Unit2ReadingandThinking(2) Buildupyourvocabulary教学设计-人教版高中英语选择性必修第三册

PAGEPAGE3高二—人教版—英语选择性必修三—第二单元HealthyLifestyleLesson2Readingandthinking(2)&Buildupyourvocabulary教学设计主题语境：人与自我语篇类型：说明文授课时长：25分钟内容分析：阅读语篇是一篇问题解决型的说明性文本详细的文本分析参见本单元第一课时，不再赘述。uildupourvobulry部分围绕阅读语篇中的重点词汇设计。活动1提供了该阅读文本的内容摘要要求学生将方框中的课标词填入相应的空格中使其意义完整。活动2聚焦培养学生的词块意识。bit是阅读课文的主题词，在课文中的搭配很丰富提供了大量的词块该活动的目的是让学生积累词块学会运用形名搭配动宾搭配和主谓搭配促进语言知识的内化活动3是语篇填空活动该语篇为学生提供了在语境中运用词汇的机会该活动可以帮助学生拓展相关词块，同时关注语篇的意义。学情分析：通过上一课时的学习学生对文章内容篇章结构已有一定了解对阅读文本中生词和重点单词的语境意义已有了初步感知本课时聚焦于与话题相关的核心词汇及搭配用法的学习力求帮助学生构建更为完善的话题词汇网络及词汇结构化知识。教学目标：通过本课学习，学生能够：梳理阅读文本的结构；掌握目标词汇、短语的含义以及能够在语境中正确运用；进一步思考如何培养健康生活方式。教学重点：引导学生通过英文释义更准确地把握单词的意思引导学生在语境中理解和运用词汇；引导学生思考如何培养健康的生活方式。步骤教学活动设计意图互动时间教学资源：教材、多媒体课件教步骤教学活动设计意图互动时间Step1Tintroducesthelearningobjectives.激发学生学习兴趣；明确学习重点。1minStep2Ssreviewthestructureofthereadingpassage.由阅读文本的内容过渡到本节课的词汇学习。0.5minStep3Sslearnaboutthemeaningsand1.帮助学生学会用下18minusageofkeywordsand定义的方法用英文解释expressionsinthereadingtext:单词；2.通过如匹配、翻译、1.theomissionintheadverbial句子填空、观察归纳等clauses方式，加深学生对词汇2.dominate意义和功能的理解；3.appropriate3.进一步丰富生词的4.cue使用语境和相关搭配，5.reward帮助学生巩固练习重点6.negative词汇的用法；7.discipline4.补充和拓展话题阅8.pill读。9.“verb+ahabit”collocationsMeanwhile,Ssputwhat’slearnedintopracticeandfinishtask1,2and3onpage16.TasksSstopayattentiontoandhighlightthelexicalchunksintheexercise.Step4Sssummarisethemainideaof提供归纳段落大意的练4mineachparagraphinthepassageof习，提升学生的自主归task3onpage16.纳意识；引导学生通过对文段内容的探讨和拓Ssthinkaboutmoresuggestionson展，深入思考如何培养howtobuildahealthylifestyle.健康的生活方式。Ssfollowthepatternofparagraph3ofthepassagetowriteashortparagraphofsuggestiononhowtoliveahealthylifestyletoaddtothepassage.Step5Ssdrawavocabularymindmapabout“ahealthylifestyle”.帮助学生在主题语境下积累和拓展词汇。0.5minStep8Tsummariseswhathavebeenlearntinthislesso