坐在最后一排连

，请你想象一下:如果你做老师，你会怎样安排最后一排的座位？4坐在最后一排乔小叶上上小小学学时时，，我我一一直直是是个个非非常常自自卑卑的的女女

孩孩子子。。因因为为丑丑，，因因为为笨笨，，因因为为脾脾气气倔倔强强、、性性格格孤孤僻僻，，没没人人愿愿意意和和我我一一块块儿儿坐坐。。老老师师只只好好把把我我安安排排在在最最后后一一排排。。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学学，，我我和和他他们们无无话话可可说说。。想想要要听听课课却却又又看看

不不清清黑黑板板上上的的板板书书，，只只能能呆呆滞滞地地盯盯着着黑黑板板，，

做做一一些些毫毫无无意意义义的的遐遐想想————我我从从小小就就是是个个

脑脑袋袋里里充充满满怪怪念念头头的的人人。。比比如如说说：：梅梅花花为为什么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是

红红梅梅？？课文的主人公乔小叶为什么会坐在最后一排呢？ 读读课文1、2节。孤僻：（性格）怪僻，不合群。文中指“我”不合群，没人愿意和我坐。就是这么一位自卑、倔强的“我”后来从最后一排坐到了第一排当中的位置，这是怎么回事呢？其实课文通过三件事记录了“

成长变化，请你读读课文，试着完成填空练习。在语文自习课上，“我”因白老师

,当众宣读“

造句，并且表扬我有想象力第一次感觉到

上学的

和

,在当天夜里,“我

”

把没做的习题全部

认认真真地补上了。在后来的数学课上,“我”又因白老师

发现“我”眼睛近视

感动得

眼泪大滴大滴落下来。几天后,对语文测验

毫不在意

的我禁不住跃跃欲，试白老师表扬了我，还教育了全班同学。就这样，“我”坐到了

第一排当中的座位

。原来，是白老师改变了“我”。当与白老师认识的第一天起，“

内心就因受到白老师的“注意”而不断地翻动着。让我们走进乔小叶的心灵深处，和她一起去感受白老师的爱吧。读读课文3——26节，直线划出文中描写作者心理活动的语句。联系上下文思考为什么“我”会有这样的想法。想象说话：她会知道（

）五年级时，新来的班

是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。我不屑地瞧着她。她真有那么大的神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那那天天语语语文文文自自自习习课课上上，，，

都都在在做做练练习习习，，，我我我

也也摊摊开开练练习习册册假假装装做做起起来来。。其其实实我我除除了了做做些些造造句句、、看看图图作作文文文之之之类类类适适合合我我我胡胡胡乱乱发发发挥挥挥的的的题题目目外外外，，，其其他他的的的

根根本本懒懒得得做做。。正正拿拿着着笔笔胡胡思思乱乱想想，，一一只只手手伸伸过过来来抽抽走走了了练练习习册册。。。我我我一一惊惊惊，，，这这这才才发发现现现白白白老老师师已已已经经站站在在我我身身后后。。““小小小脑脑脑袋袋瓜瓜子子想想什什么么哪哪？？””她她亲亲切切地地弹弹了了了弹弹弹脑脑壳壳壳。。。从从从未未享享享受受受过过如如此此““礼礼遇遇””的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上上，，胆胆怯怯地地听听着着她她翻翻阅阅练练习习册册。。

过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着

的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。我畏惧地等待着

的严厉批评，心想：（

）。过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着

的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。几分钟，其实是很短暂的，但对于我来说却是漫长的，因为白老师不但注意到了我，而且还亲切地弹了弹

脑壳与我说话。白老师这样的举动对于我这样一个没有人理睬，从不受人关注的人来说是意想不到的，它让我感动，让我感到温暖，是让我

难忘的心灵体验。然而，

的时刻又总是显得那么短暂，所以我觉得过了世界上最漫长也是最短崭的几分钟。“这些句子都是你自己写的吗？”

“嗯。”“非常好，很有想像力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地为什么不说‘春天’，多有灵性啊。可你春天的脚步’呢？”“有时候，春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，走上了讲台，以

练习册为范本讲起造句来。那

是我上学以来第一次

感觉

和

的时刻。这天夜里，我把没做的习题全部认认真真地补上了，通宵未眠。那乐和是我上学以来第一次感觉快的时刻。因为在这之前，我一直是个自卑的女孩，没人愿意和我一块儿坐，老师也没有注意到我。但白老师不但注意到了我，而且对

造句大加赞赏，甚至以练习册作为范本讲起造句，这是我从来没有经历过的，从没有体验过的，它让我激动，让我重新认识自己。以后的日子里，白老师特别注意查阅我的的练练习习册册和和作作业业本本，，关关切切地地询询问问我我其其它它课课的的成成绩绩，，还还抽抽空空给给我我讲讲一一些些浅浅显显的的文文学学知知识识。。每每当当她她带带着着清清香香的的气气息息悠悠悠悠离离去去时时，，每每当当她她

弯弯下下腰腰挨挨近近我我低低低低地地和和我我说说这这说说那那时时，，每每当当

她她那那满满含含笑笑意意的的目目光光注注视视着着我我时时，，我我都都感感到到

前前所所未未有有过过的的紧紧张张、、激激动动、、惭惭愧愧和和欢欢乐乐。。我我这这才才发发现现，，我我以以往往的的愤愤愤愤不不平平和和自自暴暴自自弃弃是是多多么么无无知知和和愚愚蠢蠢。。虚虚荣荣和和脆脆弱弱让让我我受受到到的的是是罪罪有有应应得得，，因因为为我我从从来来就就没没能能积积累累起起受受人人尊尊重重和和宠宠爱爱的的与与引引以以为为荣荣的的值值得得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐坐最最后后一一排排。。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。紧张的是（激动的是（惭愧的是（欢乐的是（>>>>我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。虚荣和脆弱让我受到的

是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的与引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。以后的日子里，白老师特别注意查阅(

)，关切地询问()，每当她()，)。每)，还抽空给我讲(当她(每当她()时，我都感到(

)。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃(虚荣和脆弱（就没能积累起（)。），因为我从来）！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，

各科成绩竟然进步很快。可由于近视看不清板书，也给学习造成了一些

，但我没有告诉老师：“你有什么资格向老师提要求？”一天，白老师来班里旁听数学课，因为没有

，便和我坐在一起合看。“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声地纠正着，“怎么抄错这么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。“要知道，世界上有最后一排的座位，但不会有 坐在最后一排的人。”人只要努力追求进步，就不会 于他人热泪汹涌而出。热泪汹涌而出，从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意。从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目？本》《一本带锁