新教师入职培训优秀课件

在这输入您的学校名字新教师入职培训LOGO在这输入您的学校名字新教师入职培训LOGO目录CONTENTS新教师面临的问题与困惑教师应具有的素质教学常规基本要求给新教师的几点建议01020304延迟符目录新教师面临的问题与困惑教师应具有的素质教学常规基本要求给01新教师面临的问题与困惑01新教师面临的问题与困惑新教师面临的问题角色转变环境改变缺乏经验学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的，很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化新教师面临的问题角色转变环境改变缺乏经验学生角色与教师角色的新教师面临的困惑04030102入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些不知道做什么班级怎么管理教学从何下手怎么和生学沟通业务怎么做等等怎么备课不知道怎么做学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落千丈对教学认识落差感大课堂混乱、吵闹、学生不停、睡觉、讲话对课堂迷茫新教师面临的困惑04030102入职后要做什么不知道做什么班02新教师应具有的素质02新教师应具新教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师要具有较渊博的文化科学知识教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师要有良好的课堂教学素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应向“创造型”的方向发展新教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师新教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心淡泊名利教师应该强力的事业心责任希望爱心新教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心淡泊名利03教学常规基本要求03教学常规教学的常规基本任务考试测试质量分析教学研究培优辅差作业布置批改作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药检测是对学生成绩的反馈教学研究是教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径因材施教、实事求是、培优辅差备课教学教学是教育的基础、核心是学生学习的前提备课是教学的前提所以备课是重中之重教学的常规基本任务考试测试质量分析教学研究培优辅差作业布置批教学的常规基本任务备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。备课的含义教学的常规基本任务备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程教学的常规基本任务备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备课的意义教学的常规基本任务备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教学方法备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教教学的常规基本任务单元（或课题）计划课时计划（教案）学期（或学年）教学进度计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学的常规基本任务单元（或课题）计划课时计划（教案）学期（或备课的基本要求学情分析教学方法教学过程教学板书设计黑板板书教材分析、学生分析教学方法针对选择书写教学过程步骤确定目标教具准备教学所用教具、多媒体等三维目标：知识与技能过程与方法、情感态度价值观备课的基本要求学情分析教学方法教学过程教学板书设计黑板板书教教学的常规基本任务教师自身专业水平是备好课的前提教师钻研教材是备好课的关键教师了解学生是备好课的根本备课的基本要求教学的常规基本任务教师自身专业水平是备好课的前提备课的基本教案的一般格式一、课题二、教学目标（三维目标）三、教学重难点四、教学教具准备、教学方法五、课时准备六、教学过程（情景导入、新课讲解、导学达标、课堂检测、课堂总结、作业布置）七、板书八、课后反思教案的一般格式一、课题知识点讲解到位、点拨到位、教师主导、学生主体地位、课后反思等等上课的基本要求020103050604不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰课堂纪律良好教学内容得当课堂气氛活跃教学方法得体、多样、适合学生知识点讲解到位、点拨到位、教师主导、学生主体地位、课后反思等教学的常规基本任务教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论师生互动少、生生互动少表扬、鼓励少没有做到分层次教学渗透的法制教育、德育、传统文化少新教师课堂常见问题教学的常规基本任务教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论新教师课堂常作业布置要求作业内容作业要求明确作业选择不宜过多、适中就行学生同一时间、同一内容上交针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等作业布置要求作业内容作业要求明确作业选择不宜过多、适中就行学教学的常规基本任务01、批改及时02、作业批改仔细03、批改标注清晰04、批改日期05、批改评语简练、幽默、风趣06、规范性作业批改要求教学的常规基本任务01、批改及时作业批改要求教学的常规基本任务听评课注意事项01、虚心听课、取长补短02、注意听03、注意看04、注意做笔记05、做好及时点评把别人的有点记一下来、补充自己听课评课坦诚相待语言精练实事求是教学的常规基本任务听评课注意事项01、虚心听课、取长补短听课教学的常规基本任务每学期至少15节听课以上，认认真真评课每次听课、评课做好听课记录、评课记录听评课注意事项教学的常规基本任务每学期至少15节听课以上，认认真真评课听评教学的常规基本任务01、测试次数适当而且每次测试都应该做号质量分析02、试卷、试题出题针对性强、科学性、不超纲03、及时批改04、及时点评讲解考试及质量分析教学的常规基本任务01、测试次数适当而且每次测试都应该做号质教学的常规基本任务对于学生的差异性，应该做到分层次教学，也就是学习差一点的做到基础知识的辅导，而对于优等生应该指导继续提升。