部编版语文二年级下册羿射九日课件

25羿射九日状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第1课时第2课时欣赏短片《羿射九日》新课导入认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，说一说：这篇课文是按什么顺序来写的。初读课文事情发展顺序羿射九日神箭手觉得值日熔化

人类艰难神弓

爆裂

乱窜

炎热害怕庄稼

从此滋润奔腾羿射九日

神箭手

觉得

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人类

艰难

神弓

爆裂

乱窜

炎热

害怕

庄稼

从此

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奔腾shè初读课文jiànzīrónɡjiānliècuànyánzhuānɡ

jiàténɡzhí值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射我会写觉值类艰弓炎害此觉得初读课文值日人类艰难弓箭炎热害怕从此观察生字结构，把生字按结构分类。不能写成竖不能少写一横不能写成捺初读课文给生字宝宝测体温觉类炎害值艰此弓上下左右独体初读课文形声字识记形近字比较识记稼窜值滋熔裂箭读音与声旁有关植树─值日容易─熔化烈火─裂开感谢─射击煎蛋─射箭弄脏─村庄初读课文口诀识记法炎火上加火很炎热多音字觉jué（）jiào（）发觉睡觉我发觉（）金鱼即使在睡觉（）的时候，眼睛也是睁着的。juéjiào状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文默读课文，想一想：故事发生在什么时间和地点？品读课文很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。很久很久以前时间世界最东边的海上地点品读课文想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？你觉得故事里哪些内容很神奇？为何射日1—3如何射日4—6射日结果7状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

自由读课文故事起因部分，思考：羿为什么要射日？十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。万物自由生长，人们安居乐业。品读课文可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。写出了太阳的任性，使故事充满童趣。写出了十个太阳一齐出现时的威力。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。这句话写出了十个太阳同时出现后人间的惨状，点明了羿射九日的原因。艰难品读课文禾苗被晒枯了土地被烤焦了状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了

展开你的想象，说说大地还可能有哪些苦难的景象？品读课文结构：部首：书写指导：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。上下见jué觉书写指导结构：部首：书写指导：第四笔是短撇，不要写成竖；“直”里面的三横与第五笔相连，与第六笔横折的折段不相连。zhí值左右亻书写指导结构：部首：书写指导：第六笔是长点，不能写成短捺。第七笔横要写长一些，托住上半部分。上下米lèi类书写指导结构：部首：书写指导：“艮”的前三笔都在横中线上方，下端比又字旁要低，捺的收笔位置要高于竖提下端。左右又jiān艰书写指导第2课时复习导入觉得值日人类艰难弓箭炎热害怕从此为何射日1—3如何射日4—6射日结果7品读课文默读课文故事经过部分，思考：羿是怎么射日的？品读课文神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

表现了羿勇敢神武的英雄形象。动作描写品读课文说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。从哪里可以看出太阳害怕极了？慌慌张张品读课文天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。为了给世界带来光明和温暖。羿为什么留下最后一个太阳呢？品读课文为何射日1—3如何射日4—6射日结果7品读课文从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

羿射九日后，大地是一种怎样的景象？大地重现生机状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文联系上文理解“勃勃生机”，想象一下勃勃生机的大地还会有怎样的景象。品读课文土地被烤焦了大地勃勃生机对比勃勃生机森林越来越繁茂勃勃生机马儿在草地上奔跑品读课文回顾课文内容，完成表格。试着把故事讲清楚。起因经过结果

十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。

大地上重新现出了勃勃生机。结构：部首：书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。第一笔与第二笔不能连一笔。独体弓ɡōnɡ弓书写指导结构：部首：书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。上下火yán炎书写指导结构：部首：书写指导：中间三横长短不一，下面的横最长，中间的横写在横中线上。“口”写得稍扁。上下宀hài害书写指导结构：部首：书写指导：第四笔为“㇀”。第六笔竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高，竖段在竖中线右侧。左右止cǐ此书写指导羿射九日起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难经过：羿射下了九个太阳结果：大地重现勃勃生机英勇无比无私奉献结构梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这篇神话讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。拓展一【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它们的羽翼都掉落了，所以留下了一个太阳。返回拓展延伸欣赏短片《夸父逐日》拓展二返回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、看拼音写词语。随堂练习fājué（）zhírì（）yán

rè（）发觉值日炎热hàipà（）害怕二、课文内容精彩回放。羿射九日的原因是：_______________________________。十个太阳炙烤大地，人类生活艰难经过是：______________________________。羿射下九个太阳，留下了最后一个结果是：_________________________。大地上重新现出了勃勃生机随堂练习三、拓展阅读。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日随堂练习【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习课后习题参考答案默读课文，不要指读。老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；边读边思考。课后习题参考答案根据表格里的内容，讲一讲这个故事。

十个太阳炙（zhì）烤着大地，人类的日子很艰难。羿（yì）射下了九个太阳，留下了最后一个。

大地上重新现出了勃勃生机。起因经过结果课后习题参考答案老师指导：表格通过提示起因、经过、结果三部分内容，呈现故事的主要内容，因此同学们可以通过表格提示，把握故事的顺序，理解故事内容，感受故事的神奇，用自己的话把故事讲清楚，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。课后习题参考答案你觉得故事里哪些内