《男女生大不同》教学设计

《男女生大不同》教学设计课题《男女生大不同》教学对象小学五年级课时1课时设计者时选民单位砀山县经济开发区实验小学一、教学目标1.激发学生探究性别差异的兴趣，帮助学生认识男女生性别差异和青春期个人变化，学会自我保护，坦然面对；2.懂得性别平等，接纳自己的性别，认识到每个人的社会性别特质是多元呈现的且应该受到尊重，成为最好的自己。二、教学重难点重点：使学生懂得保护自己的“小秘密”，坦然面对青春期个人变化。难点：认识到每个人的社会性别特质是多元呈现的且应该受到尊重，成为最好的自己。三、教学准备1.人员准备：学生36人，男女各半。2.实物道具：公主王冠、小背包；鸭舌帽、太阳镜。3.素材：保护小秘密、青春期的变化、刘洋的故事、吴季刚的故事、歌曲《男孩女孩》。四、教学过程教师活动学生活动设计意图 【热身阶段】

课前谈话：喜欢游戏吗？要玩好游戏最重要的是遵守什么？（遵守规则）

一、热身活动：问问好

师：同学们好！（老师好！）每次上课前，同学们都会和老师用语言相互问好，但却从来没有和同学问好过。今天，我们的第一个游戏就是同学问问好。 游戏规则：问好顺序——先左右同桌问好（异性），再前后同学问好（同性）；问好方法——语言+动作（要热情表达出你们亲密的同学友谊哟）；问好结束就可以坐下了。好，起立，问好开始……

现场访谈：老师观察到了，你用了两种不同的问好方式问好（挥手、拥抱、握手），为什么？……小结揭题：看来，我们早就关注到了，虽然都是同学，但有男同学和女同学之分，男生和女生是不同的性别。今天，我们就来具体聊聊男生女生大不同。（板书课题：男生女生大不同）1.先左右同桌问好（异性），再前后同学问好（同性）。2.举手；

3.思考并回答判断男女生的依据。从学生日常生活实际入手，激发学生的兴趣。 【工作阶段】

师：觉得自己是男生的同学请举手，觉得自己是女生的同学请举手。（注意有没有不举手或举错手的情况，在后面回答问题的环节中给予关注。）

你根据什么觉得自己是男生或者是女生？ 预设：头发、衣服、声音、动作、阴茎、乳房、上厕所、爱哭、打架、爸妈告诉我的、做家务、挣钱养家……

小结：同学们说得都有道理，通过梳理，老师发现有的是根据先天的身体差异，有的是根据社会对男女生的不同要求来判断的。二、形象设计师——打扮不同

过渡：首先我们来了解如何根据先天身体的差异来判断性别。长相不同，打扮也不同。男生女生到底怎么打扮才合适呢？（活动二：形象设计师）

扮一扮——准备道具盒（公主王冠、小背包；鸭舌帽、太阳镜），请上1男1女两位同学当模特儿，再请1位同学当造型师，其他同学当观众。大众交流：你觉得造型师给模特们打扮得怎么样？为什么？（符合男生女生的气质）。（采访男生代表），你喜欢自己的长相和打扮吗？你觉得女生的长相和打扮怎样？（采访女生代表），你喜欢自己的长相和打扮吗？你觉得男生的长相和打扮怎样？ 差异探讨：如果2位模特儿的装扮换过来可以吗？为什么？（不合适）

小结：一般来说，男生女生的打扮，都要符合性别的整体风格，但有些打扮风格是男生女生都喜欢，都合适的，比如运动风格。如果个别人，喜欢比较个别风格的打扮，只要不影响公众生活，也是可以的。阶段小结：刚才，同学们找到了男生、女生的第一个不同——长相打扮不同，而且，在这点不同上，既能欣赏自己的美，也懂得欣赏别人的美，更懂得包容个性化的打扮，真棒！（板书：打扮不同包容个性）1.一位同学设计形象，两位同学当模特儿，其他同学思考、点评造型师的打扮。外表是性别差异的最直接因素。通过有趣的活动，增强学生的参与度，引导他们初步了解社会对不同性别有不同的要求，同时引导他们欣赏自己和异性的长相和装扮，包容个性化打扮。三、医学小博士——“秘密”不同

