幼儿到户外没有阳光，有风的地方感受冬天风的寒冷。

提出问题：风吹在脸上、耳朵上有什么样的感觉？学习词语：寒冷。

2、幼儿举着风车让风吹，请幼儿观看风车发生了什么？

3、小结：寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹在小伙伴身上。小伙伴们要加强熬炼，跑一跑，跳一跳，身体就能温和起来。外出时要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室内要关好门和窗户，还可以开暖气、空调取暖。

寒冷的冬天幼儿园教案4

活动目标：

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。

3、体验助人为乐的愉悦和暖和。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。

3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温和的?”幼儿讲解并描述。

2、老师播点课件

老师：“刚才你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。

3、老师小结。

老师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗?”。”

二、出示信。

老师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。

老师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿争论。

三、幼儿操作。

1、老师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢?

老师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?”

2、老师提出要求，幼儿分组操作。

老师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在