培优辅差辅导记录的填写辅导针对性辅导多半课余时间晚自习课间教学的常规基本任务对于学生的差异性，应该做到分层次教学，也就教学的常规基本任务教研活动是本学科老师积极讨论、研究教学的一个活动，经常展开可以提高教学成绩、也可以增进教师之间的情感等教研活动教学的常规基本任务教研活动是本学科老师积极讨论、研究教学的一教学的常规基本任务教学科研可以提高教师自身的专业水平和教学业务能力教学科研教学的常规基本任务教学科研可以提高教师自身的专业水平和教学业04给新教师的几点建议04给新教师给新教师的几点建议01020304角色转变学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应不断学习不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求指定目标给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标感激之心心存感激，少点抱怨。给新教师的几点建议01020304角色转变学生转换成老师，在善于思考不耻下问敢于创新有担当有责任热爱事业热爱工作给新教师的几点建议善于思考不耻下问敢于创新有担当有责任热爱事业热爱工作给新教师谢谢您的欣赏LOGO谢谢您的欣赏LOGO在这输入您的学校名字新教师入职培训LOGO在这输入您的学校名字新教师入职培训LOGO目录CONTENTS新教师面临的问题与困惑教师应具有的素质教学常规基本要求给新教师的几点建议01020304延迟符目录新教师面临的问题与困惑教师应具有的素质教学常规基本要求给01新教师面临的问题与困惑01新教师面临的问题与困惑新教师面临的问题角色转变环境改变缺乏经验学生角色与教师角色的转变需要一定得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的，很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化新教师面临的问题角色转变环境改变缺乏经验学生角色与教师角色的新教师面临的困惑04030102入职后要做什么怎么教学如何教好业务有哪些不知道做什么班级怎么管理教学从何下手怎么和生学沟通业务怎么做等等怎么备课不知道怎么做学生的学习情况完全颠覆以往的认识教师的教法千奇百怪学生成绩一落千丈对教学认识落差感大课堂混乱、吵闹、学生不停、睡觉、讲话对课堂迷茫新教师面临的困惑04030102入职后要做什么不知道做什么班02新教师应具有的素质02新教师应具新教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师要具有较渊博的文化科学知识教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师要有良好的课堂教学素质教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力教师应向“创造型”的方向发展新教师应具有的素质教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业教师新教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心淡泊名利教师应该强力的事业心责任希望爱心新教师应具有的素质教师是一份良心事业教师应该平常心淡泊名利03教学常规基本要求03教学常规教学的常规基本任务考试测试质量分析教学研究培优辅差作业布置批改作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药检测是对学生成绩的反馈教学研究是教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径因材施教、实事求是、培优辅差备课教学教学是教育的基础、核心是学生学习的前提备课是教学的前提所以备课是重中之重教学的常规基本任务考试测试质量分析教学研究培优辅差作业布置批教学的常规基本任务备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。备课的含义教学的常规基本任务备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程教学的常规基本任务备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备课的意义教学的常规基本任务备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教学方法备课的基本步骤学习课程标准了解学生钻研教材教学计划教案书写教教学的常规基本任务单元（或课题）计划课时计划（教案）学期（或学年）教学进度计划它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等教学的常规基本任务单元（或课题）计划课时计划（教案）学期（或备课的基本要求学情分析教学方法教学过程教学板书设计黑板板书教材分析、学生分析教学方法针对选择书写教学过程步骤确定目标教具准备教学所用教具、多媒体等三维目标：知识与技能过程与方法、情感态度价值观备课的基本要求学情分析教学方法教学过程教学板书设计黑板板书教教学的常规基本任务教师自身专业水平是备好课的前提教师钻研教材是备好课的关键教师了解学生是备好课的根本备课的基本要求教学的常规基本任务教师自身专业水平是备好课的前提备课的基本教案的一般格式一、课题二、教学目标（三维目标）三、教学重难点四、教学教具准备、教学方法五、课时准备六、教学过程（情景导入、新课讲解、导学达标、课堂检测、课堂总结、作业布置）七、板书八、课后反思教案的一般格式一、课题知识点讲解到位、点拨到位、教师主导、学生主体地位、课后反思等等上课的基本要求020103050604不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰课堂纪律良好教学内容得当课堂气氛活跃教学方法得体、多样、适合学生知识点讲解到位、点拨到位、教师主导、学生主体地位、课后反思等教学的常规基本任务教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论师生互动少、生生互动少表扬、鼓励少没有做到分层次教学渗透的法制教育、德育、传统文化少新教师课堂常见问题教学的常规基本任务教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论新教师课堂常作业布置要求作业内容作业要求明确作业选择不宜过多、适中就行学生同一时间、同一内容上交针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等作业布置要求作业内容作业要求明确作业选择不宜过多、适中就行学教学的常规基本任务01、批改及时02、作业批改仔细03、批改标注清晰04、批改日期05、批改评语简练、幽默、风趣06、规范性作业批改要求教学的常规基本任务01、批改及时作业批改要求教学的常规基本任务听评课注意事项01、虚心听课、取长补短02、注意听03、注意看04、注意做笔记05、做好及时点评把别人的有点记一下来、补充自己听课评课坦诚相待语言精练实事求是教学的常规基本任务听评课注意事项01、虚心听课、取长补短听课教学的常规基本任务每学期至少15节听课以上，认认真真评课每次听课、评课做好听课记录、评课记录听评课注意事项教学的常规基本任务每学期至少15节听课以上，认认真真评课听评教学的常规基本