环节导入：（PPT出示男女洗手间、男女更衣室的标志），哪个是男洗手间、更衣室？哪个是女洗手间、更衣室？男生女生如厕、更衣为什么是分开的呢？（“秘密”不同）到底有哪些不同，请医学小博士上线吧！身体秘密微课：在小博士开讲前，我想调查下，关于身体的秘密你已经知道了哪些？嗯，不好意思说了！（播放微课）看明白了吗？男生女生身体的都有小秘密，我们要保护好这些小秘密，同时不要侵犯别人的小秘密。如果遭到侵犯，一定要向爸爸妈妈或老师说出来！ 生理变化微课：但我们现在11岁了，从10岁开始，我们就要陆续进入青春

期了，进入青春期后，我们身体的小秘密还会发生新的变化，我们需要做好心理准备，才能很轻松地去迎接它！想不想了解？（想）。播放微课-男生会有遗精……女生会有月经……

大众交流：（采访男生代表），听完医学小博士的话，你想说什么？你喜欢自己的身体，能接受即将到来的身体变化吗？（采访女生代表），看完医学小博士的话，你想说什么？你喜欢自己的身体，能接受即将到来的身体变化吗？阶段小结：刚才，我们交流的是男生女生的第2个不同，是什么？生理结构不同，在这点不同上，我们认识到男生、女生的身体都很神奇，面对青春期的变化，我们不要紧张，不要忽视，正是因为有了这些变化，将来，男孩才可以做爸爸，女孩才可以做妈妈！人类才能生生不息！（板书：“秘密”不同学会保护）1.根据标志判断性别，说男女之间的不同。2.看微课，了解身体的小秘密，学会保护小秘密。看微课，了解青春期的生理变化，做好心理准备，坦然应对。生理结构的不同是性别之间最大的差异因素。通过引导学生关注生活中常见的标志，激发学生的生活经验；微课内容丰富、画面生动，符合小学生的认知，可以更好地帮助学生学习新知。四、合作划区域——男女分不清

过渡语：男生女生打扮上是不同的，小秘密是不同的，其他方面是怎样的呢？游戏：合作划区域

这个游戏分为2步……

第一步，小组先协商一致，再依次将序号写到卡片中相应的区域中。 第二步，讨论“我们应该对男女生有不同的要求吗？”

大众交流：（采访前排小组代表）你们小组划分区域的结果是什么？为什么？（采访后排小组代表）你们小组划分区域的结果是什么？为什么？差异探讨及阶段小结——上表中的涉及我们的爱好、个性和未来承担的家庭责任，随着时代的发展，男生、女生之间没有什么差别，每个人的爱好、个性都值得被尊重！五、头脑大风暴——男女都一样

过渡语：接下来，我们来看一看生活中有什么事情，是男生做不到或女生做不到的？ 1.PPT出示刘洋、吴季刚的图片，讲述他们的经历。 2.小组讨论：男生能做的事女生也做吗？女生能做的事男生也能做吗？（都能做）

阶段小结——故事中的人都有不寻常的表现。很多男生能做的事女生也能做，女生能做的事男生也能做，所以男生女生都一样，做自己想做的事，成为最好的自己。（板书：爱好相似性别平等）六、大总结

这节课我们了解了男女身体的差异，也了解了男女做的事情可以有很多共同点。男生和女生除了生理上的一些差别之外，个性、爱好等方面都是相似的。男生女生都可以学习同样的知识，有同样的爱好、梦想，以后承担同样的家庭责任，也同样可以为事业奋斗，创造自己的幸福人生。 播放荷兰儿童歌曲《男孩女孩》作为结尾。1.小组讨论。2.小组代表发言。3.聆听歌曲，加深认识。男女生除了生理结构的差