小班主题教案：小蛇多多

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小班主题教案：小蛇多多

一、集体活动：小蛇多多

活动目标：

1、感知理解故事内容，在老师的指导下学习讲解并描述故事。

2、学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并渗透双语教学：snakeantgrapes.

3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人共享。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动反思：

对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜爱逍遥自在地讲解并描述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面开展设计：

1.利用操作教具，激发幼儿倾听爱好。在语言教学活动中，故事是孩子们特别爱听的，也是他们深感爱好的。;文.章出自]因而在故事讲解并描述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到详细形象的教具操作，对故事进一步理解。

2.利用猜想形式引出故事。孩子在倾听故事的时候，其实也有许多想法产生，也想要表达自己的看法。假如只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反。利用猜想形式，孩子实时表达自己的想法与猜想，并且想出更多我们成人所想象不到的方法。

3.利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出甜甜的、酸酸的等词。

4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说，创编短句有肯定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果阅历，孩子们就能创编出来。于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气渐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有肯定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。

活动重点：感知理解故事内容，在老师的指导下学习讲解并描述故事。

活动难点：学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的。并渗透双语教学：snakeantgrapes.

活动预备：

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片假设干。(与幼儿人数相等)

2、投影仪。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿活动的爱好。

今日，老师给你们带来了一个故事，它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉，小蛇为什么叫多多呢?听完这个故事你就知道了!

二、老师讲解并描述故事一遍。

提问：故事里有条小蛇，它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?

三、老师在投影仪上边操作材料边讲解并描述故事，并利用提问援助幼儿理解故事的内容。

提问：1、妈妈嘱咐小蛇多多要怎样?多多怎样说?

2、多多见到一根香蕉，心里怎样想?(学习：软软的)3、多多又见到什么?(教案出自：大考吧)它是怎样想的?(依次类推，学习词汇：酸酸的、脆脆的、甜甜的)4、谁爬到多多的鼻尖上?最末，多多是怎样做的?

四、幼儿边摆图卡边学习复述故事。

五、与幼儿争论"为什么小蛇的名字叫多多?'

六、幼儿争论在生活中我们应当如何与别人共享。

七、请客人老师吃水果，并向客人老师介绍水果的味道，享受共享的欢乐。

二、延伸活动：制作图书活动目标：

1、尝试制作图书，并体验制作的欢乐。

2、尝试按自己的意愿改编故事的情节。

3、在活动中培育幼儿宁静作画的习惯。

活动重点：尝试制作图书，并体验制作的欢乐。

活动难点：尝试按自己的意愿改编故事的情节。

活动预备：

1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片假设干。(与幼儿人数相等)

2、预先订好的小册子，蜡笔。

活动过程：

一、引出课题。

小蛇多多给我们送来了一份礼物，请你猜猜它是什么?它知道我们最爱看书了，(教案出自：大考吧)所以它给我们送来了一本书(book)。

二、介绍有关书的知识，引起幼儿制作图书的爱好。

包括书的封面，封底，页面、页码等。

"小伙伴想不想自己来制作图书呢?我们也来和小蛇多多比一比，看看谁的书做得最好!

三、幼儿选择小册子制作图书。

老师巡回指导，援助技能较弱的幼儿，鼓舞技能较强的幼儿大胆地进行制造。

四、