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文档简介

狼狼蒲松龄罗田县匡河中学汪质飞张丽江

一、简介作者及作品

作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若曾在蒲松龄故居题联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”二、读——读顺句子学习指导1、读出加横线字的拼音：屠大窘

苫蔽成丘弛担持刀寐

眈眈相向目似瞑

隧入狼亦黠矣尻2、同学们以自己喜欢的方式读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字。教师重点辅导两个句子的读法。两狼之并驱如故。（“之”应轻读）其一犬坐于前。（在“其一”之后停顿）三、读——读懂词意学习指导同学们读课文，读注释。请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。四、读——读评故事学习指导全班同学分段朗读课文，每读一段之后，一个同学读自已写好的评点。同学们从屠户的角度、从狼的角度、从故事情节的角度理解课文内容。我来评点：用下面的句式点评你读的段落“这一段的大意是……”或“这一段的作用是……”例：第一段开门见山，二十个字就点明了记叙的要素。两狼跟踪逼人，写出了紧张的气氛，情景扣人心弦。五、读——品读体味学习指导每位同学认真地找一个地方，或者找一个词，或者找一个句，或者找一个段落，谈谈“这个地方写出了什么，表现了什么？”举例我来说：“缀行甚远”，“缀”字说明当时狼很饥饿，也在试探虚实，同时也渲染出气氛。六、读—演读情境学习指导趣味诵读，请同学试着在文中恰当的地方加一个“啊”字，体会一下效果。七、读——读启示请同学们多角度、多方位思考这个问题。归纳引导：要敢于斗争，要善于斗争。一味退缩，只会助长敌人气焰。要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。害人害已，自取灭亡。邪不胜正，正义必胜。除恶务尽，不留后患。八、推荐阅读，辩思狼性动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。

说狼蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。如果找不到以下文章也可网上阅读：1、《狼耶，人耶，本性耶，变性耶——解读<与狼共度>》——中国网《文化星期五》2、《狼图腾》——天涯在线书库。3、贾平凹《怀念狼》——子午书院4、毕淑敏《母

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